思想品德人教版八年级上册第九课：心有他人天地宽

1、海纳百川 有容乃大,宿舍风波,A 驰骋球场回来，兴奋不止，而其臭汗味也满屋肆虐，加之那唯一与“香港”沾边的脚，小小宿舍内顿时令人窒息。 B 打水回来，一推门便皱上眉头。“劳驾，您的尊鞋去散散气行吗？” A 讥笑到：“你是想我这人也一起出去吧！” “能出去当然好，否则想吐还来不及，怎么有胃口吃？”B 小声嘀咕。 “你什么意思？这又不是你家，我干嘛出去？况且我脚臭怎么了？难不成你的脚香啊！” 看苗头不对，我立刻放下手中家书，上劝，“小 A，刚才隔壁来找你，咱们去看看什么事儿。”,可未等我说完，B 已开始反攻了：“虽然不是我家，可也不是你家。当然，我的脚怎能跟您的比呢？贵脚不仅香，还香港呢；不仅美名

2、传众，美味还传千里呢！谁敢比，谁能比呀！也不注意点影响！” 疮疤被揭，A 早已火冒三丈：“什么影响？你整天把滴水的湿衣服到处挂，弄得宿舍开鱼塘就叫注意影响？每天半夜还用那漏音耳机听歌叫注意影响？” “算了算了，我们走吧！”我好容易插进一句。 B 道：“关你什么事？你以为你好啊，我们都忍了你很久了。整天唠唠叨叨像个老太婆，连睡着了也不安静；还爱插耳机，又是英语又是日语，还有流行歌曲，咿咿呀呀吵得人心烦。”,不知从哪儿冒出一团怒火，我大声嚷到：“够了！够了！别吵了！大家都罪孽深重，那么法庭上见吧！” “嘭！”我烦躁地离开了“仙境”,一个宿舍原本应该是关系非常融洽的，怎么现在都象是仇敌呢？ 在故事中

3、你认为谁是对的，谁是错的？怎么会积累了这么多不满和仇恨？ 你认为每个人在其中都应该注意些什么呢？,温馨提示：,一、金无足赤 人各有别,1、宽容的内涵：P101正文第2句,2、人与人之间需要相互宽容。,阅读P101下边小乐和小娱的故事，想想性格不同的他们为什么能成为好朋友？,人与人之间存在各种各样的差异，虽然每个人的生活方式、思维方式、行为习惯、个性特点不同，品德修养上存在差异，但只要彼此相互宽容，尊重彼此的个性,也是可以成为好朋友的。 “和而不同”,求同存异，是我们宽容合作的基础。,当我们不小心伤害到别人的时候，应怎么办？,当我们无意中被别人伤害的时候，又该怎么办？,要宽以待人,做一个宽容的人

4、,误会的事，是人往往在不了解、不理智、无耐心、缺少思考、未能体谅对方、反省自己，感情极为冲动的情况之下所发生的,温馨提示：,误会一开始，只会想到对方的千错万错；这样会使误会越陷越深，弄到不可收拾的地步。,仔细阅读教材P102103关于小培和小亮之间的故事。 请大家评析小培前后的行为。 你认为小亮处理该问题的方式怎么样？为什么？ 假如小亮在被误解后大声地和小培辩解，并闹得沸沸扬扬，事态将会怎样发展？,回归生活,二、宽容他人 悦纳自己,1、为什么要学会宽容？（宽容他人的意义）,宽容是一种美德。 宽容是一种境界。 善于宽容，利人利己。（P104正 文1，主要是后三行）,小强吃饭很挑食，每当菜不合胃口

5、时，就把筷子一摔，把碗一推，脾气大发：“这么难吃，不吃了！” 当妈妈要批评他时，奶奶总是说：“孩子还小，长大了自然就不会了！”,宽容？纵容？,你对小强挑食并大发脾气有何想法？ 奶奶阻止妈妈批评小强的做法可取吗？为什么？,宽容并不意味着我们是非不分，爱憎不明；也不是曲直不辨，麻木不仁。宽容，是有原则的，不是盲目的。宽容要讲究策略。,小华觉得自己不够漂亮，经常埋怨自己的父母，有一次上台表演出了丑，被同学说她笑得很夸张，嘴很大很难看。她便再也不允许自己在公众场合笑一下。她这么做对吗？怎样宽容自己？,1、既不挑剔和苛求自己，也不自惭形秽； 2、既不妄自菲薄，全盘否定自己，也不妄自尊大。 3、宽容自己意

