《白毛女》（选曲）歌剧

1、,白 毛 女,教学目标： 知识目标通过欣赏分析与体验音乐作品,了解歌剧这一艺术形式,熟悉有关歌剧的一些基本知识。情感目标通过欣赏歌剧白毛女选曲,指出人物声音特点以及音乐的旋律特点,并用语言表达作品丰富的情感。 创新能力目标学生以模唱、表演歌剧片段的形式,感受其艺术魅力。通过多种形式的参与欣赏,培养学生对音乐的感受力、理解力、表现力和创造力。 教学重点、难点：背唱并表演北风吹、十里风雪、扎红头绳选曲体会情境。通过对一部音乐作品不同段落的欣赏使学生懂得情感体验及欣赏音乐的重要通道,音乐根据不同需要可以刻画出不同艺术形象表达不同的情感,并理解音乐的本质音乐音乐是情感的艺术。,同学们来比较一下：北风吹

2、和扎红头绳表现出的不同的音乐要素？ 下面由同学们来一起分组讨论： 曲 目速度力度音色演唱形式表达情绪音乐特点 北风吹中中弱女高音女声独唱天真、期盼下行休止符运用 扎红头绳 快中女高音对唱欢快、活泼旋律跳进，节奏密集,背景介绍 1942年5月2日，毛泽东在陕西延安发表在延安文艺座谈会上的讲话，提出文艺不是超阶级的，文艺要和工农兵群众结合。在同一个时期，延安的共产党人还发动了整风运动和大生产运动。这使得延安的文艺工作者意识到要创作出一个全新的反映共产党的理念的艺术作品。 1945年中共七大准备召开之际，当时苏联红军已经向德国反攻，第二次世界大战胜利的曙光已经来临。延安的鲁迅艺术学院的一些艺术家在院

3、长周扬的指示下，根据1940年流传在晋察冀边区一带“白毛仙姑”的民间故事传说，加工改编出了歌剧白毛女。白毛女将强烈的浪漫主义精神和共产党的阶级斗争理论结合在一起，成为解放区文艺标志物，迅速风靡各个解放区。,背景简介： 阿炳的坎坷人生和悲惨境遇，正是旧社会劳苦大众的一幅缩影，自然会引起人们对他的关注与同情。阿炳威武不屈，忠诚爱国的品格和气节，表现了一种民族的气度和精神，令人佩服。阿炳的二泉映月等音乐作品，在必须程度上反映了人民的内心世界和精神风貌，透露出一种来自人民底层的健康而深沉的气息，必然会引起人们心灵深处的极大共鸣。其次，它的旋律发展，使用了中国民间的乐句首尾衔接，同音承递的旋法，使音乐呈

4、现出行云流水般的起伏连绵的律动美感，仿佛是道不完的苦情话，流不完的辛酸泪，给人以“叹人世之凄苦”，“独怆然而涕下”之感。,情景表演 情景设定：北风吹、扎红头绳 。 A清第一场戏线索 时间：1935年除夕。 地点：河北某县杨格村。 人物：杨白劳、 喜儿、 王大婶 、穆仁智。 道具：杨家所吃：玉茭子面掺豆渣。 杨家所穿：风雪夜披着盖豆腐的布。 杨女所戴：二尺红头绳。 杨家所用：柴火、 散放的盆罐和油灯。 情节：杨白劳躲债回家-系红头绳-贴门神-包饺子-穆仁智讨债。,a、回顾学习内容，提升对“歌剧”的理解。 b、师小结： 歌剧白毛女的几个主要唱段学完了，可以说中国歌剧的发展经历了四五十年的历程，白毛女是中国的第一部大型的新歌剧，它的诞生标志着中国歌剧的发展进入了一个新阶段，在它的影响下，先后涌现了一大批闪烁着中国民族色彩的新歌剧，像洪湖赤卫队、刘三姐、红珊瑚等。除了白毛女，还有更多优秀的歌剧需要我们去发觉，今天时间有限，老师不能一一给大家介绍了，老师就给