绪论与第一章运动系统呼吸系统(1).ppt

1、幼儿卫生学,主讲教师：骆汉雄 河源职业技术学院,绪论与运动系统、呼吸系统,第一周 绪论 教学目标：使学生了解幼儿、学前卫生学的研究对象、 任务、内容和方法。教学重点：幼儿、学前卫生学的研究对象与任务。教学难点：幼儿、学前卫生学的研究对象。授课时数：（2课时）教学内容：（一）什么是幼儿卫生学 幼儿卫生学是研究3岁至6岁幼儿生命活动的规律和护幼儿身体健康，增强幼儿体质的学科。 什么是健康健康是指身体、心理(看p64-66面)和社会适应的健全状态。,（二）学什么幼儿卫生学的研究内容1研究影响幼儿生长发育健康的因素(P46-47面) (1) 遗传的影响 (2) 营养与锻炼的影响 (3) 生活制度的影响

2、 (4) 疾病的影响 (5) 地理环境等因素的影响 2研究促进幼儿生长发育健康的措施(P222-229面) 执行幼儿生长发育健康教育与幼儿园保健制度：,1、幼儿生长发育健康教育的基本内容 (1)生活制度的教育-是培养幼儿按时睡眠，按时就餐，按时活动的良好卫生习惯。 (2)营养卫生教育必须教给营养卫生知识。 (3)生理卫生知识教育认识自身器官组织的作用，认识人与动物的生活习性，各器官组织的一般卫生知识。 (4)个人清洁卫生和公共卫生知识的教育。 (5)防病和安全教育。 (6)美育的教育。 (7)心理卫生教育。 (8)性教育。,2、实施健康教育的原则 (1)量力性原则、 (2)科学性原则、 (3)

3、直观性原则、 (4)督导性原则、 3、健康教育的途径 (1)结合课业进行， (2)参加卫生活动、 (3)在日常生活中进行 4、健康教育的注意事项 (1)增强保教人员的健康意识、 (2)创造必要的物质环境、 (3)营造一个良好的心理环境、 (4)争取家园配合、 5、幼儿园卫生保健制度,(1)生活制度、(2)幼儿的饮食、(3)体格锻炼制度(4)健康检查制度、(5)卫生消毒及隔离制度、(6)预防疾病制度、(7)安全制度、(8)卫生保健登记统计制度、(9)家长联系制度 3研究幼儿生长发育健康评价的方法(P49-56面) (1)评价生长发育的几项常用的指标 身高、体重、头围、胸围 (2)评价的方法 估计

4、法-身高、体重、头围、胸围 指数法-根据人体各部分之间的比例，用数学公式，将几项有关体格发育指标联系起来，用以综合评价体格发育、营养状况、体型等。,离差法-是将个体儿童的发育数值和标准的均值及标准差比较，以评价个体儿童发育状况的方法。 离差法常用的方式有： 发育等级评价法，发育曲线图评价法、体型图法。费尔时综合评价法。 （三）怎么学幼儿、学前卫生学的学习方法理论联系实际的原则 （四）为什么要学本学科的重要性幼儿、学前教育专业的一门重要的专业基础课，也是非常实用的一门课程,(五)、做好幼儿卫生保健工作必须做到哪些因素 幼儿正处于身心迅速生长发育和发展的时期，身心各方面的机能尚不成熟，对处是的适应

5、力比较差，对各种疾病的抵抗力较弱。因此，做好幼儿卫生保健工作，提高幼儿的健康水平，是一项非常重要工作，关系到一代人的身体素质。幼儿教育工作者在对幼儿进行教育的过程中，必须做好卫生保健工作，防止和消除不利于幼儿生长发育的各种因素，为幼儿提供适宜的生活和学习环境。要求教师具备开展幼儿卫生保健工作的基本知识和技能，,根据幼儿生理解剖持点和生长发育规律为依据，科学地开展教育工作，制订和执行幼儿的生活制度，合理调配幼儿的膳食，预防身心疾病和传染病，培养幼儿良好的生活习惯，做好安全教育和预防意外事故的工作。 作业： 1、为什么要学幼儿卫生学？ 2、学习目的、任务是什么？ 要求详细分析、用A4做答、写上学号

6、姓名、下周上课前上交、由学习委员负责,第二周 第一章：婴幼儿的身体特点 第一节婴幼儿的生理解剖特点 一、构成人体结构与功能的基本单位 细胞 人体由数以亿计的细胞构成，细胞是人体结构与功能的基本单位。细胞的功能不同，形态也就不同。比如红细胞为圆盘状游离在血液中输送氧气具有传导信息功能的神经细胞则具有许多分支。 人体细胞形态大小依其所处的环境、生理功能不同而有很大的差别。种类有：神经细胞、,肌细胞、骨细胞、血细胞、腺细胞、生殖细胞 组织的构成 是为结构相似和功能相关的细胞和细胞间质，集含而成。所谓间质是指存在于细胞之间不具有细胞形态的物质。血浆、组织液、细胞之间的纤维等都是间质。间质不仅是细胞之间

