2014年浙江省社会思品中考考试说明解读与复习策略20131231.ppt

1、中考考试说明解读与复习策略,2014社会 思品,主题一：我们生活的世界,关注变化,主题二：我们传承的文明,主题二：我们传承的文明,心理健康和道德教育：,法律教育：,国情教育：,时政教育,2014考点特点： “总稳定，小调整”,1.总量没有变化：社会47条、思品41条,2.从能力要求上看：社会思品各增加1个c级 社会1个考点从a到b级,要求有所提高。,3.考点内容上：社会变化3个考点，思品增加 1个考点，4个考点有所变化。,主题一部分,考点9分析中国地形、气候的主要特点及其对人们生产、生活的影响 c,变化考点解读,原考点：了解我国地形、气候主要类型及分布，概述我国地形气候的 主要特点 b,能力要

2、求提升，从b级到c级，故行为动词从了解、概述到分析，体现学科的综合性特点，要求学生把学科内的有关知识整合在一起，并运用这些知识去综合分析和解决实际问题的能力。此考点考查学生区域综合法，即自然与人文综合（自然地形、气候、河流）（人文农业生产、人口分布、文化生活）,内容解读： 课本：社会七年级（上册）第三单元第二课（p50-55）,（五大地形以及各个大地形区的特点）,1.生产（农业、畜牧业、林业、旅游业、矿产业）,2.气候和河流,3.人口的分布,1.气候复杂多样，各地气候 差异显著（p53中国气候类型图）,2.季风气候显著，雨热同期（p53季风区与非季风区分界线图）,有利,不利,考点21：理解“文

3、景之治”、“贞观之治”和“开元盛世”的原因、意义 b,原考点：理解“文景之治”、“贞观之治”和“开元盛世”的原因 b,此考点能力要求未变，主要是外延发生了变化，不仅要理解这些盛世出现的原因，还要理解由此带来的意义。,课本：八年级社会上册p83、p92-94,1.理解出现的原因为什么 2.比较原因、意义的相同点或不同点 3.意义应该从多个角度回答：政治、经济、民族关系等，尤其在材料分析题时，应该遵循论从史出、史论结合的原则。,主题二、我们传承的文明,变化考点解读,考点26：概述秦始皇、汉武帝为巩固国家统一采取的 主要措施 b,原考点：了解秦始皇、汉武帝为巩固国家统一采取的 主要措施 a,能力上有

4、提升：从a级到b级，行为动词相应的由了解到概述，要求学生在了解的基础上对有关的观点进行解释推理，把握内在逻辑联系，对已有知识建立的联系，进行解释、推断、区分、扩展，收集整理信息等.,课本：八年级社会上册p78-86,1.概括秦始皇、汉武帝为巩固国家统一采取的主要措施 （政治、经济、军事、文化思想、民族关系上等方面） 2.比较秦始皇、汉武帝采取措施的异同点,变化考点解读,思品部分,考点6：知道每个人在人格和法律地位上是平等的， 学会平等待人 c,一新增考点1个,二变化考点4个,1能力要求未变，内涵或外延发生变化。,考点17.懂得法律维护公民的人身自由、人格尊严 和个人隐私 b,2.考点合并或个别

5、字做调整。,考点12.了解法律对未成年人特殊保护，学会运用法律保护自己 c,考点39.知道我国各族人民的共同理想，了解全面建成小康社会和构建社会主义和谐社会的目标 a,变化考点解读,1.从考点增加和变化内容上看：更加凸显学科的人文性，就是坚持以人为本。更加关注人与人之间如何才能和谐相处，让学生利用所学知识懂得自己所拥有的权利，更加懂得要运用法律武器来保护自己，同时也要懂得维护他人的合法权利。,2.从考点能力变化上看：更加凸显学科的综合性。指在掌握基本知识和技能的基础上，把学科内的有关知识整合在一起，并运用这些知识去综合分析和解决问题的能力，它包括知识整合能力和知识综合运用能力。,变化考点解读,

6、考点5：知道每个人在人格和法律地位上是平等的，学会平等待人（c）,教材：思想品德七年级（下册）第一单元第二节（P6）,知识建构：,平等,依据：宪法“中华人民共和国公民在法律面前 一律平等。”,体现,人格,法律,平等的享有法定权利,平等的履行法定义务,学会平等待人,为什么,怎样做,1为什么要学会平等待人 （1）每个人都是平等的，每个人都拥有同等的权利和尊严； （2）平等待人体现着我们对他人和自己人格的尊重； （3）平等待人是人际交往的基本要求，有利于人际关系 的和谐，同时也是构建和谐社会的需要。,2.我们应怎样做到平等待人 （1）不以家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑。正确看待人与人之间的

