2013山东高考高三研究性学习复习课件(修改版).ppt

1、,研究性学习活动（2）,收集信息的常用方法,研究性学习活动一般程序,确立主题,制定方案,原则： 问题性 综合性 社会化 可行性,名称： 不宜题目太大（或太小） 不宜内容宽泛（没有限制） 不宜题目抽象（不知所云） 要具有可行性,常用形式：研究的对象、研究的内容和研究的方法”关于我区沿海湿地的现状调查研究 自来水中余氯测定的实验研究 *的现状和展望，*的分析和对策 *调查研究 ， *的初探 *对*的影响 ， *在*中的应用,七项内容： （陈述或表格） 1基本情况 2课题提出 3课题目的意义 4研究内容 5研究计划 （方法步骤分工） 6研究条件 7预期成果形式,实施方案活动体验,两个环节： 收集信息

2、 处理信息,收集信息 常见方法 （一）文献法 （二）调查法 （三）实验法 （四）观察法 类比法、案例分析法、社会调查法、数据统计法、归纳法、实测法,收集信息的 常见方法 （一）文献法,指搜集、鉴别、整理文献，并通过对文献的研究形成对事实的科学认识的方法。它是最基础和用途最广的收集信息的方法，贯穿于研究性学习活动的全过程。 1、分类-加工程度：一次（原始）、二次（书目）、三次文献（专题） 资料来源：书面记录（有意遗留）、 遗迹遗址遗骸（无意，存于洞穴、坟冢） 2、文献法两过程 （1）检索阶段，一般程序 分析研究内容选择检索工具确定检索途径选择检索方法进行检索索取原始文献（浏览、精读、记录）整理检

3、索结果 (2)整理加工阶段，一般与检索交叉进行：借助读书笔记、资料卡、文章摘录等手段,收集信息的 常见方法 （二）调查法,指研究者借助一定的手段和方式（如问卷、访谈）来收集与研究对象有关的信息，从而认识事物本质及其发展规律的一种研究方法。 分类： 1、形式不同（1）问卷法：问卷结构？问题类型？问题设计的原则？ （2）访谈法：访谈方案，访谈提纲，预约访谈对象，做好访谈记录 2、范围不同（1）全面调查（2）抽样调查（代表性、划清范围、科学随机） 3、性质不同（1）现状调查（2）相关性调查（3）因果关系调查（4）发展性调查,问卷调查法 1.问卷调查的流程 第一阶段： 1. 拟定调查范围 2. 设定调

4、查对象 3. 设计问卷 第二阶段： 1. 收集资料 2. 分析资料 第三阶段： 撰写调查报告 2问卷的基本结构 一份问卷应包含四大部份：引言 问题 基本资料 结束语,（1)引言 介绍自己就读的学校；问卷的目的及重要性。 引言举例 亲爱的同学： 我是高一年级4班的学生，因为自主学习课作业的需要，我想要了解本校学生对于穿便服上学的意见，麻烦您协助完成这份问卷，谢谢! 高一年级4班 王小明 2011.2.23 (2)问题 封闭式问题：有固定的选项让受访者填写 开放式问题：没有固定选项，让受访者自由回答 混合型问题：结合封闭式问题与开放式问题 封闭式问题举例 你是否赞成学生穿便服上学? A.赞成 B.

5、不赞成 开放式问题举例 对于学生上学的服裝，你的意见是什么?（ ） 混合型问题举例 你是否赞成小学生穿便服上学? A.赞成 B.不赞成 你赞成或不赞成的理由是 (3)基本资料 受访者的基本资料，例如性別、年龄、年级等。 基本资料的项目要和研究问题有相关，不要加入过多不相关的项目。 (4)结束语 问卷最后別忘了感谢受访者,收集信息的 常见方法 （三）实验法,指人们根据研究目的和任务，在人为的控制条件或模拟自然现象的条件下，排除非实验因素的干扰，突出实验因素，从而探究客观事物规律的一种科学研究方法。 分类： 1、实验条件不同（1）自然实验法：不控制 （2）实验室实验法：借助仪器，控制非实验因素 2

6、、实验目的不同（1）对比实验（2）析因实验法（3）模拟实验法 一般程序: 制定实验计划-组织实验实施-整理实验材料 -分析实验结果-撰写实验报告,收集信息的 常见方法 （四）观察法,指在自然状态下，研究者有目的、有计划地利用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象的一种研究方法。（不局限于肉眼看，耳听手记，可以借助望远镜等科技手段。） 步骤：确定观察内容选择观察对象选择观察方法进行观察观察 整理观察资料分析观察结果-撰写观察报告 注意事项: 客观性 典型性 全面性 重复性 敏感性 持续性,练习一 学校举行艾滋病知识竞赛，某研究性学习小组发现，同学们对于艾滋病的相关知识了解很少，于是决定围绕艾滋病的

