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文档简介

1、你和小时候的你比有什么变化？,说说看,科利亚的木匣, 我会写,冰鞋 斧头 手锯 玩意 免得 抢走 难过 算术 当初 随便 仍然 敌人 台阶 所以 懂得,课前检测：,自由地朗读课文，思考：课文围绕“科利亚的木匣”先写了什么？ 再写了什么？最后写了什么？,自主学习：,埋木匣,挖木匣,受到启示,了解“埋木匣”,1、科利亚的木匣里有什么？科利亚为什么埋木匣？ 2、想想科利亚和妈妈是怎样埋木匣的？ 找出动词标出来，想想从这些动词中可以看出他是个怎样的孩子？,画出表示时间、动作的词句。,合作学习一：,科利亚从家门口向前走，( )了十步，就用铲子( )起坑来。坑（ ）好了，他把一个木匣( )进坑里。他( )

2、好了木匣，( )上土，用脚( )实，还在上面( )了一层细沙，免得被人发现。,数,放,放,盖,踩,挖,撒,你会填吗？,挖,从这些动词中，你觉得科利亚是个怎样的孩子？,了解“挖木匣”,1.画出描写妈妈和科利亚挖木匣的重点语句。 2.科利亚为什么开始找不到木匣，后来找到了，他是怎么想的？在文中找出相关的段落。,合作学习二：,妈妈从家门口朝前走了三十步，挖出了她埋的箱子。,她高兴地说：“算术真有用。如果当初我随便挖个坑把箱子埋了，现在就不好找了。”,高兴,科利亚开始是怎样挖的？,科利亚也拿来铲子，从家门口向前走了十步，动手挖起来。他挖呀，挖呀，坑已经挖得很深了，还没找到匣子。他又朝左边挖，朝右边挖，

3、仍然没找到。,科利亚量了五步，又动手挖起来，不多一会儿，他果然找到了木匣子。,说说“果然”的意思。,科利亚又是怎样思考、怎样挖出木匣的？,“我知道是怎么回事啦！木匣是我四年前埋的，那时候我还小，步子也小。我现在九岁啦，步子比那时候大了一倍，所以应该量的不是十步，而是五步。 你们看，我马上会找到我 的木匣子。”,请画出科利亚第一次和第二次挖木匣时怎样量步子,怎样挖到木匣的示意图。,合作学习三：,（四年前，五岁）,（四年后，九岁）,10步,5步,读读科利亚最后说的话。,画出这段最关键的一句话， 说说自己的理解。,科利亚高兴地说：“伙伴们，今天我不光找到了匣子，还懂得了时间一天天过去，我们一天天长大，步子也在渐渐变大。周围的一切，不是都在起变化么？”,这是科利亚的体会，是他从挖木匣中得到的认识：时间过去了，人长大了，步子也变大了，由此他认识到周围的一切都在起变化。面对着变化着的事物，不能采取固定不变的态度。,写一写： 由

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