尹德荣---探究区域、精简知识、注重方法

1、韶关市一中 尹德荣,探究区域、精简知识、注重方法 -2013高考地理复习探讨,主干知识，方中见圆讲方法 训练能力，区域探究很重要 重视基础，亡羊补牢还不晚 弄懂原理，精简知识要坚持 技巧心态，高考成绩有保障 思维地图，解答模板析试题 条理清晰，卷面整洁常唠叨,新课标高考地理复习探讨,以此为题的由来 广东地理高考命题特点,所谓“知己知彼，百战不殆”。 只有对近年广东高考地理命题特色进行透彻的分析，才能使我们地理高考二轮复习更具针对性。 以2011/2012年地理高考试题为例：,考试院领导的话,文理科综合： 基础题的比例增加，综合能力的试题适当调整。延续我省命题的特色： 1.坚持能力立意 2.注重

2、人文学科素养的考查 3.贴近生产生活实际 4.坚持新鲜活泼又具特色的试题呈现方式,学科秘书的话,希望全卷均分62-65分左右 全卷预估难度适当，以能力考核为主，回归地理的本位，更注重“理”的考查，突出综合性和区域性，让学生解决身边的问题。,1.考基础，突出重点 2.突出平稳过渡，延续以往的新课程理念 3.严格控制文字量和书写量（题目1500、答案300左右） 4.图表丰富，各种图表的作用不一样 5.突出学科相关知识的内在联系（在非选择题中体现最好,从题干可以看出命什么方向的题) 6.关注公平公正（题目适合各个地区和版本） 7.真正关注现实问题和解决现实问题,我们的问题在哪里？,从2011、20

3、12年广东地理高考题的启示,1、2012高考地理试卷结构分析,以此为题的原由 广东地理高考命题特点,1读“某区域地质剖面简图”（图1），图中甲、乙、丙三处的地质构造分别是,A断层、向斜、背斜 B断层、背斜、向斜 C向斜、断层、背斜 D背斜、向斜、断层,【命题意图】回归课本基础知识。主要考查考生对地质构造类型的判读能力。,【2011高考原题】,2研究发现，长江干流江苏段河床在1985年前后平均冲淤状态发生了明显的转变，由淤积转变为冲刷。其主要原因是 A该河段平均流速下降 B该河段径流量减少 C流域年降水量减少 D上游来沙量减少,【 命题意图】通过考查长江干流河床冲淤状况变化原因的分析，考核了对地

4、理知识原理的运用，同时引导考生关注人地关系，即长江中上游防护林和三峡工程建设对流水侵蚀和沉积作用的影响,【2011高考原题】,读“2007年我国部分省级行政区人均GDP与人均CO2排放量散点图”，结合所学知识，完成45题。,A自然资源贫乏 B交通设施落后 C煤炭消耗量大 D第三产业发达,4与全国平均水平相比，人均GDP高、人均CO2排放量低的是,A上海、天津 B广东、福建 C海南、贵州 D辽宁、山东,5山西、内蒙古人均GDP不算高，但人均CO2排放量高。其主要原因是,【命题意图】通过考查坐标统计图的读取和分析，引导学生关注“低碳减排”的社会热点。,【2011高考原题】,读“19952009年我

5、国某省级行政区户籍人口迁移变动情况图”，结合所学知识，完成78题。,8从人口迁移模式看，该省级行政区可能是 A上海 B安徽 C湖南 D河南,719952009年，该省级行政区户籍人口,A迁入率持续上升 B迁出率持续降低 C机械增长率缓慢下降 D累计净迁入量逐年增加,【命题意图】主要考查我国人口迁移问题及考生对坐标图数据的分析能力，隐含了“第六次人口普查”时事热点。,【2011高考原题】,2012高考题读高速公路与城市建成区空间关系示意图完成10-11题。10分析两种模式的高速公路对城市建成区的影响，可知A甲模式不占用城市建成区用地B乙模式需要占用城市建成区用地C甲模式对城市建成区景观与环境的影

6、响比乙模式大D乙模式对城市建成区内部交通联系影响比甲模式大11从高速公路与城市建成区关系的动态变化看，可推断 A城市化初期，高速公路遇到城市时一般会采用甲模式 B随着城市建成区不断扩展，乙模式有向甲模式演变的趋C在城市化快速推进时期，甲模式会消失D大城市发展到成熟期，不会同时存在甲模式和乙模式,强调基础知识，突出人地关系的考查。 重视统计图像，凸显地理学科的特色。 关注社会热点，注重情境素材的创设。 模块界限模糊，多以区域地理为背景。,2、2011、2012年高考地理突出的命题特点,以此为题的原由 广东地理高考命题特点,大题素材组成：区域图+统计图表,2011/2012年广东高考文综地理试题命

