版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、栽培蒜苗,2月14日3月1日 初二(16)班 袁艺嘉,2月14日,两头有点发芽的大蒜,泡在水里。,2月14日,把它和原先种植的大蒜放在一起! (很鲜明的对比),2月15日,第一天,好像长出来些。,2月16日,已经长出有两厘米了!,2月17日,又长高了些!,2月18日,蒜苗的根很明显吧!,2月19日,这是第五天的效果!,2月20日,第六天,它长得与原来的快一边高了!,2月21日,蹬蹬蹬蹬,已经第七天了,一周留念照!,2月22日,第八天哦!,2月23日,第九天了,不知道的有可能分不清谁先谁后喽!,2月24日,十天纪念照!,2月25日,第十一天,似乎没多大变化!,2月26日,第十二天,没变化啊!(可
2、以吃了吗?),2月27日,蒜苗的第十三天!,2月28日,第十四天,有超过前蒜苗的劲头!,2月29日,十五天的蒜苗留念照!,栽培蒜黄,2月14日3月1日 初二(16)班 袁艺嘉,2月14日,家里找得到的最后两头大蒜!,2月14日,我为了让它不接触光,先用玻璃让光反射,再盖上布,光来的少一些。,2月15日,没有变化的第一天。,2月15日,怕憋死蒜,于是把玻璃罩去掉,换成放在暗处。,2月16日,第二天,好像出来点黄芽。,2月17日,第三天,蒜黄又出来一点点哦!,2月18日,第四天,大部分都出来了!,2月19日,第五天,长得乱七八糟的。,2月20日,第六天,它们都在往上长!,2月21日,第七天的长势!
3、,2月22日,第八天!,2月23日,第九天的疯长!,2月24日,第十天,与第九天没什么变化。,2月25日,第十一天,与昨天也没什么变化。,2月26日,不知道是心理作用,还是眼睛问题,我总觉得它变得有点绿,所以再次搬家,这不,我家最阴暗的角落。,2月26日,第十二天,可以吃了吗?,2月27日,第十三天,颜色不错吧!,2月28日,到后来,不管是蒜苗还是蒜黄,它们都不怎么往高长了。蒜苗不明显,但装蒜黄的盒子已经难以容下两颗大蒜了。,2月29日,十五天纪念照片!,表格,感受,假期作业不合格,又重做了一遍。这次才真真正正地感受到了植物生长的乐趣。 当你看着,同样的几头大蒜,从最初的生蒜生长到现在十几厘米的长度,真是说不出的幸福!最初照料它们,怕它们水不够,蒜黄受到光照,蒜苗光照不足。现在,更是因为它们不往上生长而暗暗着急,胡思乱想,是不是应该加点肥料之类之类的。突然间,我感觉我有点像家长,把它们当成了我自己的孩子。它们
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2026-2027学年小学音乐四年级上册(全册)苏少版(简谱)教学设计
- 小学三年级生命安全教育《科学课上不乱动》教学设计
- 初中七年级数学上册4.2第3课时解一元一次方程-去括号教学设计
- 有机氟残液焚烧工岗前复测考核试卷含答案
- 碳汇计量评估师安全培训测试考核试卷含答案
- 小学五年级道德与法治《我们神圣的国土 一方水土 一方生活》教学设计
- 小学五年级心理健康教学设计:做情绪的主人-调节愤怒的四个阶梯
- 高中生物高二选择性必修微生物的选择培养与计数教学设计
- 初中地理九年级教学设计:自然环境要素关联与区域认知构建
- 初中九年级科学教学设计:能的转化与能量守恒定律深度探究与核心素养培育
- 广东深圳市龙岗区实验学校2026-2027学年度第一学期 七年级9月阶段性反馈英语试卷(含答案)
- 2026中控证考试题库及答案解析
- 2026年版概论测试题及答案
- (2026年版)糖尿病患者合并心血管疾病诊治专家共识
- 无产权车位使用权转让协议书2026年模板
- 纪念抗美援朝队会课件
- 内科诊所规章制度
- 《千字文》硬笔楷书字帖
- 领航国家大剧院合唱团混声合唱谱
- (完整word版)6.4-简单RISC处理器设计
- LS/T 3219-2017大豆磷脂
评论
0/150
提交评论