学生读书活动总结.doc

1、学生读书活动总结书是人类进步的阶梯，是人类文明不灭的火种，是人类走向光明与真实境地的灯烛。语文课程标准把课外浏览作为语文教学中的1项重要内容，要求学生“少做题目多读书，读好书，好读书，读本钱的书“，要求小学生课外浏览总量很多于150万字。但是，当前小学生读书现状使人耽忧，据调查统计，现阶段在校学生每天平均仅浏览290多字，仅写50多字。如此微弱的浏览量和写作量，要把学生的听说读写能力，特别是读写能力提高到课标所要求的水平是不现实的。那末，怎样培养学生具有现代社会所需要的语文实践能力呢？我们认为应拓宽学生学习和应用的领域，深入展开读书活动，重视跨学科的学习和现代科技手段的应用，使学生在不同内容和

2、方法的相互交叉，渗透和整合中开阔视野，提高学习效力，初步取得现代社会所需要语文实践能力。展开 “读书”活动，旨在营建积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，激起师生及家长读书的兴趣，让课外书为孩子们打开1扇扇窗，开启1道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思惟，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我快乐！ 针对以上情况，本学期我校展开班级创新活动我选择学生读书活动为本班的主题。1、课外浏览的目标：用书香装璜自己，用书香装璜班级，用书香装璜学校，用书香装璜家庭，用书香装璜社会。通过展开读书行动，创设良好的浏览氛围，激起小学生的读书兴趣，培养读书意识、方法、能力、习惯。丰富学

3、生积累，把学生培养成有读书习惯的人，适应21世纪发展需要的具有丰富的人文素养和科学素养的建设者和接班人。2、课外浏览的原则：宽松而不放松；自由而不涣散；指点而不限制；鼓励而不辨别。3、课外浏览行动的措施：（1）开辟阵地，丰富读物利用开放学校图书馆，发动学生捐出自己已读过的书设立班级图书角，采取个人捐书，同学之间互助定期或不定期交换读物等手段开辟阵地，丰富读物。同时，我们还启发学生，除传统的书面浏览外还有音像浏览和取之不尽、用之不竭的浏览宝库网络浏览。（2）切实计划，严格落实1、时间落实学校每周15在12：2013：00开设1节课外浏览指点课，指点老师引导学生读1些有关科学技术、艺术欣赏、社会常

4、识、劳动实践等书籍，实现浏览能力与社会实际的紧密关系，提高对知识的整体理解水平和综合应用能力。2、管理落实建立健全的管理制度，使得读书活动有序进行，并设计了灵活多样而重视实效的组织情势。每天的浏览课要求指点老师备课，并纳入学校期末考核，明确要求，增进师生共读；组织交换，展现读书成果。3、辅导落实（1）、上浏览指点课教师应引导学生展开“4多读”：多读与课堂教学有关的书籍，以扩大知识视野，加深对课文内容的理解。多读传统少儿读物，如英雄模范故事、巨人传记等，从中得到做人启发；多读知识性书籍，培养学生从小酷爱科学，如少年科普读物等：多读短篇的合适儿童特点的，易于理解的、得益较大的读物，如童话、寓言和符

5、合小学生浏览的各类期刊等。（2）浏览、交换相结合。如7（1）班上学期举行1次古诗文鉴赏课，采取擂台赛情势让同学们回顾自己之前学过的古诗文，即让他们感遭到中华文化博大精深，又激起了同学们对古诗文兴趣。3、笔记落实读与写相结合，要求3年级同学以摘抄型为主，可写简单读后感；4年级同学以提纲型和感想型为主，鼓励高年级同学创造型写作。如：今年我校清明赴茅山新4军记念馆展开的远足活动，要求学生针对自己实际情况把活动进程写下来，同学们兴趣很高，效果明显。4、活动落实（1）、每天“3个半”活动，即：每天收看半小时新闻或少儿节目，每天参加半小时文体活动，每天浏览半小时课外书或上网查找资料半小时。（2）针对人教版

6、教材重视积累特点，根据不同年级段每周展开“3个1”活动。即“每天背1句名言警句或歇后语、谚语”，“每天读1个故事“，每周背1篇古诗文（原则上是小学生必背诗文100首中，可以在黑板报上开辟专栏。）（3）弄好“两个结合”：结合传统节日和学校社会重大事件，办好黑板报，手抄报。结合课堂教学，应用所学知识理解解决课外读物中实际问题等。(4)认真组织，悉心指点1、通过围绕“营建书香校园”的国旗下讲话和展开以“读书活动”为主体的班队活动，充分发挥广播站的作用，开办“好书介绍”、“读书心得征文活动”和“浏览小明星”等栏目。2、教给学生读书方法。指点学生掌握4读方法，阅读、泛读、速读、精读。指点学生看书做到“3