7、预防做些研究。 1确定研究课题时，有的同学提出了“关爱艾滋病”的研究课题，作为小组成员，你认为该选题是否合适，请说明理由，并提出一个合适的课题。(不可使用本大题已经提出的有关课题) 2下面是该小组成员设计的“走近艾滋病人”访谈方案。 “走近艾滋病人与感染者的对话”访谈(节选) 1资抖收集：利用网络收集有关艾滋病的知识 2访谈记录： 病人姓名： 年龄： 职业： 性别：,3访谈内容：,你是什么时候感到身体不适的? 当时有什么感受? 你已经知道了毒品的危害，为什么还要吸毒呢? (1)你认为访谈方案中第1、2项是否存在缺陷?请提出修改意见。 (2)方案的第3项中缺少第个问题，请补充完整。,(3)指导教

8、师认为访谈内容中的第四个问题设问不当。你认为有什么问题?怎样修改? 当时你是否知道吸毒有害？又是怎样没有控制住去吸毒的？ (4)为了进一步获取艾滋病人的有关情况，你认为还需要调查哪些人? 病人家属，医护人员，艾滋病科研人员等。,3出于课题成果展示的需要，该小组制作了一个“艾滋病知识介绍的展板，其中：艾滋病防治国际性标志成为展板不可缺少的部分，它应该是 4研究结束时，该小组要利用学校的“学子论坛”举行结题报告会，你能否帮助他们做好相关准备工作。（列举三条即可） 根据研究成果，制作展示课件；向学校提出申请，并联系有关老师做指导；制作海报或张贴通知，邀请广大同学前往。,1结合调查结果，就本次调查活动

9、所采用的调查问卷，请你判断下面说法正确的是 问卷调查内容要包括农民的收入来源和具体数据 被调查的农民必须在调查问卷上写下自己的真实姓名，这样才能保证所得到的调查信息是客观真实的 问卷的问题设计都是封闭性的 问卷开头部分应该有指导语，以说明调查目的和填写要求 ABCD B,练习二,2依据上表，你能进一步获取的数据是 甲、乙、丙各村的户均年纯收入 甲、乙、丙各村的人均年纯收入 甲、乙、丙各村的户均年纯收入中四种来源成分的百分比 甲、乙、丙三个村总的户均年纯收入中四种来源成分的百分比 ABCD D,3访谈时，下列行为正确的是 A准备访谈计划或指导；考虑问题的次序；准备一些提示 B访谈是非常花费时间的

10、。努力选择最具权威性的采访对象。假如被采访者不愿意合作，要千方百计使采访进行下去 C采访尽量营造轻松的语境，所以只需电话预约，不必带介绍信等 D尽力延长访谈的时间，以便收集更多利于研究的材料 E为了服务于自己采访的目的，录音或者速记等形式可以自行决定 A,实施方案活动体验,两个环节： 收集信息 处理信息,处理信息 分为 （一）定性分析 （二）定量分析 相互补充：定性分析是定量分析的前提； 定量分析可使定性分析更科学、准确。,处理信息的方法 （1）定性分析 着重于对事物质的方面进行分析，多以文字描述为主。,常用方法： （1）分析和综合（分解，整合） （2）归纳与演绎（特殊到一般，一般到特殊） （

11、3）抽象和概括,处理信息的方法 （2）定量分析 着重于对事物量的方面进行分析，多以数据、统计表和统计图为主。,常用方法： （1）统计表（5要素）,处理信息的方法 （2）定量分析,（2）统计图（5要素:图号（下）、图题（下）、图目、图形、图注 还要注意不要遗漏：题目、单位、图例） 柱形图：比较一段时间内各项目的变化情况，适合于对各数量进行对比。,处理信息的方法 （2）定量分析,条形图：性质相似的 各数据间的特定关系。 （唯一的水平显示图形）,处理信息的方法 （2）定量分析,折线图：适用于内容有连续性、表现出一定变化趋势和发展动态的数量资料。,处理信息的方法 （2）定量分析,饼状图（百分比扇形图）：一部分与整体相对比的情况,处理信息的方法 （2）定量分析,面积图：通过曲线下面的区域来显示所绘数据的总和说明,1. 2007年初，教育部发布的2006年全国中小学安全形势分析报告显示：在各类安全事故中，溺水占31.25%，交通事故占19.64%，斗殴占10.71%，校园伤害占14.9%，中毒占2.68%，