中考语文讲座(老师用)剖析.ppt

1、，2013年高级中学入学考试语言复习讲座，2O13年1月10日，1，理解和研究高级中学入学考试语言考试问题2，讨论2013年我省高级中学入学考试建议趋势；(2013年高级中学入学考试命题的基础)3，通过近几年学生答案情况反馈4，交流初中毕业年级复习考试准备经验和经验，探讨复习准备策略。报告内容，理解和研究期中考试语文考试问题，第1部分，1，介绍学业考试国语试卷，(1)国语学业考试试卷的结构和分数1。试卷结构积累和运用，综合学习，阅读，作文4部分构成。合理分配主客观测试问题的比例，提高了考察的可行性和可靠性。两点比，(20082009年)整卷共22个小问题，满分为120分(1)累计和操作部分共5

2、分，15分。大约占12.5%。(2)综合学习部分共计算一个小问题，四个子问题，九分。大约占7.5%。(3)阅读部分共4茄子问题，1茄子小问题，4点计算。大约3 .(4)写作部分都用小问题计算50分。大约占41.7%。(20102012年)，整个卷共23个小问题，满分为120分。(1)累积和运用部分都把6个小问题计算在17分。大约占14.2%。(2)综合学习部分共计算一个小问题，四个子问题，7分。大约占5.8%。(3)阅读部分共4茄子问题，1茄子小问题，4点计算。大约3 .(4)写作部分都用小问题计算50分。大约占41.7%。(b)国语学业考试试卷的题量和难度，1题量控制(1)阅读量。总手枪文字

3、量为5200字左右，900字左右，综合学习500字左右，阅读3700字左右，积累和运用100字左右。(2)合理控制答案的数量。总答案量控制在1400字左右。2 .难度估计、容易、更难、更难的四个茄子难度测试问题的分数约为3:33:33:1(20082009年)，4:233:1(20102012年)，容易的问题分数增加主要是照顾地区之间的均衡发展。(a) 2013年高级中学入学考试命题的依据是教育部2001年颁布的全日制义务教育国语课程标准(实验库)，第二部分，试卷结构和分数，第一卷(2013年的中考问题)(1)积累和运用：17分约为14.2%(。古代诗文默写的考试范围。3.名著阅读的考试范围和

4、形式。4.文言文阅读的课外选读问题。1 .现代诗文默书和考试范围仍以旧的教学标准为准。2.古诗默写的考试范围：50篇；著名阅读考试的范围和形式：第10部分；文言文阅读的课外选择问题：课外中心。新科目的新精神，新变化，1。新课程集中论述国语课程的性质。国语课程是学习语言文字运用的综合、实践课程。2.新课程标准提出了“继承和促进”两种茄子传统：文化传统和革命传统。加强社会主义核心价值体系对国语课程的渗透。(2013年命题选择考虑范畴)，3。新课反复提到了“国语素养”的核心概念。国语素养的内涵很丰富。包括语言积累和语感、语言认识、理解、分析、综合运用的能力、阅读的爱好、文化品位、审美情趣、学习的方法

5、和习惯、语言文字运用的发现、创新能力等。4 .新课程标准强调对语言学习(不仅限于综合语言学习)的“接触”和“整体”的想法：“听和写的相互联系”(重点关注其他语言学习活动)、“语言与生活的联系”(重点关注课程和课外、语言学习和语言使用)、新课程标准进一步强调要认真把握阅读的根本部分，扩大阅读量，重视阅读的“兴趣、习惯、品位、方法和能力”。新课程标准特别写了以下文章：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，减少问题，多读书，读好书，读完整本书。”“对课外阅读也特别重视课表，阅读量有具体要求，9年来课外阅读总量达到400万字以上。”新课程标准还将“课外阅读”纳入评价，有助于确保课外阅读要求

6、的实施。6。新课程标准提出了阅读新闻和说明文章表达，加强了语言学习的实用性功能。”阅读简单的非连续文本”的要求已添加。连续阅读文本是语文教学的主要内容。根据内容和目的，可以将连续的文本分为说明、叙述、说明、论证、地图、附录资料等多种形式。非连续文本不是由段落组成的，而是基本上由数据西餐、图表和图表、图片文本、凭证、用户指南、广告、地图、列表、时刻表、目录和索引组成的。非连续文本具有直观、简洁、醒目、概括、容易比较的特点，非连续文本阅读的主要要求是说明、说明、讨论等。7 .新课程标准提出了内嵌学习的基本词汇、语法知识和必要的语言知识，有助于理解文本的语言困难。牙齿中明确了语法调查方面的要求。8.