7、动”，即“眼动、脑动、手动“，读写结合。指点学生养成“圈、点、批、划、记”良好的读书习惯。3定期做好学生读书活动的调查，检查工作，保证学生有计划有重点读每本书，保证读书活动的时效性。（5）家长同学习、共进步呼吁家长参与共学，构建学习型家庭。向学生家长广泛宣扬博学多才的意义，公然学校展开读书活动准备采取措施和做法，以求得家长的理解、支持和配合。请家长按时为孩子购置必读书。尽力为孩子营建1个宽松、和谐的家庭读书环境。同时为了激起孩子看书兴趣，还要求家长抽时间和孩子1起读书，1起交换读书心得。4、课题活动结硕果“1分耕耘、1分收获”，两年多来，我们踏踏实实，坚持不懈地通过各种途径展开读书活动，引领学

8、生走出课堂步入更广阔的语文课外天地，成心识地丰富学生的文化积累，充实文化底蕴，提升语文素养。实践证明，这是1条能有效提高学生综合素质的途径。1、读写能力显著提高。读书活动展开以来，学生的浏览速度明显变快了，理解感悟能力变强了，思路开阔了，口头、书面表达能力明显提高了。作文内容丰富，语句通顺且语言优美，选材立意新颖。2、良好习惯，自觉养成。由于课外读书活动的带动，学生在浏览中遭到大量优秀作品情感的熏陶和启发，是非辨别能力明显加强，有正确的情感、态度和价值观。总之，通过展开班级读书活动，让学生养成良好的读书习惯，使读书成为1种乐趣，1种风气，1种氛围。让好书伴随学生健康快乐地成长！今天下午第1节，

9、在同学们的欢笑声中，我们班的读书活动暂时告1段落了。虽然没有想象的那样顺利，那样美好，但是我知道，学生们已尽力了，所以学生们还是很不错的。由于在紧张的温习中，我实在抽不出时间给他们排练，孩子们的节目有些根本没有时间进行细细的排练。通过这次活动，我发现我们班的学生还是很有活力、很积极的，他们敢想、敢说。积极性方面表现比较突出的是我们班的胡豪杰同学。虽然他背诵的口齿不够清析，但是我还是让他上了节目。由于他很积极的参加这次活动，他为了背诵这篇没有学过的课文，下课抽时间、挤时间背诵。在他身上，我看到了1个孩子的努力，看到了1个孩子的积极奋斗。只要自己尽可能做到最好就行，有进步，我就是很棒。在活力、热忱

10、方面，我觉得姚舒淇和文若兰表现得比较好，他们主动的找资料，主动的排练。特别是猜字游戏，这些题目全是文若兰同学自己想出来的。学生很下工夫，只是我没有足够多的时间让他们多练练，使得他们在台上表现的不够自然。同学们的热忱能够调动起来，离不开我们主持人的幽默、大方。其实梁智巧曾在作文中写到自己很想做1件成功的事情来证明自己。她说道她积极的担负了圣诞晚会的主持人，结果心里却很受打击，觉得自己做的很低劣。为了给她1个充分展现自己的机会，我把这次主持的活动全部交给了她。在准备期间，她常常找我1起讨论，她还帮同学想稿子。有1天，她1大早告知我说她昨晚睡觉前想到了主持辞。我真的为这个孩子的用心所感动。她的努力没

11、有白费，这次的主持，确切进步很大。虽然有些言辞不够到位，但是总的来讲进步还是很大的，很值得肯定。我相信，只要多给孩子们机会，他们1定可以获得更大的进步。通过这次活动我也看到了我们班浏览方面，或说是语文学习方面存在的1些问题。为此，也有了1些不太成熟的想法：1、学生的浏览面过于狭窄，很多常识都不知道。固然这其实不能全怪学生，由于老师是学生的示范。如果自己都没有做好，又怎样能够要求学生怎样怎样呢？在今后的工作中，应当将1些小常识贯穿于其中，最好能够用1些小故事的方法，吸引学生，让学生记忆深入。还要多展开这类小知识的比赛活动，激起他们的兴趣。由于兴趣是最好的老师，只有学生感兴趣了，他们才会乐于学习。