7、的联系物质，而且是维持细胞生命活动的重要环境。据组织起源、结构和功能上的特点，人体组织分为：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织 器官的构成 是由几种不同组织结合在一起，形成具有一定形态、执行一定功能的结构。如肠、胃、肝、胰、肺,系统的构成 由许多在结构和功能上有密切联系的器官，按一定顺序结合在一起，共同执行某种特定功能，称系统。如消化系统由腔、食管、胃、肠、肝、胰等组成，互相协调完成机体的消化、吸收功能。 人体八大系统 人体可分头、颈、躯干和四肢等几部分。 由运动系统-骨骼系统、关节系统、骨骼肌系统 循环系统-心血管系统、淋巴系统,呼吸系统-呼吸道、肺 消化系统-消化道、消化腺 排泄系统-

8、皮肤肾等 神经系统-中枢神经系统、周围神经系统 内分泌系统-各种腺体 生殖系统-男性生殖系统、女性生殖系统 等八大系统组成 下周将分别介绍人体八大系统的形态、结构、特点、功能。在此必须强调人体各个系统的活动都是在神经系统的调节、控制下进行的、人体是一个统一的整体。,第三周 第一章：幼儿解剖生理特点及卫生学意义 第一节 小儿的生理特点 第一部分：动作的执行者运动系统 气体交换站呼吸系统教学目标：使学生掌握人体的运动系统与呼吸系统的解剖生理结构，了解幼儿运动系统与呼吸系统的特点，掌握幼儿生长发育的规律，了解影响儿童生长发育的因素。教学重点：幼儿运动系统与呼吸系统的生理特点及生长发育 的规律。教学难

9、点：幼儿运动系统与呼吸系统生长发育的规律。 授课时数：（2课时）教学内容：,一、动作的执行者运动系统1什么是运动系统 运动系统由骨、骨连结和骨胳肌三部分组成，是人们从事劳动和运动的主要器官。骨骼还有保护内脏的作用。骨与骨的连结叫骨连结。有的骨连结为不动连结，例如颅骨；有的骨连结为微动连结，例如脊椎骨；有的骨连结可以活动，叫关节，例如，下颌关节、肩关节、肘关节等等。骨骼肌可以受意识支配,附着在骨骼上.但如肠道等上的平滑肌则不受意识控制.这是骨骼肌的一个特点.,一、纤维连结 (一) 韧带连结 1. 韧带：如棘间韧带 2. 骨间膜：如：前臂骨间膜 (二) 缝：如：失状缝 二、软骨连结 (一) 透明软

10、骨结合 如：蝶枕结合、肋软骨 (二) 纤维软骨结合 如椎间盘、耻骨联合 三、骨性结合 如：骶椎间、髋臼处,2.脊柱的整体观及其运动 (1)脊柱的整体观 长：男70cm，女60cm 1)脊柱的前面观 椎体大小 2)脊柱的后面观 棘突方向 3)脊柱的侧面观 颈、胸、腰 、骶曲 (2)脊柱的运动 运动：屈、伸、侧屈、旋转、环转。 特点：颈、腰部活动大，胸部活动小 (3)常见的脊柱变异与畸形,2婴幼儿运动系统的特点及保育要点（1）婴幼儿骨骼发育的特点 骨骼在生长：骨骼在不断加长、加粗。营养和阳光是婴幼儿长骨骼所必需的营养（阳光中的紫外线照射到皮肤上可制造出维生素D）。另外，适当的运动也是骨骼发育的重要

11、条件。 腕骨没钙化好：腕骨共8块，出生时全部为软骨，以后逐渐钙化，到10岁左右才能全部钙化。所以婴幼儿的手劲儿小，为他们准备的玩具要轻。 骨盆还没长结实：婴幼儿的骨盆和成人不同，还没长结实。在蹦蹦跳跳时，要注意安全。比如，幼儿从挺高的地方往硬地上跳，就可能伤着骨盆的骨头，使骨盆变形。,骨头较软（好比鲜嫩的柳枝）：成人的骨头好比干树枝，不易弯曲。而婴幼儿的骨头硬度小，好比鲜嫩的柳枝，易发生弯曲。所以，要注意培养幼儿有好的姿势。如注意坐姿、站姿的正确。 不良姿势易致脊柱变形：脊柱是人体的主要支柱。从背面看脊柱，它又正又直。但从侧面看脊柱，它并非一根“直棍儿”，而是从上到下有四道弯儿。这四道弯儿叫做