6、味着承认“人无完人”，容许自己犯错误，给自己留下改过迁善的机会，同时也给自己里留下信心和希望。,有位老师发现一位学生上课时时常低着头画些什么，有一天他走过去拿起学生的画，发现画中的人物正是呲牙咧嘴的自己。,如果这时老师面对学生的恶作剧大发雷霆然后狠狠批评他，试想结果又会怎样？,老师没有发火，只是憨憨地笑道，要学生课后再加加工以画得更神似一些。而自此那位学生上课时再没有画画，各门课都学得不错，后来他成为颇有造诣的漫画家。,读完这则小故事，你有何感想？,辨析P104观点,2、宽容是有原则的。 （P104正文2 3点）,宽容是谅人之短，在于给人以改正短处的时间；宽容是补人之过，目的是容人改过从善。但

7、对恶意侮辱人格，造成较大伤害；损害集体、国家、民族的利益；违反道德、法律的事情，不能宽容。,拥有宽容，我们就可以原谅别人，也能抚慰自己；它会让我们把爱放在首位，万不得已时才动用恨的武器；宽容会使我们随和，把一些人很看重的事情看得很轻；再大的不快、再激烈的冲突都不会在宽容的心灵里过夜。每个清晨，我们都会在心灵的满足和希望中醒来。 一旦拥有了宽容的美德，我们就将一生收获笑容。,温馨提示：,宽容是指宽厚和容忍，原谅和不计较他人。,宽容与刻薄相比，我选择宽容。因为宽容失去的只是过去，刻薄失去的却是将来。 一个不懂宽容的人，将失去别人的尊重，一个一味地宽容的人，将失去自己的尊严。 宽容者让别人愉悦，自己

8、也快乐；刻薄者让别人痛苦，自己也难受。 如果别人已不宽容，就不要去使劲儿乞求宽容，乞求得来的宽容，从来不是真正的宽容。 如果你还要想宽容别人，就不要等到别人来乞求，记住一句老话：“给”永远比“要”令人愉快。 宽容是一种理解，宽容是一种信任，宽容是一种胸襟，宽容更是一种境界。 为了使我们彼此心灵的距离不再遥远，让我们紧紧地握住宽容的双手吧！,诗朗诵宽容与刻薄,我的烦恼,我姓朱，不是“猪”，可是我的同学都喜欢把我叫成“猪”，你不要以为是昵称。有些同学专门给我加上了许多不堪入耳的词，“猪屁屁”、“猪脚爪”。有一次，上完体育课刚跨进教室，就听到有人叫“谁的猪脚爪这么臭”，全班哄堂大笑嗨，一言难尽,2、

9、自己不喜欢的事能不能强加于人 ? Why?,1、给同学起外号会有什么不好的影响？班级里有这种现象吗?,说一说:,某班一度流行给同学起外号，那些难听的外号一旦落到谁的头上，谁就背上深重的包袱，心里有一种羞辱感。其实，谁都不愿意成为被取笑的对象，即使那些喜欢捉弄别人的人也是如此。,3、自己喜欢的事能不能强加于人?Why?,战国时，梁国与楚国毗邻，两国在边境上各设界亭，亭卒在各自的地界内种了西瓜，梁亭的亭卒勤锄草，勤浇水，瓜秧长势很好；楚亭的亭卒懒惰，瓜秧又细又弱。楚人出于嫉妒，把凉亭的瓜秧全部扯断，梁人发现后气愤难平，报告县令宋就，并准备把楚国的瓜秧扯断。宋就说：“楚人这样很卑鄙。可是我们明明不愿