7、新课程标准提高了扫盲的重要地位，将扫盲和写作教育扩大到义务教育全过程，提出了加强写作教育的一些茄子新措施，并提供了“基本单词表”。9.新的继续课程强调“要求学生说出真相、真相、内心，不要说谎言、空话、陈词滥调”，要求“抵制剽窃行为”。提出要关心作文的写作质量。10 .新课程标准进一步明确了综合学习的内容，强调了综合语言学习应体现“语言”的特点，不要在“跨学科”中压倒语言学科本体论。11.新标准由原来的文言文语法、语法改为不考察司法、语法概念。12.新标准对口语交往评价的要求更加具体明确，水平更加明确。考察口语交际水平的基本项目、应对、复述、转播、即席演讲、专题演讲、问题讨论等。13 .新课程的

8、附录中也有一些茄子的新变化。优秀诗文把推荐篇7-9年级从原来的50篇背诵为61篇，其中14篇发生了变化。对课外图书的建议也额外删除了部分书目。”文盲，写，写，写，写，写，写，写，写，写，写，写，写，写，写，写。另外，文章不规范，选择题重字笔不明确。2古诗不背诵，现场编造，错字写错的现象严重。评分中的发现问题，经典诗文默写：错别字不标准化，文章多错。在最高(只有，白色)的边缘(剪辑) (仅限牙齿山)，开的返回(大雁)肠子在天空的尽头(长度，经常，现场)相遇。悬崖)，问题间类型：1。古典诗文默写。2.古典诗文默写。问题。挑选一个问题)。不认真读问题，不选题目，全部做，或只做前6个。评分中的发现问题

9、，3成语概括性运用不正确。文坛检验：不修兵门。五人作阅读问题，心结不清，不懂问题的意思。不读名着就不能知道细腻的情节。6 .综合学习：沈清义性、分析能力、语言运用能力、基本生活常识等方面存在问题。问题7 .审查811号文库说明性文章的阅读。错别字提取信息不完整表达不正确、不完整部分学生存在说明文、叙述文、议论文知识混淆、知识点不明确、答案技巧不足等问题。8 .第1216题是对记叙文阅读能力的测试。不考虑答案，不筛选信息，组织语言太轻率。阅读粗糙，在段落中找不到关键，对段落信息的概括不完整，不准确。不能结合原文正确理解文章中的重要单词和句子的意思。归纳不升华，只能找出现象。文学作品中使用的表现手

10、法不能正确判断，不能结合原文内容具体分析其作用。9 .第1720回文言文阅读调查。答案反映了学生缺乏灵活运用课堂上知识的能力。10.第2122题考察古诗的鉴赏。对诗表达手法的判断不明确。一些学生在欣赏的第二个层次欣赏诗的形象、语言、情感和表达技巧方面不能解决问题。11 .作文考试。(a)在高级中学入学考试中，优秀作文的突出亮点(1)正确把握问题的意义，就能抓住“一切”“好”“这里”“你的笑”“逗号”的内涵。(2)善于发掘，思想深刻。(3)内容充实，感情真挚，自然。(。不管是写人的文章，还是写抒情，都关注细节，有很强的打动人心的力量。(4)文学修养深厚，语言流畅清新，诗意丰富。名人逸闻像苏荷，诗

11、歌信奉，生活中的寻常景象也描绘得栩栩如生，表达能力很强。(威廉莎士比亚，温斯顿，掌权)(5)视角独特。(6)写作干净、美丽、大方。不仅是优秀的考场作文，还是美丽的书法作品。(2)作文中存在的问题，(1)对作文问题的理解不正确，甚至完全脱稿。(2)随意变更作文问题。(3)意图浅，甚至低。(4)缺乏生动的感觉，缺乏真实的感觉。(5)专题，内容上类似的文章，结构建模的痕迹过重，小标题缺乏美感，是虚幻的。(6)表达官邸的差异，单词不能实现意思。(7)粗制滥造、不规范，严重的人难以识别。另外，个别考生的统篇没有几个标点符号。(8)语言表达口语、非标准、随机化倾向严重。学习中的几个茄子想：1。日常学习和入

