初中英语人教版七年级下册unit2课堂.ppt

1、Unit 2 What time do you go to school? (Section A 1a-2c),说课,牡丹江市第十六中学 崔磊,教材分析,教学方法,学 法,教学流程,课后反思,内容：人教版七年级要达到四级语言目标。本单元围绕time来开展听、说、读、写的训练。语法方面主要学习一般现在时does的用法。本单元的教学活动大都以生活的知识和情景展开的，所以本节课在整个单元的作用下可以通过某人的一天活动为主导线，贯穿各部分的学习内容与重、难点。,Unit 2 What time do you go to school? 教学设计,教材分析,教学方法,学 法,教学流程,课后反思,地位：人

2、教版七年级下册第二单元What time do you go to school? Section A 1a-2c是一个承上启下的单元。既对七年级上册一般现在时学习的一个深入，又是对今后学习其他时态奠定了基础。,Unit 2 What time do you go to school? 教学设计,教材分析,教学方法,学 法,教学流程,课后反思,教学重点： 1、时间的表达法和描述时间 2、第三人称单数的使用 教学难点： 学会运用所学语言知识在创设的场景下灵活运用，流畅的输出书面表达。,Unit 2 What time do you go to school? 教学设计,教材分析,教学方法,学 法

3、,教学流程,课后反思,教学目标的确立及依据： 依据新课程标准，结合本节课教学内容及学生认知特点，我确立本节课的教学目标。,Unit 2 What time do you go to school? 教学设计,教材分析,教学方法,学 法,教学流程,课后反思,教学目标： （1）语言知识目标 （2）语言运用技能 （3）学习策略目标 （4）情感态度目标 （5）文化知识目标,Unit 2 What time do you go to school? 教学设计,教材分析,教学方法,学 法,教学流程,课后反思,说学生： 七年级学生思维活跃，对于语言的学习有很大的热情，自主学习的能力还需有很大的提高。并且学生

4、分析能力稍差，信息收集以及输出能力有待提高。那么就应该发挥学生优势，帮助学生寻找归纳信息，并指导练习。以此同时，提醒学生时间的重要性，让学生体会在不知不觉中学知识的乐趣。,Unit 2 What time do you go to school? 教学设计,教材分析,教学方法,学 法,教学流程,课后反思,1、教法及确立依据 任务教学法 2、教学手段： 录音机、多媒体,Unit 2 What time do you go to school? 教学设计,教材分析,教学方法,学 法,教学流程,课后反思,1及时巩固，反复记忆 2积极操练，重在基础 3、小组合作，互帮互助,Unit 2 What ti

5、me do you go to school? 教学设计,Unit 2 What time do you go to school? 教学流程,活动热身 奠定基础,创设情境 引入新课,生成写作 砥砺思维,反思小结 聚合思维,合作探究 激活思维,口脑并用 发展思维,板书设计及意图,布置作业,Unit 2 What time do you go to school? 教学流程,活动热身 奠定基础,Unit 2 What time do you go to school? 教学流程,创设情境 引入新课,Unit 2 What time do you go to school? 教学流程,合作探究 激

6、活思维,Unit 2 What time do you go to school? 教学流程,口脑并用 发展思维,Unit 2 What time do you go to school? 教学流程,生成写作 砥砺思维,Unit 2 What time do you go to school? 教学流程,反思小结 聚合思维,Unit 2 What time do you go to school? 教学流程,板书设计及意图,Unit 2 What time do you go to school? Section A 1a-2c A:What time do you B:I usuallyat . A:What time does she/he B:She/He usuallydoesat .,主语（第三人称单数）+谓语（动词单数）+其它 动词单数：V+-s/-es eg.eateatsgogoes,Unit 2 What time do you go to school? 教学流程,布置作