7、题总体特色,试题难度中等，但考生的平均得分并不高。2011年选择题27分，第40题17.25分，第41题15.8分。2012年的选择题平均分31分，但综合题只有30分。 原因一：试题考查的不是学生对地理基础知识的机械记忆，而是以能力立意，突出考查学生获取地理信息、调用知识原理、阐释地理问题等方面的能力 原因二：与往年相比，2011、2012年试题增强了地理学科性，绝大部分试题必须依据地理基础知识才能解答，即使是读图题也并非似往年的仅仅是“看图说话”，而是需要根据相关的地理原理来解答。,一、抓主干，重能力，讲技巧,抓主干常考基础知识,1,重能力地理基本技能,2,讲技巧解题考试技巧,3,一、抓主干

8、，注热点,必修一自然地理,必修二人文地理,必修三区域可持 续发展,地理运动,地理区位,区域发展,教材,核心内容,学习方法,1、你能说出必修一中讲了哪些“地理运动”，你一般使用哪种学习方法？ 2、必修二中讲了哪些“地理区位”？进行区位分析的思路是怎样的？,复习必修1自然地理“地理运动” 动态思维建模，图解原理规律,一要弄清“为什么运动”、“怎么运动”、“运动的影响”等； 二要动手画出简易的运动过程示意图，加深对运动规律的理解； 三要融会各运动规律的相互联系，巧用运动原理推导其他运动规律。,画出“气压带、风带示意图”，并由此推导“洋流分布模式图”，还可由这两幅图推导“气候类型分布模式图”,复习必修

9、2人文地理“地理区位” 学会区位分析法，理清分析思路,首先，明确区位分析的对象； 其次，理清区位分析的因素； 再次，结合具体区域具有分析。,必修3 学会案例分析提升答题能力（区域特征、区域纵向横向比较、区域可持续发展等）,精简人文地理知识结构,1.人口（人口增长模式、人口迁移劳动力转移及原因、人口合理容量、三大产业人口结构） 2.城市（区位因素、功能分区、城市规划、空间布局形态、城市化过程中各阶段特点、城市化水平与区域发展特征） 3.农业（地域类型、土地利用类型、区位条件、生产对环境影响） 4.工业（区位因素、项目选址、生产对环境影响、工业结构、产业链上下游关系） 5.交通（区位因素、项目选址

10、、分布特点及原因分析、交通建设对区域发展的影响） 6.旅游（景点世界遗产、类型、特点特色分析及原因分析、欣赏、评价、规划、文明与安全） 7.产业（产业结构、产业集聚、产业转移、区域发展阶段及其区域发展特征 ） 8.环境（全球变暖、土地荒漠化、湖泊湿地破坏和成因、水资源锐减与污染、工农业污染与循环经济、评价）,人文地理主要知识结构,人文地理的基本规律和基本原理主要有： 人口增长变化规律、 人口再生产类型及转变、 城市化进程规律与城市布局原理、 农业地域类型与布局原理、 工业区位选择原理、 交通点线的区位选择原理、 区域合作与竞争关系原理、 环境问题成因与可特续发展对策等。, 考试说明中不作要求的

11、内容,如： 自然资源概念的演变、 人口迁移的推拉理论、 地域文化对人口的影响、 人地关系思想的历史演变、 西方城市空间结构的三种学说、 我国古代的城市规划内容、 人文发展指数、 我国主要湿地的名称、 我国GIS发展概况等。, 考试说明中关注的能够体现 地理学科时代性的内容 如： 农业区位分析与评价、 工业区位选择、 交通点线的区位选择； 地形对聚落的影响， 地形对交通线路的影响； 地理信息系统应用； 产业转移对区域地理环境的影响等。,区域环境问题分析与可持续发展探讨,区域发展阶段判断及其地域差异分析,人类活动区位因素分析与可持续发展探讨,人文地理三大主题, 考试说明中认为新增加的内容,如： 各

