《分一分》说课课件（殷道勤）..ppt

1、西师版小学数学第三册第五单元,分一分 第一课时 说课稿 兴隆小学 殷道勤,教材分析,一、说教材,分一分是西师版义务教育课程标准实验教科书数学，二年级上册第五单元表内除法的第一课时。本节课的教学内容包括：什么是平均分以及怎样平均分。教材中设置了活动情境，实际操作，想想分分，巩固练习这样几个层次，完成了对新知识的牵引。上好这节课将为本单元表内除法及今后学习各种除法、除法应用题、分数的含义打下坚实的基础。,学情分析,教学目标,教学重难点,二年级的学生以具体形象思维为主，喜欢游戏活动，因此在教学中应注意让学生多动手，多体验，在玩中建立起知识结构。 学生在一年级时已经有了动手把物品进行简单分类的经验，同

2、时通过本册表内乘法单元的学习，已经比较熟练地掌握了表内乘法，为本课的学习奠定了知识和能力基础。 二年级的学生在生活中碰到平均分的机会很多，所以已粗浅的接触了此类知识，脑海中已有浅略的表象，这是学习本课的经验基础。但学生的这种经验却是无系统、杂乱的，概括和升华学生原有“平均分”的经验也是本课的目的。,知识与技能目标：使学生通过实际动手摆一摆，分一分的过程，认识和理解“平均分”的含义，学会平均分。 过程与方法目标：让学生在具体情境与实践操作中，充分经历“平均分”的过程，体验“平均分”的两种不同分法。培养学生动手操作能力、初步的抽象概括能力以及解决问题的能力。 情感态度价值观目标：引导学生感受“平均

3、分”与实际生活的联系，体验成功的乐趣，培养学生学习数学的兴趣。,教学重点：认识和理解平均分的含义。 教学难点：体验“平均分”的不同分法，建立“平均分”的概念。,二、说教法、学法,教法： 直观演示 设疑诱导 多媒体辅助 学法： 动手操作 画图辅助 自主探究 合作交流,三、说教学程序,创设情景，激发兴趣。 巧分物品，学习新知。 巩固新知，拓展延伸。 归纳小结，自我评价。,创设情景 激发兴趣,巧分物品 学习新知,巩固新知 拓展延伸,归纳小结 自我评价,这些问题怎么解决？,有6个,分成两堆,有几种分法？,1.分成1和5,2.分成2和4,3.分成3和3,小 结,3和3一样多，像这样每份一样多的分法，就叫

4、平均分。,分葡萄（一）,18串葡萄，每盘放6串，可以放几盘？,结果：每盘6串，可以放3盘,分葡萄（二）,每盘放2串，可以放几盘？,结果：每盘放两串，可以放9盘,分葡萄（三）,18串葡萄，还可以怎样平均分？ 每盘放3串 每盘放4串 每盘放5串 每盘放7串 每盘放8串 每盘放9串 以上的分法可以平均分吗？,结果：每盘放3串，可以放6盘,结果：每盘放9串，可以放两盘,分葡萄小结,平均分葡萄的方法： 每盘放2串 一共9盘 每盘放3串 一共6盘 每盘放6串 一共3盘 每盘放9串 一共2盘,随着葡萄串数增加，果盘数减少。,分杯子,问题：把12只杯子平均放入3个盒子里，每 盒放几只？ 思考：怎么放可以平均分？,平均分的方法,1.一个一个地分 2.几个几个地分,1个1个地分，每盒放4只杯子,几个几个地分，每盒放4只杯子,思 考,12只杯子，平均放入3个盒子，每盒放4只。 3（ ）12,4,拓展练习送邮件,如果有20封信，平均送到四个信箱里，每个信箱送几封？怎么送？,1个1个地送：每个信箱送5封,送邮件方法（一）,送邮件方法（二）,几个几个地送：每个信箱送5封,课堂活动,分一分，圈一圈。4个装一袋，可以装几袋？,找朋友,12人一大组，根据组长要求组成相应