10、他们扯断我们的瓜秧，为什么要反过来扯断人家的瓜秧？别人不对，我们再跟着学，那就太狭隘了，从今天起，你们每天晚上偷偷给他们的瓜秧浇水，让他们的瓜秧长的好。”,亭卒种瓜,亭卒觉得宋就的话有道理，就照办了。楚人发现每天瓜地都被浇过，而且是梁人悄悄为他们浇的。楚国的边县县令听到亭卒的报告后，既感到惭愧又非常敬佩，把这件事上报给楚王。楚王听后，深为梁国修睦边邻的诚心所感动，特备重礼送给梁国，以示自责，表示酬谢。结果，原本敌对的两国成为友好邻邦。,这个事例中包含了什么道理?,采取什么方式对待他人，先要设身处地想一想，如果自己是对方，是否愿意受到这种对待。如果我们不愿意，那么我们就不能以此对待别人。我们在人

11、际交往中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度。,“己所不欲，勿施于人”是论语中的一句话，意思是：自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。,“己所不欲，勿施于人”,有一个盲人，晚上出门总提着一个明亮的灯笼。别人看到了，很是奇怪，就问他:你又看不见，为什么还要提着灯笼走路？,那个盲人认真地回答说：“这个道理很简单，我提灯笼当然不是为自己照亮道路，而是为了给别人照亮，让他们能看见我，这样既帮助了别人，又保护了自己。”,故事一则:,盲人提灯的故事,小乔是父母的“掌上明珠”，衣来伸手、饭来张口。住进学校的集体宿舍后，小乔得到同学的许多关照，却对别人漠不关心。久而久之，同学渐渐疏远了她。,同学疏远小乔

12、的主要原因是什么？ 想得到别人的关照，应该如何对待他人？,出谋划策她该怎么办？,其中包含了什么道理？,我们不能只顾满足自己的欲望而忽视他人的存在，更不能以牺牲他人的利益为代价来谋求自己的利益。我们希望别人怎样对待自己，也就应该以同样的方式对待别人。,“己欲立而立人，己欲达而达人”，这也是论语中的一句话，意思是：在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存与发展。,“己欲立而立人，己欲达而达人”,车上的和车下的 一个人在慢慢地过马路，任凭身后的汽车喇叭叫个不停，他却仍然不慌不忙，一副很不情愿让路的样子，嘴中还嘟囔：“你着急，谁不着急？有种就开上来吧！”,后来，这个人坐到了汽车上，又非常讨厌那些不

13、及时让路的步行者和骑车人，甚至动不动就出言不逊：“怎么？找死啊！”,在生活中，我们要时时处处都能够从别人的角度思考问题，体验他人的情感世界，我们就能融洽、友善地与人相处。即“换位思考，与人为善”。,结论:,二、理解至上 善待他人,管鲍之交,管仲曰：吾始困时，尝与鲍叔贾，分财利多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也。吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以吾为愚，知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。吾尝三战三走，鲍叔不以我为怯，知我有老母也。公子纠败，召忽死之，吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节而耻功名不显于天下也。生我者父母，知我者鲍子也。,史记管晏列传,说一说这段话

14、中有哪些故事？,管仲与鲍叔牙一起做生意，赚了钱分账时，管仲总是多拿一些。鲍叔牙知道管仲是为了奉养老母，而不是贪心； 鲍叔牙听取管仲谋策而遭到失败，鲍叔牙认为是时机不对，而不是管仲无能； 管仲三次被罢官，鲍叔牙认为是君主不明，而不是管仲无才。 管仲三次打仗三次逃走，鲍叔牙认为管仲是挂念老母，而不是怕死； 管仲辅佐的公子纠兵败被杀，别的臣子都自杀殉主了，管仲却宁可躲进囚笼受辱，鲍叔牙说他不是无耻偷生，而是忍辱负重以成就宏图大略。,一头驮着沉重货物的驴子，气喘吁吁地请求驮了相对少量货物的马：“帮我驮一点东西吧。对你来说，这不算什么，可对我来说，却可以减轻一些负担。”马不高兴地回答：“你凭什么让我帮你

15、驮东西，我正乐得轻松呢。”不久，驴子累死了。主人将驴背上的所有货物全部加在马背上，马懊悔不已。 我们共同生活在一个地球上，别人的好与坏都与我们息息相关。别人的不幸不能给我们带来快乐，相反，在帮助别人、善待别人的同时，其实也是在帮助我们自己。,马 和 驴 子,要设身处地为他人着想，要学会谅解他人。谅解是理解的一个方面，也是一种宽容。谅解是一种爱护、一种体贴、一种宽容、一种理解。,“管鲍之交”和“马与驴子”的事例对我们有什么启示？,一般说来，只要不涉及原则性问题和大到辱没人格的错误，都是可以谅解的。,是不是所有事情都是可以谅解的？如果不是，那么什么事情是不可谅解的？,小军和小明是同桌，一次数学测试