12、种对外交通运输线路的布局原则、 影响文化设施布局的主要因素等。,一、抓主干，注热点,给自己做个主干知识清单,必修一 自然地理,一、抓主干，注热点,给自己做个主干知识清单,必修二 人文地理,必修一 第三、四章,【答题模版】,描述某区域的地理位置 描述地形特征 描述河流的水文特征 描述河流的水系特征 描述地理事象分布特征 描述自然环境特征 影响太阳辐射的因素 影响气温（降水）的因素 影响河流水能的因素 影响河流航运价值的因素 影响雪线高低的因素 影响山地垂直带谱的因素 分析洪涝灾害的成因 分析水资源短缺的原因,必修2 第一、二章,必修2 第三、四章,影响环境人口容量的因素 影响城市（人口分布）的区

13、位因素 商业中心、商业网点形成的区位因素 农业区位因素分析 工业区位因素分析 港口建设的区位条件 交通线路修筑的积极意义 城市化对地理环境的影响 产业转移的影响,【答题模版】,必修三 区域空间定位和区域特征分析 利用六个案例注重知识的触类旁通,区域图判读的一般步骤：,第一步、对区域进行空间定位，尤其注意区域所在的海陆位置和纬度位置。 第二步、运用地理环境整体性原理，推导或描述区域地理特征。 第三步、对区域可持续发展进行分析。发展条件评价可能存在问题今后发展方向（或对策）,区域地理高考必备知识,世界区域地理：1、各大洲轮廓辨认和经纬度位置；2、世界六大板块分布；3、各大洲的主要气候类型的分布；4

14、、洋流在各大洲沿岸分布的规律； 中国区域地理：1、各省份轮廓的辨认和省会城市识记；2、主要山脉和地形区的分布；3、主要气候类型及温度带、干湿地区的分布；4、主要自然资源（土地、水、矿产资源等）的分布特点；5、我国的区域划分和经纬线空间定位。,送给大家一句简单而又不简单的话,简单的事情重复做，你就是专家；重复的事情用心做，你就是赢家！ 能静心做到每一次重复都象“第一次”那样专注、那样认真、那样投入，这样的人，想不成功都难!,二、抓主干，注热点，强区域,（一）给自己做个主干知识清单将热点素材化为知识运用,有些问题是永恒的热点，仍成为今后高考地理命题永远关注的焦点。如： A、全球变暖与低碳经济 B、

15、资源短缺与开源节流 C、粮食问题与自然灾害 D、环境问题与节能减排 E、人口问题与城乡发展 F、工程建设与区域开发,歇后语对答 ？,茶壶煮饺子,有货（道）倒不出,基础知识固然重要，关键要有能力表达出来！,（二）、重能力，强训练,加强统计图表训练，提升有效信息的读取能力 以区域地图为载体，注重知识原理的运用能力 准确运用地理术语，提高地理事象的表述能力,“统计图表 ”判读一般方法，做到“四看”：,一看,二看,三看,四看,图表名称。确定知识范围,图例注记。发现图像信息,标志数值。寻找图像特征,要素关系。分析内在关联,例如：常见地理事象特征的描述方法,小微专题，学生学习有新意,分布特征 图表类型 日

16、照图转画 区位分析 提取信息 调运知识 选择题解法 探究实验题 新图形题 ,【例】专题地理事物的分布特点（规律）,微小专题学生学习有新意,（2）描述图中某农业地域类型的分布特点。 （3）描述图中铁路的分布特征，试分析澳大利亚铁路密度小的原因。,（1）描述我国冬小麦收获期分布的特点。 （2）分析北方区域等值线走向的原因。,点状地理事物 线状地理事物 面状地理事物,地理事物,地理事物的分布特点（规律）,（一）、点状地理事物的分布特点（规律）,例1 分析图1，说出北京市的城镇体系布局特点及其主要形成原因。,答：东南部密集，北部和西北稀少。 北部为燕山，西部为西山，东南部为平原。平原地势平坦，交通便利

17、，有利于城市的发展。,(08.广东高考卷) M江是珠江水系三大河流之一，流域面积90%在广东省境内。,（4）分析该流域城镇的地理分布特。,分布特点： 沿河流与交通线分布； 南部和中部多，北部少。,例如：点状分布图答题方法,技巧：空间数量多少、沿什么分布（看图例）去分析。,（一）、点状地理事物的分布特点（规律）,例2 读图2，说明图中城市的分布特点。,答：城市多分布在绿洲地区（河流沿岸）和铁路沿线,（一）、点状地理事物的分布特点（规律）,例3 奥运会是跨国界的全球盛事，是主办国向整个世界展现自身风貌的机会。读图3，说明历届现代夏季奥运会举办城市的地区分布特点。,答：主要集中分布在北半球中纬地区（