12、学考试应试能力之间的联系。课程，一篇课文，一个单元，一本书，一段之间的内在联系。2.课内知识与课外段落考试的联系。平时作文和应试作文的关系。课外阅读与形成语言能力的关系。5.课堂广泛而严格的“道”把握，课堂实效性问题。第4部分，交流初中毕业年级复习考试准备经验和体会，复习准备战略复习，复习准备时要注意的4茄子战略，战略1:正确的市场定位，理解考试能力水平要求A知识B理解：C分析综合：D表达应用：E审核评价：复习中存在的问题不能执行战略2:复习计划中要包含的问题4 第一次分册复习(三月四月中旬)第二次专题复习(四月下旬五月末)第三次综合训练(六月初)第四次自由复习步骤，战略3战略4:全面复习，强

13、调基础，强调能力(1)重视基础知识和基本技能的考试：辅音，字形(3)名著阅读考试呈现出细致的倾向。课程标准附录部分：语法调查知识要点：1。词的分类：名词动词形容词数字量词代词副词介词连接词助词助词语气助词。短语的结构：并行、部分公式、主谓、动词-宾、补充。3.短文的成分：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。4。复句(限制为双)类型：并行复句、传递复句、选择复句、转换复句、因果复句、家庭复句、条件复句。5.一般修辞格：比喻、义人、科长、比率、双重性、重复、提问、反问。语法的五个阶段语素词组句子词组，期中考试复习的具体操作，积累和运用，课表说明，1可以熟练地使用字典、字典独立识字，使用多种剑术方法

14、。在3500个累积认识常用汉字中，3000个左右可以使用。2在使用轻笔熟练地写字的基础上，学习规范、通行的行书，提高写作速度。3了解著名的书法复制、书法审美价值。特别训练：积累和运用(1)语音修正本或测试本分散复习，不要集中精力加强正确的印象，淡化错误的影响，语中智者的发音都是正确的调。a临时(zhn)栖息地(q)细长(Qin)孜孜不倦(hu) B雄伟(gu)泥浆(nng)制药(j)海市蜃楼(shn) C解剖学(pu未标准化肝脏)尽可能多使用字典，养成好习惯。避免非标准广告语言的误导。加强上下文中的汉字阅读、记忆理解字练习，坚持作业中的字练习。单词中所有汉字写入都有效的组是()。无忧无虑，忧虑

15、，担心，担心，担心，担心，担心，担心，担心，担心，担心，担心，担心，担心，担心，担心，担心，担心，担心要结合语境，理解成语典故和意义古今的变化。请从括号内给出的三个单词中选出最符合上下文的，并填写在横线上。(分) ()命运的绳子无情地束缚着少年刘伟的胳膊，让别人感叹他生命的悲伤，他还在(固执地)梦中插上翅膀，用双脚写在键盘上：相信自己。()三振大地，(五光十色水矿颜色丰富多彩)，徐璐很适合：陕西南山清水绿色，风景如画。陕北黄土远，厚朴。观众风景秀丽，气象万千。2 .以下下划线单词的含义与其他三种不同。一() (两点)a . 读好书，不太好解。每当有知道的东西，就痛快地忘记食物。”陶渊明这种深刻

16、的阅读方法值得我们参考。b .中学生看书的时候，要仔细思考意义深刻的内容。不善于解决，吞食枣的态度并不可取。c .我们不要为了一棵树放弃整个森林，不要为了一朵花放弃整个春天。读书也是一样。不要到处挖自救，不要拯救深海，反而收获颇丰。(威廉莎士比亚，哈姆雷特)d .有些书是你生活的导师，必须集中阅读。有些书是你人生的伴侣，必须随身携带。有些书是你人生的过客，只需匆匆瞥一眼，不害人，粗暴地看着它的样子。(威廉莎士比亚，哈姆雷特)，考文餐具，准确的餐具，正确的理解，正确，端正，根据要求灵活地选择考文名句，积累和运用最近三年的考文简表。1 .单词考试以常用为主。2.古典诗文默写，检验正确的认识能力。3.语文知识的考试侧重于运用。4.课外名着着重调查阅读的实效性。修改瓶口，1掌握一般瓶口类型，准确识别瓶口。根据2句的原意，可以正确地修改拼音，使用修改符号修改。读下面的句子，回答问题。(三分)在漫长的人生中，谁也不能顺利，谁也要经历挫折