16、的试卷发下来了，小军考了62分，他急忙问小明考了多少，小明没有告诉他。 课间的时候，小军偷偷看了小明的试卷，原来他只考了58分。小军于是很骄傲地对小明说：“哈哈，原来你考了个不及格啊！” 这时，课代表小丽对小军说：“真是给你一点阳光就灿烂，给你一滴雨滴就滋润，我考了95分，你才及格有什么好骄傲的啊！”,考试结束以后,请对小军和小丽的行为作出正确的评价？,故事感悟：,一个暴风雨的早晨，一位老人在海边看到许多小鱼被抛到沙滩上。 老人想到太阳一晒这些鱼都会死，叹息一声朝前走了。返回时，却见一个七八岁的男孩把鱼捡回海里。老人很感动，也弯腰来帮忙。 老人说你救了他们，它也不知道，谁也不会在乎的！男孩却说

17、：_,小鱼在乎 !,它客观上要求我们将自己的内心世界，如情感体验、思维方式等与对方联系起来，站在对方的立场上体验和思考问题，从而与对方在情感上得到沟通，为增进理解奠定基础。换位思考的实质是对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。它既是一种理解，也是一种关爱。,换位思考是人对人的一种心理体验过程。将心比心、设身处地，是达成理解不可缺少的心理机制。它对我们提出了什么要求？,构建和谐社会 帮助困难群众,他们为什么要这样做?,1、放学的路上，当你拾到一个装满现金和不少证件的钱包时，你该怎么办？,在辨别中学会选择：,2、老师表扬小欣、小军和小云搀扶老奶奶过马路并让他们谈谈当时的想法。小欣说：“老师号召

18、我们学雷锋做好事，并要统计谁做的多，我不想落后。”小军说：“这老奶奶是我们家邻居，她家里有许多好看的图书。我想以后能经常去她家看书。”小云说：“我什么也没想，只是看着老奶奶一个人过马路很危险，所以上去扶一扶她。”你赞同谁的做法，为什么？,3、有人沉溺于赌博，负债累累，向你求借，你会帮他吗？,一场演出刚完，全体演员排着队出来谢幕，但观众却已走了一半。剩下的也拥挤着往外走，掌声稀稀落落。其实演出成功，观众也满意，但就是不鼓掌。真为演员们难过，他们所要求的，不就是观众稍慢点走，鼓一下掌吗？观众为什么就不能满足他们的要求，表示一下对他们演出的欣赏呢？,故事两则:,有一个中学生高考失败，万念俱灰，于是，

19、带上所有的储蓄出去旅游，预备花光钱就自尽。半路遇上两个小孩溺水，他奋勇救助，观者无不为他的勇气和出色的泳技鼓掌。小孩父母更是拉他到家中，感谢之余，赞叹不已。他不禁热泪盈眶，从别人的欣赏中，重新认识了自我，觉得生活还值得留恋，于是轻松地踏上了归途。,故事两则:,我们要用怎样的眼光来看待别人？,当我们以挑剔的眼光看人时，所获得的往往是讥笑、不满、愤怒和误解；(错),善待他人 学会欣赏,当我们以欣赏的眼光看人时，就会获得尊重、信任、感激、理解和友善。（对）,结束语：,我们对周围的事物应多持欣赏的态度，多一分欣赏，就多一分理解、多一分友善、多一分爱心。如果我们不懂得欣赏他人，就难以接纳和理解他人，更谈

20、不上奉献爱心。,“己所不欲，勿施于人”的实质是什么？,关心他人、尊重他人、理解他人,换位思考、与人为善的实质是什么？,设身处地为他人着想，即想人所想、理解至上。,课堂巩固：,一位司机听到这个故事，讲了自己的一个经历。他说：“以前我开车经过隧道，总是不喜欢开车灯。隧道不长，里边光线还不差，认为实在没有必要开开关关。不料有一天被迎面开来的大卡车撞个正着，险些命丧黄泉。”,故事两则:,司机的故事,后来才觉悟到，开车灯是给对方看的，因为经过隧道时，对方是从亮处进人暗处，视觉难免调整不过来，加上对面的来车也不开灯，那就实在太危险了。,小刘是北京一家电器厂的工人。1972年8月3日晚，她骑自行车上街。因为

