第二单元第1课_发展职业生涯要从所学专业起步_第一课时.ppt

1、第二章 职业发展条件与机遇,第1课 发展职业生涯要从所学专业起步,教学内容,1、专业与专业对应的职业群 2、职业对从业者素质的要求 3、职业资格证书与职业生涯发展,1、专业、职业、事业的区别与联系,一专业与专业对应的职业群,专业,职业,事业,专业:指的是某一人群在某一阶段用于谋生的技能,或所从事的具体业务的作业规范。 俗称“谋生技能”,职业:指的是在社会上承担某一项责任,并以此作为主要生活来源的工作,是一个工作岗位。俗称“谋生手段”,事业:指的是做了自己喜欢的事情,有了一定的成就,又帮助了别人。 俗称“理想追求”“功成名就”,专业“谋生技能” 职业“谋生手段” 事业“理想追求” “功成名就”,

2、专业与职业的联系,联系：专业为职业服务，职业为专业作导向； 区别：专业是学校设置的，而职业是社会上存在的，是社会经济发展的产物； 专业要比职业涉及面宽（一个专业面向一个及一个以上的职业群）,建筑专业,专业课：建筑设图、预算、建筑结构、施工珠算、建筑法规与建筑职业道德等 对应的职业：可面向建筑企业、工商企业、行政事业单位等。如：施工员 、预算员、 质检员、 安全员、材料员、监理员、材料见证员 等,判断：我们学校的专业是根据校长的想法设置的？ 社会发展和经济建设的需求，是职业学校专业设置的根本依据。,中职学校课程,公共课,专业课,实践课,选修课,技能课,专业,专业知识,专业技能,职业,职业,职业群

3、,对应,需要,2、两类职业群 一般由基本操作技能相通，工作内容、社会作用以及从业者所应具备的素质接近的若干个职业所构成。,社 会,专业,职业群,（1）适合中职生横向发展的职业群 建筑施工专业 可在建设企业担任施工员 、预算员、 质检员、 安全员、材料员、监理员、材料见证员等工作。,（2）适合中职生纵向发展的职业群 建工：技术员、助理工程师、工程师、高级工程师。,提问： 企业中什么样的员工受欢迎？,二、职业对从业者的素养要求,当总经理不在的时候,在某知名企业的招聘活动中，四位应聘者通过初试、面试、笔试，“过五关斩六将”，已经进入到最后一关；由总经理亲自与他们谈话进行考察。想到即将进入的是很多人都

4、想进的国际知名企业，他们都很兴奋，也很紧张，暗自叮咛自己在最后一关一定不能有任何闪失。 在约定的时间，四个人准时走进总经理的办公室，刚坐下，总经理办公室上的电话铃就响了。总经理拿起来听了一下，说：“好，我马上过来。”然后告诉他们四人：“我现在临时有点急事，很对不起，请你们在这里坐着等我一会儿。”,总经理走后，他们紧张的心情放松下来。 开始5分钟大家都坐着没动，从第5分钟起，就有人开始看表、看手机，流露出不安神色。 从第7分钟起，就有人开始站起来踱步，往窗外看，更频繁地关注时间，表现出不耐烦。 从第10分钟开始，有人走到总经理的办公桌前翻文件，甚至随手打开封面上写着“公司办公记录”的本子 只有一

5、个人坐在沙发上没有动过。 20分钟后，总经理回来了，宣布那个坐在沙发上没有动过的人被录用了。,吴斌杭州最美司机,1、职业素养是一种综合品质,职业素养的含义及意义：,职业素养：是职业内在的要求,是一个人在职业过程中表现出来的综合品质。具体量化表现为职商（英文career quotient 简称CQ），体现一个社会人在职场中成功的素养及智慧。包含职业道德、职业技能、职业行为、职业作风和职业意识等方面,简而言之，职业素养是职业人在从事职业中尽自己最大的能力把工作做好的素质和能力 职业素养具有十分重要的意义。 从个人的角度来看，适者生存，个人缺乏良好的职业素养，就很难取得突出的工作业绩，更谈不上建功立

6、业；从企业角度来看，唯有集中具备较高职业素养的人员才能实现求得生存与发展的目的，他们可以帮助企业节省成本，提高效率，从而提高企业在市场的竞争力；从国家的角度看，国民职业素养的高低直接影响着国家经济的发展，是社会稳定的前提。正因如此，“职业素养教育”才显得尤为重要。,2、努力提升职业素养P43,（1）职业素养的层次：公共职业素养、行业职业素养、岗位职业素养三个层次。公民素养则是三个层次职业素养形成的基础。 （2）职业素养可以训练与提升 职业素养是可训练的。职业素养形成是观念意识树立、思维方式建立和行为习惯养成三类过程相辅相成的结果，训练效果主要通过行为习惯养成体现，类似于“知、情、意、行”之间的