18、或欧洲和北美洲）,分布是否均匀 哪多哪少 集中分布在哪里 沿哪里分布,答题模板,哪：地理术语地理名词、地理事物 （比如：方位、河流、铁路、平原、绿洲、沙漠、洲等）,（二）、线状地理事物的分布特点（规律）,1、线的数值的分布特点（规律）,答题模板：由哪里向哪里递减（增）,2、线的分布特点（规律）,答题模板,在哪里 走向或形状 疏密程度 其数值的递变规律 （由哪里向哪里递减）,哪：地理术语地理名词、地理事物 （比如：方位、沿海、内陆、低纬、高纬、山脉等）,1、线的数值的分布特点（规律）,例4 读我国某地区图，说出图是区域1月气温及年降水量的总体变化趋势，并简述其形成的主要原因。,答：1月气温变化趋

19、势：自南向北逐渐递减（从低纬向高纬逐渐递减）。 成因：主要随纬度变化，获得太阳辐射( 热量）的变化。 年降水量变化趋势：自东南向西北递减。 成因：从东南向西北距海越来越远。,答题模板： 由哪向哪递减,1、线的数值的分布特点（规律）,例5 读图2，描述图示地区年降水量的分布状况。,答：自天山山脉向其南北两侧递减。,答题模板： 由哪向哪递减,2、线的分布特点（规律）,例6 读图5，描述台湾岛上的铁路分布特点并说明其影响因素。,答：铁路呈环状、沿沿海平原分布。,答题模板： 在哪里 走向或形状 疏密程度 其数值的递变规律 （由哪里向哪里递减）,影响因素：地形、经济因素,2、线的分布特点（规律）,例7

20、读图，描述图中铁路的分布特征，试分析澳大利亚铁路密度小的原因。,答：沿海、沿大城市、矿产丰富的地区分布，（分布较稀疏）。 沙漠地区面积大，东部又有大分水岭的阻挡；地广人稀，人口城市集中分布集中；矿产都分布在距海不远处；有发达的高速公路和航空运输。,答题模板： 在哪里 走向或形状 疏密程度 其数值的递变规律 （由哪里向哪里递减）,例8 读图7两区域图， 完成以下表格。,（三）、面状地理事物的分布特点（规律）,相同点,相同点,不同点,不同点,都位于回归线附近的大陆西岸,A,a,东西延伸、面积大,南北延伸、面积狭长,受副高控制，沿岸寒流起到降温减湿作用。,大分水岭阻挡太平洋水汽的影响 西澳大利亚寒流

21、的影响,安第斯山脉地形的影响 秘鲁寒流的影响,在哪里 延伸方向 形状 面积大小,答题模板,哪：地理术语地理名词、地理事物 （比如：方位、纬度、温度带、经度、海陆位置等）,（三）、面状地理事物的分布特点（规律）,【例】专题地理地理图表的判读特点（规律）,微小专题学生学习有新意,直线图,曲线图,折线图,柱状图,一、变化型统计图表,（一般以时间为横坐标）,扇形图,正三角坐标图,雷达图,金字塔图,结构型统计图表,一般以百分比为纵坐标,同一坐标，多组不同图形,组合型统计图表,多个坐标，多组不同图形,二、周游列国，区域探究很重要,不同尺度的大洲、地区、国家。 近年来试题区域载体世界地理以大尺度为主；中国地

22、理多以中小尺度为主。,区域是地理试题的重点载体,地理现象的背景分析和原理应用。 强化地理空间定位能力， 弱化区域地理特征识记内容。,测量目标,载体范围,区域探究基本思路,先确定位置(包括经纬度或海陆位置)及地形特点， 在此基础上推测气候的特点和分布， 进一步分析其他自然地理和经济地理特征， 同时进行跨区域比较(就某个要素比较或综合比较)。,如： 中亚的干旱与西亚、大洋洲、北非、南美安第斯山南段东侧等地干旱的成因、特点比较分析等，不仅形成全球空间概念，还对区域差异有更深刻的认识，使思路更为开阔。,三、重视基础，亡羊补牢还不晚,学生失分主要表现及其错因,教师讲评试卷的主要教学目标,1.知识错误，地

