七年级上册第一课朱自清《春》备课讲稿.ppt

1、春，作者简介：朱自清，朱自清(1898-1948)，浙江绍兴人，诗人、学者、民主斗士。他的主要作品有散文背影、荷塘月色绿等。他的散文简单而细致，明朗而阴郁，以精炼的语言和优美的文笔而闻名，充满了真情实感。流畅、情绪化地阅读课文，感受课文内容，把握作者的感受。学习作者从不同角度和顺序描述风景的方式。试着理解并品味这篇文章优美的语言。培养热爱自然、珍惜青春的情感。学习目标，读准发音：琅琊钻出嫩绿来，眨一眨，酿出燕窝，化成稀稀落落的蓑衣，抻一抻，抻一抻，揉一抻，揉一揉，揉一揉，揉一揉，揉一揉，揉一揉，揉一揉，揉一揉，揉一揉，揉一揉，揉一揉，揉一揉。宛转：形容柔美的声音。奉承：优雅姿势的隐喻。谄媚，随

2、风摇摆。打电话给朋友：打电话给朋友，吸引同伴。思考：1 .你能把这篇文章按照期待春天、画春天和赞美春天的提示分成三部分吗？2.请找出课文中描述的春天的景色。3.如果你是一个画家，你可以根据这篇文章画几幅画，并给每幅画加一个副标题。例如，_ _ _ _ _ _ _图。反复阅读课文，理清文章思路，(1)期待春天，(2)总结春天，(3)春草图，(4)春花图，(5)春雨图，(7)春花图，(8)新，(9)拟人化，宣告春天的到来，表达对春天的热爱。期待春天，“东风来了，春天的脚步近了”，这里用的是什么修辞手法？人们对春天表达了什么样的情感？1.思考和讨论：第二自然段和3-7自然段之间有什么关系？总分关系。

3、在这里，“总是先说，然后分开说”的结构被用来描述春天。文章写的是“山、水、孙”，始终写的是春回大地万物复苏的总体轮廓。这篇文章抓住了什么特点？春草图，坐、躺、滚、踢、跑、抓人(快乐、幸福)，嫩、绿、丰、柔的草(生机勃勃)，从物到人，前后结合，依次写修辞，模仿人，春花，红如火，粉如霞，白如雪，“你不会让我”红如火，粉如霞，白如雪。比喻和排比形象地描述了美丽多彩的春花。”花是甜的”，“闭上眼睛，树上似乎长满了桃子、杏儿和梨子”，想象一下，从你面前的春花中想起秋天的果实。春天的花朵开放，色彩鲜艳，芳香四溢。”野花无处不在：像眼睛一样散落在草地上，像星星一样，一眨又一眨地回来”，这是形象化和拟人化的，

4、从视觉上描述了野花明亮美丽的色彩，它们闪闪发光，轻轻摆动。“甜”从味道上写着花香。“几百只蜜蜂在花丛下嗡嗡作响，各种大小的蝴蝶在飞来飞去”，“春花图片，作者如何描述四面八方的春花？树上的花，树上的昆虫，树下的野花，从上到下，我们面前的花争着春天，想象结果是真实的，从真实到虚拟，花的颜色(“红色”、“粉色”和“白色”)，花的味道，颜色和味道的结合，就像星星和眨眼和眨眼，偷偷写风和太阳，结合光和影， 描绘四面八方的春花之美就像母亲的手触摸着你，泥土、草、花、鸟、微风、短笛、温暖的触摸、芬芳的气味、愉悦的听觉的味道，用各种感情描绘春风，春雨图，春雨图，作者把握了什么特点？ 像牛毛，像花针，像细丝，细

5、，一层薄烟，光，短短三两天，长，抓住特点来形容春雨的“运行”。雨中的自然风光是什么？树叶：亮绿(边)草：绿到逼你的眼睛(边)，眼睛转到人的生活：宁静的雨夜(家家户户都在一灯似豆)行人和农民的活动，沐浴在春雨(屋)的温暖中，从物到人由近及远，春节，多，热闹，快乐，特色，“春天是一年的计划”，天空就像一个刚落地的娃娃，从头到脚，新，它在成长。春天就像，春天就像一个小女孩，穿着漂亮，笑着走着。春天就像一个强壮的青年，有着铁一般的胳膊、胳膊、腰和脚，引领着我们前进。赞美春天，新的：新生活的开始，给人无限的希望，美丽：爱，充满活力：给人信心和力量，总结一下，这篇优美的关于风景的抒情散文抓住了春天风景的特

6、点，描绘了春天回归大地的动人景象和旺盛的生命力，赞美春天的活力，给人带来希望和力量，鼓励人们在春天的风景中努力工作，取得进步。第二，从不同的感官角度描述它，如视觉、听觉和触觉；第三，按照一定的顺序进行描述，如从高到低，从近到远等。第四，虚实结合，动静结合；想想：你还记得古人写的描写春天的诗句吗？贺、碧玉妆成树高，万挂绿丝绦。我不知道是谁剪的好叶子，但是二月的春风就像剪刀。江南春的绝句杜牧，千里莺歌绿映红，还有水乡、山野和酒旗风。南朝留下了480多座古老的庙宇，无数的塔楼笼罩在风雨中。分配到古老的草原上，离开白居易，无边无际的野草遍布平原，每个季节都来来去去。野火不能把它烧光，春风的吹拂可以让它