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文档简介

1、执教：环城小学鲁兰花，1 .苏堤春晓，2 .曲苑风荷，3 .平湖秋月，4 .断桥残雪，5 .柳波温莺，6 .花港观鱼，7 .雷峰夕照北宋萧名文学家、书画家、诗人，“唐宋八大家”之一。 活动一、初识西湖活动任务：“应该怎么读这首古诗？ 以及活动流程： 1、自主学习：自由阅读古诗，至少阅读3次，遇到生字多次阅读，标准语音阅读，诗句阅读。 2、小组讨论：在组长组织下交流问题，练习朗诵这首古诗两次。 3、展示共享：一个小组展示朗读，组织其他小组的共享(补充、质疑、追究等)。 湖上晴后，雨宋苏贺林荫水光潇潇方好，y山色空蒙雨也奇。 西湖要比西子，nng m y总是浓妆艳抹。 活动二、进入西湖活动任务：“

2、这首诗的意思是什么？ 活动流程： 1、自主学习：自由阅读诗歌，一边阅读注释和插图，理解诗句的意思，画出不明白的地方，准备在小组内解决。 活动二、进入西湖活动任务：“这首诗的意思是什么？ 活动流程： 1、自主学习：自由阅读诗歌，一边阅读注释和插图，理解诗句的意思，画出不明白的地方，准备在小组内解决。 2、小组讨论：在组长组织下有序讨论诗句的意义，取得小组成果。 3 .展示共享：一个小组展示，其他小组组织共享(补充、质疑、追问等)。 水光晴朗好，山色天雨奇，山色天雨奇，水光晴朗好，西湖比西子，浓妆浓妆总是合适的。 西子是西施。 西施、春秋时代的越国美女，是中国古代四大美女中的第一位。 淡妆，浓妆，

3、浓涂，淡妆，西子，淡妆，比浓涂更适合西湖。 湖上晴后，雨宋苏贺水光晴好，山色天蒙雨也奇。 西湖要比西子，淡妆浓涂总是合适的。 西湖活动任务：“这首诗画的是怎样的画面？ 你感受到诗人的什么样的思想感情？ 的活动流程： 1、自主学习：闭上眼睛，老师读这首诗，边听边想象这首诗画的画面。 听一听，从这首诗中感受到了诗人的什么思想感情？2、小组讨论：在小组长的组织下有序地讨论这首诗描绘了什么样的画面？表现了诗人的什么思想感情？ 3 .展示共享：一个小组展示，其他小组组织共享(补充、质疑、追问等)。 湖上晴后，雨宋苏贺水光晴好，山色天蒙雨也奇。 西湖要比西子，淡妆浓涂总是合适的。 宋苏贺水光灿灿之后，在湖上、西湖上、西湖上、西湖上、山色变空，下雨也是不可思议的。 西湖要比西子，淡妆浓涂总是合适的。 宋苏轼水光潃晴好

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