23、理概念、原理、规律用错或表达不全 （真不懂-老师说了还不懂；没全懂-老师说了就懂。） 错因：对主干知识理解和识记未到位。说明有知识缺陷。 2.信息错误，答非所问 （懂,但没看到-走出考场就懂） 错因：有效信息提取不充分、不全面；粗心大意，思维品质欠佳。,学生失分主要表现及其错因,3.空间定位错误 （地方不知道-知道了，就能做。） 错因：区域地理要素分布重点特征识记欠缺；空间定位判断的逻辑推理思维欠佳。 4.应用错误，生搬硬套 （似懂非懂-看了答案就懂。） 错因：地理空间感知想象力较差，解题思路狭窄，不善于思辨和推理；死记硬背，不会在新情景中有效迁移所学知识。说明知识联系能力差。,5.条理错误，

24、要点遗漏 （懂,但说不清楚。） 错因：未应用地理知识模型和答题模板；未进行试题设问关键词的指向分析。说明缺乏知识结构（知识联系）。 6.表述错误，语言不规范 （懂,但说不清楚。） 错因：不注重学科语言的运用。说明缺乏逻辑思维和表达能力。,1.全题讲评法。从头到尾讲遍全卷。 2.错题讲评法。只讲出错率高的个别试题。 3.学究讲评法。片面追求知识的会与解题的对。 4.平铺讲评法。就题论题平铺直叙。 5.单次讲评法。不对评讲效果进行巩固。,教师讲评试卷的主要偏颇,1.诊错补缺 分析错因，找出学生知识遗漏和能力缺陷，减少低级错误、非智能因素丢分现象。 2.原理回观 回观课本，引导学生理清考点在教材中的

25、出处，知道题在书外，理在书中的命题原则。 3.知识拓展 举一反三，提示学生知识迁移，联系相关知识点、能力点，分析新问题，建构新知识。 4.方法提升 授之以渔，指导学生全面提取信息，理解设问要求，整理解答思路，规范表述语汇。,教师讲评试卷的主要教学目标,四、弄懂原理，精简知识要坚持,弄懂自然地理原理规律,精简人文地理知识结构,自然地理事物的形成过程原理主要有： 大气的受热过程； 大气垂直运动和水平运动的成因； 三圈环流与气压带、风带的形成； 气温的日变化和年变化； 降水的时间变化； 地壳物质循环的组成、过程及其对地表的影响 等,弄懂自然地理原理规律,实践探究性试题重视对地理问题的探究，鼓励开展地

26、理观测、地理考察等。 实践探究性试题在今后考题中的分量会越来越大。 如GIS应用、溪谷考察实习、天气图判读都具有很强的实践意义，是实践探究类题型。,原理应用实践探究,广东人喜欢煲靓汤，喝靓汤。靓汤是如何煲出来的？,买材料（知识） +我会煲（能力） +时间（细火慢煲） =美味靓汤,只有讲技巧，才能节省出更多的时间，才能在有效的考试时间内寻求分数的最大化！,五、讲技巧，好心态,选择题 一个原则就是“细心” 答题技巧：“三审 ” 非选择题 一个原则就是“精炼” 答题技巧：“四步 ”,（一）答题技巧“三审四步法”,（二）应试技巧智慧高考,1、选择题答题技巧“三审”,文字（时间、地点、新名词） 材料 图

27、像（图名、图例、指向标、 风玫瑰图等） 表格（单位、总量、比重等） 题干：关键词、限定词 选项：说法正误、是否符合题意、雷同项,三审,五、讲技巧，好心态,（一）答题技巧,3（2011年广东高考）19962006年，我国城镇人口数量年均增长4.46%，城镇建成区面积年均增长5.23%，2006年人均建设用地面积是发达国家的1.58倍。由此可推断该阶段我国 A城镇建成区城镇人口密度升高 B城镇化水平已经超过发达国家 C城镇土地集约利用水平高于发达国家 D城镇人口增长速度滞后于城镇空间扩张速度,材料文字数据,题干限定词,选项叙述正误,“秦岭主峰太白山（海拔37672米）在海拔3300米以上呈现大小不

28、分、杂乱无章的石块遍布”。据此，完成35题。 3形成这种“大小不分、杂乱无章的石块遍布”地貌景观的外力，最可能是 A流水 B风力 C波浪 D冰川 4太白山山顶的自然带是 A热带森林带 B温带森林带 C高山草甸带 D温带荒漠带,如：2012广州一模题：,【特别注意】提取素材信息和调用地理知识 相结合,2、非选择题答题技巧 “四步法”,根据近年高考命题的非选择题设问形式，一般可分为以下类型：,【技巧点拨】如何将“抽象（或新设问”转换为“具体（或常规）设问”？,我将这一设问修改一下：,（4）根据材料二信息，分析猫跳河流域梯级开发对当地人文地理要素带来哪些影响？,这样一改，这道题就容易答了！,【答案】