21、刚学会骑车，听见后面汽车喇叭响，心一慌，急忙跳下车，正好停在快车道上。司机赶紧刹车，还是把小刘碰倒了，衬衫破了，后背蹭破点儿皮。这时，汽车的车窗打开，一个人关切地向外看。小刘一见：呀!这不是周总理吗?司机急忙下车问她：“同志，碰着没有?”小刘红着脸说：“没事儿，没事儿。”周总理不放心，赶紧叫身边的工作人员下车办三件事：马上用另一辆车送小刘上医院；不要告诉她车里坐的是谁，以免她心里不安；给她买件新衣服。 国家总理和普通工人的故事说明了什么？,受人尊敬的周恩来总理,尽管我们每个人的境遇和条件不同，但人生来平等，这种平等应该得到充分尊重。,一、,人的差异需要得到尊重,活动二：我们为什么不能以貌取人？

22、,巴黎圣母院,帮你了解,对待现实中的差异和不平等的三种态度： 一是抹煞差别，追求结果的均等 二是强调差别，以此划分人的等级 三是承认差别，但是不以差别否认人格的平等,不现实的绝对平均主义,歧视他人的不平等的态度,对待他人时应持尊重平等的人格，做到平等待人，这样的人才是具有高尚道德的人,分析造成现实中的不平等的原因,人们在天赋上存在容貌、智力、体力的差异和出生的家庭环境与社会环境的差异等； 后天的个人主观努力程度不同、社会分工不同、机遇不同等； 民族种族的差异、文化语言的差异、外地人与本地人的差异等等，也可能成为歧视的原因。,如何正确看待人与人之间的差异？,人与人之间的差异是我们尊重人、平等待人

23、、取长补短的现实基础。 自己的某些优势，不是自傲的资本；自己的某些劣势，也不是自卑的理由 增强平等意识、平等对待他人、互相取长补短，是我们应该采取的正确态度。,没有生活 费的农民 工在等待 发工资!,在京城的某一个地方竟贴出了这样的标语：“严禁民工上厕所，违者罚款50元。”民工连上厕所都没有权利。,资料链接：,资料链接：,某家具城：年薪10万元以下者谢绝入内！,智商只有三岁孩童的指挥家舟舟,千手观音,增强平等意识、平等对待他人、取长补短！,面对差异，我们应该采取的正确态度：,他 们 是 谁？,他 们 是 谁？,他 们 是 谁？,他 们 是 谁？,弱势群体,未成年人,下岗工人,农民工,女性,老年

24、人,残疾人,是对社会上处于不利地位的人群的总称。弱势群体包括哪些人呢？,在在2002年的政府工作报告上，朱镕基总理第一次使用了“弱势群体”这个词。朱总理强调，积极扩大就业和再就业是增加居民收入的重要途径，对弱势群体要给予特殊的就业援助。,在社会生活中，弱势群体的平等权益容易受到侵害。我们应当平等对待那些处于不利地位的人，自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助。,关注弱势群体,二、,1、尊重他人 2、尊重社会 3、尊重自然,一个老人上了公共汽车，没有人让座。售票员请一个年轻人为老人让座，年轻人无动于衷。站在一旁的王丽生气地说：“你难道不懂得尊老爱幼的道理吗？”年轻人反问道：“现在都讲人人平等，大家都一样，凭什么要我给他让座呢？” 请你帮王丽讲出反驳那个年轻人的道理。,事例分析：,年轻人对平等的理解是错误的。,人与人之间是平等的，主要是指人格和法律上的平等。尊重与平等是人与人之间相处的基本原则之一，人们应该相互尊重，平等相待。 但这与尊老爱幼并不矛盾，尊老爱幼、关怀弱者，如关爱老人、小孩、残疾人等，也正是尊重与平等待人的内容，只有这样，才能创造一个更加