7、差异，增强平等意识，互相取长补短。 （2 ）平等待人要求我们尊重他人，平等对待那些处于不利地位的人，不凌弱欺生，不以贫富贵贱论人，以真诚、友善的方式对待他人，自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助。,考点12：了解法律对未成年人特殊保护，学会运用法律保护自己 c,知识建构：,课本：思品八年级（上册）第五单元第二节（P79-84） 第五单元第三节（P86-90）,法律的特殊保护,学会用法律保护自己,家庭保护,学校保护,社会保护,司法保护,增强自我保护的意识,提高自我保护的能力 首要原则 最有效的措施 技巧和方法,原因,基本内容,法律对未成年人的特殊保护,原因,考点17：懂得法律维护公民

8、的人身自由、人格尊严和个人隐私（b）,课本：思品八年级（下册）第四单元第一节（P55-56）,知识建构：,人身自由,地位,人身权利的最主要内容,公民享有其他一切权利的先决条件,法律依据,宪法,治安管理处罚法,刑法,法律维护公民的人身自由： 我国宪法37条规定：“中华人民共和国公民的人身自由不受侵犯。任何公民，非经人民检察院批准或者决定或者人民法院决定，并由公安机关执行，不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身体。” 治安管理处罚法第40条规定：“有下列行为之一的，处十日以上十五日以下拘留，并处五百元以上一千元以下罚款；情节较轻的，处五日以上十日以下

9、拘留，并处二百元以上五百元以下罚款：非法限制他人人身自由、非法侵入他人住宅或者非法搜查他人身体的。” 刑法第238条规定：“非法拘禁他人或者以其他方法非法剥夺他人人身自由的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。具有殴打、侮辱情节的，从重处罚。犯前款罪，致人重伤的，处三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡的，处十年以上有期徒刑。”刑法第245条规定：“非法搜查他人身体、住宅，或者非法侵入他人住宅的，处三年以下的有期徒刑或者拘役。”,复习策略,一、研究考纲，用好教材,二、梳理考点、夯实基础，构建知识体系。,三、精选精练，加强审题与答题指导。,四、关注社会现象、热点和焦点， 注重理论联系 实

10、际。,复习策略,2.研究考试说明的知识范围（考纲条目）要重点关注新增考点、有所变化的考点。,1.研究考试说明的考试要求、命题要求以及例卷。,3.教科书是命题的基点，要立足于教科书，正确处理教科书与其他复习资料的关系。,从命题角度看：试题形式（新、活），能力立意，其根基仍在于基础知识，源于教材（需要考生按命题要求对所学的知识适当地重组和整合） 从学生答题典型错误看（生搬硬套、张冠李戴、滥竽充数、雾里看花型），根本原因：基础不扎实。,对策：巩固基础知识,方法： 1.学生课前整理考点，课中教师梳理，课后复习巩固，第二堂课教师花5分钟左右通过不同形式检测。 2.每个主题复习结束后，要求学生画“知识树”

11、，建立知识体系。,复习策略,1.课堂加强试题的训练指导。一般一堂课中确保一个非选择题的训练，试题一般精选中考题或者加以改编的典型试题。指导学生怎样从材料（文字、图片、表格、地图等）中提取有效信息，并对信息进行判断和分析，指导学生运用书本基本观点、基本原理进行多角度分析、思考、解答。举一反三，熟能生巧。,2.训练方法：可让一个学生上黑板板演，其他学生在下面做，教师巡视指导，做完后先由学生点评，最后教师出示参考答案进行总评。,3.书写规范指导。 （1）书写工整，保持卷面整洁； （2）要做到言简意赅，可以先列出答案要点、关键词，根据需要留下一定的空白，然后再适当拓展； （3）要做到层次清晰，可以用不