29、水电的发展，促进了工业的发展；工业促使人口数量快速增加；工业化促进了城市化的发展；水电的发展，特别是灌溉、水利的发展，促进了农业的发展，水库有利于水产养殖业的发展；水库促进了旅游业的发展。工业和城市的发展，促进了第三产业的发展。,（4）分析猫跳河流域梯级开发对当地社会经济发展所带来的变化。（8分）,41（24分）2010年8月25日，俄罗斯一艘11万吨级的油轮在破冰船导引下顺利穿越北冰洋东北航道到达中国，打开了中国的北极黄金航道。根据下列材料，结合所学知识，完成（1）（4）题。,材料一：北冰洋地理位置示意图。,材料二：“北冰洋是世界最小、最浅和最冷的大洋。它被陆地包围，近于半封闭，其2/3以上

30、的面积属于大陆的水下边缘，即在北冰洋的周围具有非常宽阔的大陆架，有着极为丰富的自然资源。譬如，据保守估计，该地区潜在的可采石油储量有10002000亿桶，天然气在5080万亿立方米之间”,（3）随着全球变暖，北冰洋沿岸地区自然环境会发生什么变化？（8分）,（4）试分析“谁控制了北冰洋，谁就控制了世界的未来”。（6分）,【改为】运用所学知识，简述全球变暖对北冰洋沿岸地区自然环境要素会产生哪些影响？（8分）,【答案】气候进一步变暖；海平面上升，岛屿被浸（地貌）；苔原和冰原减少；森林带北移，针叶林枯萎（植被）；河流结冰期（封冻期）缩短，流量增加（水文）；物种减少（生物）。,【改为】结合所有材料信息，

31、分析北冰洋地区的区位优势条件（6分）,【答案】北冰洋沟通三大洲，两大洋，地理位置独特，具有极重要的战略地位；它是联系三大洲，两大洋的世界海洋和航空运输的捷径；世界矿藏宝库；石油、天然气丰富是未来资源的宝库；,简答题“三字口诀”,答案组织缺乏条理，语言表达不够准确规范 有些考生做答量很大，但得分很少，原因在于思路不清楚，答案组织混乱，对于一些过程性描述缺少必要的环节，或者就问题的某一方面反复重复，缺少更多的思考角度。在语言表达方面不能够熟练的使用地理术语，概括能力有所欠缺，答案有失简洁，导致更多的时间浪费在不必要的书写上。 思维的灵活性、应变性、迁移性能力薄弱 主要表现： 不会多角度、多层次地思

32、考问题 自觉地运用原理、规律，回归课本能力差 不善于重组、整合原有知识,考生答题主要存在问题,审文： 一审主题、二审材料、三审设问，四审题分。,注意分析题目中“句子”的成份： 找“主语”确定题中主题，认定答题方向 找“定语”锁定概念内涵外延，找出目标项，如限定的时刻季节月份和地理空间 找“连词”看看要你回答几个问题？ 找“句号”或“分号”看看材料中有几层意思,如何提高审题能力,五、讲技巧，好心态,考试技巧智慧高考,1、什么叫智慧？ 2、做到“智慧高考”先决条件是什么？,智慧：是对事物能迅速、灵活、正确地理解和解决的能力。 智慧是人们生活实际的基础。特别是在现代社会中，现代人没有智慧，就无法在现

33、代社会中生存。,审题要慢，答题要快； 先易后难，敢于放弃； 先熟后生，合理用时； 书写规范，既对又全。,五、讲技巧，好心态,考试技巧智慧高考,由于没有现成的答案或书上的原词原句可以应用，解答问题的程序不是靠从头脑中“搜寻答案”，而是根据提供的大量资料，并综合储备的信息，通过思考确定解题思路，再独立进行判断（选择题）或编制答案（综合题）。 这种考查临场的应变能力、迁移能力、联系能力、表述能力（运用学科术语组织答案）、空间想象能力的试题，正逐渐被人们所习惯与认可，在复习过程中应注意应对的策略。,怎样答题？,注重答题习惯的培养 综合题的填空题或者简答题，考生首先是要从试题中获取有效信息。 第一：看清题目要求 第二：杜绝写错别字 第三：杜绝自己编撰观点（科