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文档简介

1、西藏林芝市朗县中心小学,一年级数学,索朗康珠,2、20以内数的退位减法,十几减5、4、3、2,一、复习旧知。,看谁算得又对又快！,15-9=( ) 15-8=( ) 15-7=( ) 15-6=( ) 13-9=( ) 13-8=( ) 13-7=( ) 13-6=( ),6,7,8,9,4,5,6,7,问题：算得真快，你是用什么方法算的？能举例说说吗？,小结：我们可以想加算减，也可以用破十的方法，还可以用 连减的方法，都可以很快地算出答案。,二、学习新知，自主探究。,（一）以旧引新，解决问题。,例4,12-5=（ ）,7,想加算减： 5712 1257,破十： 1055 527,连减： 12

2、210 1037,老师：我们已经学过十几减9、8、7、6,十几减9、8、7、6的方法有哪些？,12-5=( ) 12-4=( ) 12-3=( ),7,9,8,问题：1. 用你喜欢的方法做做下面两道题。,2. 说说你是怎样计算的。（除了几种算法外，还可以根据被减数不变，减数和差的关系。）,（二）借助方法,自主探究.,生1：怎样运用“破十法”计算13-9呢？,先用13中的十减去9等于1，再把1和13中的另一部分3合起来就是4，所以13-9=4.,13 9=,3,10,1,10 9=1 1 3=4,4,生2：“想加算减法”。,怎样运用“想加算减法”计算11 8呢？,因为8 3 11，所以11 8 3, 11 3 8.,（三）组织研讨，总结算法。,破十,想加,连减,三、运用新知，自主练习。,1. 填一填。,问题：（1）用你喜欢的方法赶快做一做这些题。,（2）怎么这么快就做完了？说说你是怎样计算的。,（三）、运用新知识，自主练习。,2. 列算式，并计算。,11,5,6,13,4,9,问题：（1）从图中你能知道什么？要求的问题是什么？ （2）能列个算式解决一下吗？ （3）为什么用减法计算？ （4）说说你是怎样计算的。

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