12、“脊柱生理性弯曲”。 上述生理性弯曲是随着婴幼儿动作的发育逐渐形成的。但要到发育成熟的年龄，这些生理性弯曲才能完全固定下来。,在脊柱未完成定型以前，不良的体姿可以导致脊柱变形，发生不该有的弯曲，脊柱的功能也将受到影响。所以在幼儿园应注意做到十个字:头正,身直,胸舒,臂开,足安。 总结:婴幼儿骨骼发育的特点有： 骨骼在生长; 腕骨没钙化好;骨盆还没长结实; 骨头较软; 不良姿势易致脊柱变形。,（2）关节和韧带 勿猛力牵拉婴幼儿的手臂：婴幼儿肘关节较松，当肘部处于伸直位置时，若被猛力牵拉手臂，就可能造成“牵拉肘”（一种常见的肘关节损伤）。预防扁平足：婴儿会站、会走以后逐渐出现脚弓。脚弓的作用一是增

13、加人站立的稳定性;二是保护脚底的神经和血管,减少地面对身体的冲击力。产生平足的原因主要是幼儿脚底的肌肉、韧带还不结实。学走路时运动量不合适，方法不适当或鞋不适合儿童.这些容易使脚弓塌陷，形成“平脚”，即“扁平足”。,扁平足的矫正 具体矫正方法有：1“脚尖走、脚跟走”训练（时间不宜超过10分钟）；2坐姿训练：“脚掌夹乒乓球”训练。3严重的扁平足鞋要特制。 （3）保育要点 让孩子多在户外活动，运动和阳光是长骨骼的“营养素“ 教育孩子不要从高处往硬地上跳，避免伤着骨盆。教育孩子坐有坐相，站有站相，预防脊柱变形。勿猛力牵拉孩子的手臂，以防伤着肘关节。适度的运动有助于脚弓的形成。,第四周 二、气体交换站

14、呼吸系统1什么是呼吸系统人体在新陈代谢过程中，不断地消耗氧气并产生二氧化碳。机体吸入氧气和排出二氧化碳的过程称为呼吸。呼吸系统由呼吸道（包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管）和肺（气体交换的场所）组成。（1）鼻 鼻是呼吸道的起始部分，是保护肺的第一道防线。鼻腔对空气起着清洁、湿润和加温的作用。鼻还是嗅觉器官。,（2）咽咽是呼吸和消化系统的共同通道，分别与鼻腔、口腔和喉腔相通。是三岔口。会厌软骨在吞咽时盖住气管入口，以防止食物滑入气管。小孩会厌软骨反应不灵敏。因此异物容易入气管导致疾病，应特别注意饮食。（3）喉 喉是呼吸道最狭窄的部位。呼出的气流使声带振动，发出声音。若发音失去圆润、清亮的音质，表示声

15、带发生病变。（4）气管气管上与喉相接，下入胸腔，分为左右支气管。气管和支气管粘膜的上皮细胞具有纤毛，灰尘、微,生物被粘液粘裹，经纤毛的运动，被扫到咽部，吐出来就是痰。痰是呼吸道的垃圾。因此小孩既不能咽痰，也不能随地吐。 （5）肺肺是气体交换的场所。血液里的废气（二氧化碳）被呼出，吸入的氧气进入肺泡，再经血液循环运往全身，完成“吐故纳新”的任务。胸腔有节律的扩大与缩小称为呼吸运动，呼吸的快慢与年龄和活动强度有关。 2婴幼儿呼吸系统的年龄特点及保育要点 （1）鼻腔狭窄易发生鼻阻塞婴幼儿鼻腔狭窄，伤风感冒就会使鼻子不通气，以致影响睡眠和进食。,护理感冒的病儿，要按医嘱给病儿用滴鼻药（如麻黄素溶液），

16、鼻子通气了，才能吃饭香、睡觉踏实。小孩打鼾是怎么回事？小孩鼻腔后壁的淋巴组织发炎，把鼻腔的通路堵住了，空气不能流通，小孩睡熟以后就鼾声大作。注意：小儿打鼾，查查鼻咽。 （2）教会幼儿擤鼻涕擤鼻涕的正确方法：轻轻捂住一侧鼻孔，擤完，再擤另一侧。擤时不要太用力，不要把鼻孔全捂上使劲地擤。因为鼻腔里有一条条“暗道”与“邻里”相通。如鼻泪管与眼相通；耳咽管与中耳相通等。,如果擤鼻涕时太用劲，就可能把鼻腔里的细菌挤到中耳、眼、鼻窦里，引起中耳炎、鼻泪管炎、鼻窦炎等疾病。 （3）保护嗓子婴幼儿的声带还不够坚韧，如果经常喊叫或扯着嗓子唱歌，不注意保护，金嗓子将失去圆润、清亮的音质，变成“哑嗓子”。因此应注意以下几点：不在有较大尘土或冷风的环境里唱歌；唱适合儿童的歌；注意饮食；感冒后若上呼吸道感染多喝水，少说话。 （4）急性喉炎症状：小孩忽然呼吸困难，吸气时憋气，嘴唇发青，,咳嗽时声音发空，医学上称“犬吠”。这是因为喉部声带附近喉头水肿，叫做“急性喉炎”。出现这种情况要及时去医院，赶快治疗，否则可能有生命危险。（5）腹式呼吸为主婴