12、2、学生不喜欢深入思考，不会迁移所学的知识。比如“古时210岁称-”，学生还说是垂髫。其实我们刚刚学习的桃花源记里就有这个词，而学生没有对此进行迁移。这与我平时的教学也是有很大的关系的，我平时对学生的知识迁移的引导的不够好。固然这类迁移能力不是1天两天就可以培养的，它需要我们长时间的努力。在以后的工作中，我1定要多注意学生这类能力的培养。这次活动，让我看到了学生无穷的潜力，看到了学生的进步，同时也让我认识到了自己工作中的不足。在以后的工作中，1定要多向周老师、余老师等有经验的老师请教，多看看专业书籍。相信，只要不断努力，就1定能走向成功。让学生的小手牵着老师和家长的大手1同幸福在共读时光，通过

13、师生和家长共读活动，使我校读书活动有了1定的成绩。现将我校本学期读书活动情况作以下总结。1、加强组织领导，确保读书活动顺利展开为了确保读书活动的顺利展开，学校成立了读书活动领导小组，苏校长亲身挂帅。活动伊始，学校教导处、语文教研组、图书管理员共同商讨，肯定了读书活动的指点思想，和读书活动的主要内容。对读书活动的展开，学校还制定了关于读书活动的相干计划和措施，并由班主任负责具体落实。活动展开不久，全校便构成了齐抓共管，共创书香校园的良好氛围。2、精心策划，全部学生积极投身读书活动中经学校研究决定：每周拿出两个自习师生共读1本书，间周进行1次聊书或系列丛书赏析活动。每一个学生都要建立1本“读书成长

14、册”（即平日积累词句的读书笔记本），从原本的好词积累丰富到浏览进程中搜集到的精彩片断、名人名言、心得体会，学期结束进行“优秀读书册”的评比展现，评出优秀的作品，嘉奖好书1本。每个月利用1节课举行读书交换会，交换所读书的内容，喜欢的人物，喜欢“名人名言”，格言，谚语，经典名句，各抒己见，谈自己对书，对句，对名言，格言，警句的理解与感想，交换自己在读书活动中的心得体会，在班级中构成良好的读书氛围。在实际展开的进程中，教师首先根据学生的实际浏览水平，选出适合的推荐书目。如1、2年级推荐的分别是合适低年级儿童浏览的注音版小猪唏哩呼噜和小木偶奇遇记这两本书;而高年级教师主要是针对学生的浏览兴趣向学生推荐

15、了离学生比较近的大林和小林、马小跳系列、窗边的小豆豆、第7条猎狗等，目的是先引发学生的兴趣。为保证浏览质量，教师1般在学生浏览之前自己先读1遍，然后对学生做适当的引导，这样学生就会有足够的浏览兴趣。其次，由于学生的浏览速度不1样，我们的做法是鼓励学生利用课外时间读书，并利用晨会或班会等时间请他们谈谈自己的收获。3、借助各种读书活动，展现读书成果学校以读书活动为载体，从学生、班级、学校3个层面设计展开各种生动有趣的活动，引导学生敲开语言的物资外壳，展现学生的浏览成果，从而构成鼓励机制，推动浏览活动的深入展开。1、个人活动：全校学生做好摘录、读书笔记、写读后感等等，养成良好的浏览习惯，丰富自己的浏

16、览积累。2、班级活动：在班内展开读书笔记的评比、交换、展现活动;展开全班汇报浏览成果展现活动;展开“班级读书之星”的评选。3、全校活动：在学校内展开读书笔记的评比、交换、展现活动;展开“学校读书之星”、“学校书香家庭”的评选。4、家校携手，家长与孩子1同幸福在共读时光我们利用老师和学校来引导家长展开“亲子共读”创建书香家庭活动。我们分年段向家长推荐亲子共读书目，设计了亲子共读记录本，家长每天同孩子1同读书，相互交换浏览体会，1同填写亲子共读记录本，起到了身教育胜于言教的效果。从而不但让孩子的小手牵着家长的大手1同幸福在共读时光，同时营建了“书香家庭”、“书香校园”、“书香社会”3位1体的读书氛

17、围。以上是我校本学期展开的“好书伴我快乐成长”读书活动的工作回顾。我们深信学生与书相伴1生，1定有质量，有生机;让学生在读书的进程中不断完善自己的人格和品德，做1个爱祖国、有寻求，讲文明，有毅力，善于拼搏，不断进取的人。我想书香飘溢的校园，1定会有内涵、有发展，在今后的工作中我们会在原本的基础上，继续把读书活动进1步抓好，让其发挥更大的育人作用，盛开出更艳丽芳香的花朵，结出更大更香甜的硕果。本学期，我校积极展开“美文美读、经典朗读、大量浏览”的读书活动。活动展开以来全校师生迅速行动起来，校园内掀起了读书背书的热潮。学校制定了读书活动方案，各班根据学校的方案实行落实，两个月下来，学生的读书热忱高