7、相互关系。,文化素养,金庸每天坚持读书6小时以上。他有一个绰号“活辞海”。同事们有了疑难问题不用去查书，直接去问他。如此深厚的文化基础知识，应用到写作方面，金庸的成名就是顺理成章的事了。,飞：飞狐外传 雪：雪山飞狐 连：连城诀 天：天龙八部 射：射雕英雄传 白：白马啸西风 鹿：鹿鼎记,笑：笑傲江湖 书：书剑恩仇录 神：神雕侠侣 侠：侠客行 倚：倚天屠龙记 碧：碧血剑 鸳：鸳鸯刀,专业素养,建工专业： 1、识图能力。 2、施工能力。 3、计算机操作。 4 、交往合作能力。富有集体荣誉感和团队精神,健全自己的身体，保持合理的规律生活，这是自我修养的物质基础。,身心健康,心理不健康的表现,症状：常感

8、到头痛、胸痛、肌肉酸痛、呼吸有困难，喉咙有东西塞住，有时会发冷，发热，恶心，手脚发重。,躯体化,症状：头脑中常有一些不必要的想法或字句盘旋，忘性大，过分担心自己的衣饰整齐及仪态的端正，做事必须做得很慢，以保证做得正确，做完事情，必须反复检查，难以作出决定，脑子时常变空，什么都想不了，不能集中注意，必须反复洗手、点数目或触摸某些东西。,强迫症状,症状：常对旁人责备求全，同异性相处时感到害羞不自在，感情容易受到伤害，感到别人不理解自己、不同情自己，感到人们对自己不友好不喜欢自己，比不上他人，当别人看着自己或谈论自己时感到不自在，感到对别人神经过敏，感到公共场合吃东西很不舒服。,人际关系敏感,症状：

9、对异性的兴趣减退，感到自己的精力下降，活动减慢，有时会想结束自己的生命容易哭泣，经常责怪自己，常感到孤独，苦闷，过分担忧，对事物不感兴趣，感到前途没有希望，感到任何事情都很困难。,抑郁,症状：常感到自己没有什么价值，神经过敏，心中不踏实，发抖，无缘无故地突然感到害怕，心跳得很厉害，容易紧张，感到坐立不安心神不定，感到熟悉的东西变成陌生或不像真的，感到要很快把事情做完。,焦虑,症状：容易烦恼和激动，自己不能控制地大发脾气，有想打人或伤害他人的冲动，有想摔坏或破坏东西的冲动，经常与人争论，大叫或摔东西。,敌对,症状：怕单独出门，怕乘电车、公共汽车、地铁或火车，因为感到害怕而避开某些东西、场合或活动

10、，在商店或电影院等人多的地方感到不自在，单独一人时神经很紧张，害怕会在公共场合昏倒。,恐怖,症状：责怪别人制造麻烦，感到大多数人都不可信任，觉得有人在监视自己、谈论自己，有一些别人没有的想法或怪念头，认为别人对自己的成绩或为人没有作出恰当的评价，感到别人想占自己的便宜。,偏执,症状：感到别人能控制自己的思想，听到旁人听不到的声音，觉得别人能知道自己的私下想法，感到自己的身体有严重问题，从未感到和其他人很亲近，感到自己的脑子有毛病。,神经质,三、职业资格证书与职业生涯发展,他求职为什么能马到成功P46,请看动画：,(一)职业资格证书对职业生涯发展的作用,首先，职业资格证书是求职就业的必备条件。,其次，职业资格证书是胜任岗位职责的标志。,再次，职业资格证书是增强职业竞争能力的手段。,(二)学历文凭与职业资格证书,区别：,不同的证明,颁发的部门不同,判断：,学历高的人能力就强，学历低的人能力也弱。 （ ）,与中职生就业有关的职业资格证书有三大系列：P48,(三)与中职生就业有关的职业资格证书,学历与资格证,学历：是指人们在教育机构中接受教育的学习经历或者曾在哪些学校肄业或毕业。反映的是：学习的经历，文化程度,学历与资格证,职业资格：是对从事某一职业所必备的学识、技术和能力的基本要求，反映了劳动者为适应职业劳