语文人教版四年级上册19 秦兵马俑.ppt

1、九年制义务教育四年级语文上册,19* 秦兵马俑,汉川市二河小学 李玉红,学习目标,1、我会认读生字词，正确流利有感情地朗读课文。,2、我能自主阅读课文，了解课文内容。,3、我能和同学合作学习，了解兵马俑的的特点，体会课文的思想内涵。,预习提示： （3+3+2 ）,任务：初读课文，疏通字词 要求： 1 .自读课文和词语，读通读顺课 文，读准字音。 2 .小组互读词语，轮读课文。 3.展示交流。 评价：自学认真 读音准确 声音响亮 朗读流利,我会读,举世无双 所向披靡 南征北战 神态自若 跃跃欲试 若有所思 惟妙惟肖 绝无仅有 战车千乘 目光炯炯,导学提示一：（2+4+4）,任务：再读课文，整体感

2、知 要求：1 .自主默读课文，想想课文是围绕哪 一段写的？,2 .思考：课文是以什么结构来叙述兵马俑的？ 课文可以分为几个部分？ 3.小组交流汇报，全班展示。 评价：回答准确 交流有序 积极展示 气氛热烈,兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。,这段话是课文的（ ），起（ ）的作用。,过渡句,承上启下,课文可分为三个部分： 总起：1自然段 （举世无双、享誉世界） 规模宏大 分述：2-8自然 类型众多 个性鲜明 总结 ：9自然段 绝无仅有,导学提示二：（3+3+6）,任务：研读课文，领悟文本 流程： 1、自读第2自然段，划出课文中哪些语句说明兵马俑的确规模宏大呢？ 2、默读（3-8自然段）

3、，划出描写兵马佣外貌、神态动作的词句。 3、小组汇报交流，全班展示。 评价： 表达清晰 思维活跃 语句精炼 用词准确,感受规模宏大,兵马俑规模宏大，已发掘的三个俑坑，总面积近20000平方米，差不多有五十个篮球场那么大，坑内有兵马俑八千个。在三个俑坑中，一号坑最大，东西长230米，南北宽62米，总面积14260平方米；坑里的兵马俑也最多，有六千多个。,列数字,作比较,走进大厅，站在高处鸟瞰，坑里的兵马俑一行行、一列列，十分整齐，排成了一个巨大的长方形军阵，真像是秦始皇当年统率的一支南征北战、所向披靡的大军。,将军俑,将军俑身材魁梧，头戴鹖冠，身披铠甲，手握宝剑，昂首挺胸。那神态自若的样子，一看

4、就知道是久经沙场、肩负重任。,武士俑,武士俑平均高约1.8米，体格健壮，体形匀称。它们身穿战袍，披挂铠甲，脚蹬前端向上翘起的战靴，手持兵器，整装待发。,骑兵俑上身着短甲，下身着紧口裤，足蹬长筒马靴，右手执缰绳，左手持弓箭，随时准备上马冲杀。,骑兵俑,马 俑,陶 马与真马一般大小，一匹匹形体健壮，肌肉丰满。那跃跃欲试的样子，好像一声令下，就会撒开四蹄，腾空而起，踏上征程。,感受个性鲜明,仔细端详，神态各异：有的颔首低眉，若有所思，还想在考虑如何相互配合，战胜敌人；有的目光炯炯，神态庄重，好像在暗下决心，誓死为秦国统一天下做殊死搏斗；有的紧握双拳，好像在听候号角，待命出征；有的凝神远方，好像在思念

5、家乡的亲人走进他们的身旁，好像能 感受到轻微的呼吸声。,有的颔 首低眉，若有所思,好像在考虑如何相互配合，战胜敌人；,有的目光炯炯，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏;,有的紧握双拳，好像在听候号角，待命出征；,有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人,我会想象，我会说。,有的 好像 有的 好像 有的 好像 有的 好像,他们神态各异：,我会想象，我会说。,有的极目远眺，好像是在瞭望敌人的阵地。 有的眉头紧锁，好像是在思考对敌的计策。 有的怒发冲冠，好像是正准备冲向战场。 有的喜笑颜开，好像是凯旋归来的功臣。,他们神态各异：,读读最后一段，思考几个问题。,1.这一段写了什么? 2.与第一段是怎样呼应的？ 3.画出相互呼应的句子。,“这是世界的奇迹，民族的骄傲。” 新加坡总理李光耀,“秦俑的发现，可以说是世界第八大奇迹。” 法