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文档简介

1、第六课一次方程式和分式方程式、一次、认知学习、目标定位1、能够转换为一次方程式和一次方程式的分式方程式2 .一次方程式或分式方程式能够解决实际问题，二、经典再现、强调主题、实际问题、分式方程式、一次方程式、整式方程式的解x=a， a是分式方程式的解，而a是分式方程式的解，是实际问题1 .方程式的概念：以下方程式(填充编号)是方程式。 其中，如果知道是一元一次方程式，是分式方程式，2，方程式的解：与x有关的方程式的解是5，则是a=、(2)、(3)、(4)的3 .解一元一次方程式： (1)方程式的解是(2)方程式的根是4，解分式方程式： (09吉林)方程式的解是x=3 假设5元衣服的价格为x元，则

2、可以列举方程式： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，四、典例分析、学习共享、例1、例2 :关于(1)的分式方程式求解、思考：如何求解分式方程式去分母时要注意什么？ 例2:(2)如果(1)的方程式没有解，则求出的值，思考：在什么情况下方程式没有解，解：解式方程式的一般步骤是，1、在方程式的两侧乘以最简单的公分母，取约分母，形成整式方程式. 2、解该整式方程式. 3、整式方程式的解最简单如果最简单的公分母的值不是0，则整式方程式的解不是原分式方程式的解，该解不是原分式方程式的解，必须舍去. 4，写出原方程式的根.一二解三检验，增根的定义，增根：取分母，在将分式方程式变换为整式方程式的过程中出现分母值为零的根，五，技能训练，有效(一)基础训练(a组)的解答：五，技能训练，有效(二)基础训练(b组)的解答：重点讲评： 15 2，这个条件教什么？ 六、目标检验、执行重点解答1 .分析审查：问题的含义，找出与数量关系相等的关系.2.3360选择适当的未知数，注意单

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