桃园县英语科辅导团深耕访视.ppt

1、桃園縣英語科輔導團深耕訪視,從基本學力測驗談國中英語教學,基本學力測驗英語科試題特色,試題設計重點在於評量學生於國中所學得的語言基礎知識（字彙、文法等）和閱讀理解、推論、分析、綜合等各種項目的能力。 試題編寫以注重語用和整體自然情境考量為重，而非只是單字、文法等片段或繁瑣記憶之評量。 試題編寫所用的字彙以教育部九十二年元月修訂公佈之英語科基本一千字彙為主要依據。,基本學力測驗英語科試題特色,配合國中生生活經驗與同儕經驗，試題取材多元廣泛，除了一般性的文章與對話外，還有統計圖、廣告、使用說明等，英語科屬性為生活中的溝通工具之一，而非只是考試科目，評量重點在於學生是否具備在日常生活中可以靈活運用英

2、語語言能力，而非只是死背或是機械式的作答技巧。 （資料來源：張武昌教授；資料整理：許綉敏）,基本學力測驗與現場教學間的牽引,1000字的謎思 由國中程度談銜接 英語教學向下延伸至國小四年級的影響 上國中應具備的能力 桃園縣現況及解決之道,國中英語教學強調聽、說、讀、寫併重,WRITING： (1) SAT (2005) (2)印度的英文科考試 (3)我們可以做到. 七年級 部分翻譯 八年級 引導寫作 九年級 信件、短文,國中英語教學強調聽、說、讀、寫併重,READING： (1)引導基本句型 (2)更多閱讀素材（例如：繪本、廣告、雜誌、報紙等） 訓練的能力： 了解大意 由上下文推字義及擴充字彙

3、量 推論 了解指示形容詞、代名詞在文章中的意思 希望培養學生悅讀的能力,國中英語教學強調聽、說、讀、寫併重,LISTENING AND SPEAKING： 英語教學向下延伸影響 是否更正其口語表達時的錯誤 聽、說、讀、寫的整合 示範教學活動,Some ideas for your teaching,Make your teaching materials relevant to them and interesting . Provide background ,knowledge and context. Provide pre-listening exercise to activate

4、the content . Focus their learning targets through questions, charts and pictures.,Some ideas for your teaching,Develop their reading strategy by asking different kinds of questions. (Ex: main ideas, gist, details) Design “follow-up” that allows them to connect directly with their lives. Use variety of activities. （資料來源;： Virginia Maurer, Harvard University；資料整理：許綉敏）,結論：九年一貫實施後，教材開放及教師自主相對的要求老師在教學上負起更大的責任,1.強調透過一份好的課程計畫讓課程生動： （1）充分的備課 （2）教師進修,2.鼓舞教師熱忱參予,3.雙峰現象的存在，希望老師可著重補救教學與提供多元評量,4.希望學測的命題對老師有所啟示 1. We teach