18、涨，读书的氛围日渐浓厚，经典诗文、名著走进了师生的生活，陶冶了情操，启发了智慧，提升了内涵。活动主旨与措施：创建“书香文明校园”，使广大师生养成“多读书，读好书，好读书，读整本书”的良好习惯，是中心校展开读书活动的主旨，为真正让读书成为习惯，使广大师生从海量的浏览中拓展视野，丰富知识，提升认知水平，我校制定了详细的读书活动方案，从美文美读，古诗文朗读，师生同读1本书和自由课外浏览几方面全面展开此项活动，并从时间和分工上进行了详细安排，规定周1、周3、周5的早读时间为美文朗读时间，由语文老师具体负责;周2、周4的早读时间为古诗文朗读时间，由数学老师具体负责;周2、周4的习字时间为师生同读1本书时

19、间，针对我校学生语文基础差，家长的文化水平普遍较低，家庭缺少学习氛围，家长也不会为子挑选和购买课外书籍的现状，我校在开学初为每一个班选购了符合学生浏览水平的优秀课外读物，保证了每位学生都有书读，语文老师和学生共读1本书，并做好读书方法的指点工作;另外，学校还给每班安排了1节读书课，让学生浏览1些自己喜欢的课外读物，或写写读书笔记、读书心得，也由语文老师负责催促与检查。活动成果检测：读书成果的检测不是短时间内就可以看到成效的，需要在时间上有所保证，最重要的是要坚持下去，要养成习惯。为了让读书的时间专时专用，每天都有1位校领导巡查检查，现在，师生都已养成了良好的习惯，每周1、3、5早读时间，各班早

20、早地就打开多媒体，同学们会自觉地朗读起来;每周2、4早读时间，从每一个教室里都会传出朗读古诗文的声音;每周的2、4习字时间，会看到每一个教室里师生在认真地浏览，读书活动在我校有了1个良好的开端。为了激起读书兴趣，让各班之间相互学习，我校就每项内容进行了阶段性检测，每次都由各负责老师全部参与评价，通过逐班验收评价，从中发现他人的1些好的做法，到达改进和提高的目的。期中考试前，对美文朗读和古诗文朗读进行了检测和量化打分，期中考试后，专门对课外浏览进行检测，为了培养和激起同学们的课外浏览兴趣，提高他们的浏览品味，检测分两种情势进行，首先是书面情势检测，每班就同读1本书的内容写出自己的读书收获，从交上

21、来的作品内容上看，同学们的浏览能力和写作能力有了明显提高;第2种情势是课外浏览知识比赛，同级4个班选代表参加，分个人必答、集体共答、抢答、风险题4个环节，从比赛中不但能看出学生的浏览面和浏览量，还能训练学生合作能力和应战能力。把我校的读书活动推向深入。总之，读中外经典，师生共成长，让浏览成为习惯是我们的不懈寻求，通过展开读书活动，书籍成了学生的重要火伴，中外名著走进了学生的平常生活，良好的读书习惯正在构成，读书活动的成效正日趋显现，但是，读书活动毕竟刚刚起步，还有待规范，措施还有待加强。今后，我校将在充分研究、积极实践的基础上，继续努力建设书香校园，塑造内涵丰富、特点鲜明的校园文化，为全面推动

22、素质教育而努力奋斗。读到1本好书，就犹如邂逅1位伟大的老师，举行1次成功的读书活动势必带动更多的人投身读书的行列。下面就63班举行的读书交换会这1活动做1总结。在这次交换会上，我们主要达成了以下共鸣。1、营建书香氛围班级是学生成长的摇篮，要让学生走上浏览之路，首先要在班级中营建良好的读书氛围，用环境来引导学生走入“书香”。班级的书香氛围营建从3个方面入手：首先是利用好板报这1有效宣扬窗口。用心出好每期的黑板报。其次建设好班级专栏，给学生1个更好的展现空间，让学习生活变得活泼生动而充满生趣。2、展开多彩活动在营建好班级氛围的同时，我们更多的是思考把学生引导浏览道路上来。每两周1次的围绕浏览为主题的读书活动。如：美文朗读比赛、讲故事比赛、读书交换活动、心得传阅活动、主题演说等。通过这些不同情势的活动的展开，在班级中构成浓郁的浏览氛围，引领学生走上浏览之路，从心底里爱上浏览。3、引领浏览之路通过活动比赛、氛围营建等来引导学生走上成功的浏览之路。1、让学生明确为何要读书。告知小学生要读书，那末作为教师和学生都应当明确的问题为何