12、同符号（如）标出，也可以用标点表示不同的层次； （4）要做到答案科学规范，尽量使用教材语言。,复习策略,1.第一轮复习时考点链接热点。脱离热点的复习就会像炒冷饭，课堂就没有了吸引力和生命力了，效果可想而知。穿插热点，可以加深学生对考点的理解。第二轮复习时应该热点链接考点，因为一个热点往往涉及多个考点，多角度剖析热点，这样就能拓展学生的思维，盘活考点知识。 提高复习的有效性。,依据：考试说明“(二)考试要求：注重与社会实际和学生生活的联系，考查学生对知识与技能的掌握情况，特别在具体情境中运用所学知识分析和解决问题的能力”；(三)命题要求：3.体现“四性”：时代性就是要结合时政热点，贴近社会实际，

13、强调学以致用、分析解决现实问题”。,2.国内的时政热点优先于国际时政热点，注意关注地区特色、地方时政。,复习策略,1.对备课组的建议：资源共享、共同研究 2.对学生的建议：识记必要的基础知识 、做好复习笔记 会梳理版块目录 3.对老师复习的建议：少用PPT，多写板书 ，多关注后20 学生，老师少讲、学生多练。,几点建议,预祝 复习顺利 成绩可喜！,2012嘉兴中考试题,12嘉兴有座“连心桥”人大代表接待站。在这里，人民群众及时反映热点难点问题；人大代表广泛收集社情民意，提交政府有关部门予以解决。“连心桥”的共建体现了 人民群众懂得依法参与政治生活 人大代表维护人民群众切身利益 人大代表努力履行

14、职责为民作主 人民群众主动参加人大全体会议 A. B. C. D. 164月26日是“世界知识产权日。下列做法侵犯了知识产权的是 A.怀疑有人偷书，书店保安对顾客搜身B.南湖晚报刊登该报小记者的文章 C.未经作者许可，歪曲篡改后私自发表D.不小心将他人委托我保管的名画丢失,变化考点34：懂得依法参与政治生活,新增考点19： 智力成果权,25（10分）价值观，是一个人对周围的人、事、物的意义、重要性的总的评价和总的看法。2012年嘉兴市开展了“我们的价值观”大讨论活动，涌现出很多核心价值的“嘉兴表达”，引起广泛共鸣。我们选取两个，以供探讨。,价值观一：有困难，找志愿者；有时间，做志愿者。,价值观

15、二：学法守法，依法办事，让法律保障和谐发展。,（1）运用思想品德有关知识，说明为什么“有时间，做志愿者”的价值观能得到广大志愿者的认识？（4分） （2）运用所学的法律知识，说明青少年“学法守法，依法办事”的价值追求的正确性。（3分） （3）从社会主义精神文明建设的重要性角度，说明开展“我们的价值观”大讨论的意义。（3分）,参考答案（2）法律是国家制定或认可的行为规范，对全体社会成员具有普遍约束力，在社会生活中有重要作用；实行依法治国，建设社会主义法治国家；青少年健康成长特别需要法律保护。,变化考点8.理解法律的特征 和作用,2012嘉兴中考试题,2013年嘉兴中考试题,14漫画谦让（图4）中两

16、人的言行反映出和谐社会需要 友爱友善，互帮互助 彬彬有礼，充满活力 换位思考，互敬互让 安定有序，民主法治 A B C D,24（9分）仔细阅读下列“五里”与“无礼”的故事，回答问题。 王某要去四里地外的县一中参加入学考试，因不识路，问路边卖瓜的大爷：“喂！县一中怎么走？”卖瓜大爷头也不抬地说了句“无礼”。王某误以为“五里”，走过头后才发现不对了。 （1）王某在与大爷的交往中，缺乏什么品质？（2分） 王某气呼呼地回头找卖瓜大爷“论理”：“明明四里，你说五里，老不死的。”说着就踢烂了大爷的瓜果。卖瓜大爷愤怒地说：“你说四里？！还是五里（无礼）？！”边说边拉王某去路边的派出所评理。经民警裁决，最后王某不得不向卖瓜大爷赔偿、道歉。 （2）运用所学法律知识，说一说王某必须向大爷赔偿、道歉的原因。（4分） （3）王某应从此事中吸取哪些教训？如果再现上述情境，请具体描述王某该如何“问路”。（3分）,新增考点4：知道礼貌是文明交往 的前提，理解文明交往的个人意义 和社会价值 b,25（9分）暑期，来自嘉兴和舟山不同学校的20名同学参加了中韩少年国际文化交流活动。请根据情境回答问题。 情境一：在一场展示中国传统音乐的活动