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文档简介

1、2016年中考复习备考,滑轮组的机械效率,双江口中学物理组,大家好！,情景创设、知识再现,甲,乙,丙,1、某实验小组在“测滑轮组的机械效率”的实验中得到的数据如表所示，第1、2、3次实验装置如图中的甲、乙、丙所示,请填空。,0.4,72.7,考点一 机械效率的测量,W有/W总,Gh/Fs,交流合作、基知巩固,竖直,匀速,弹簧测力计,刻度尺,高,低,交流合作、基知巩固,减小,增加,减小,交流合作、基知巩固,（忽略绳重和摩擦）,共同构建、总结强化,考点二 机械效率的计算,2、节选（2010.长沙）392010年5月18日国际博物馆日，广东南澳海域的“南澳I号”水下考古发掘现场，成为了本处度由国家文

2、物局主办的“文化遗产博览月“开幕地点，如图为打捞沉船里一货箱的模拟图片，问：己知动滑轮及附属部件的总重为3000N，将一重为4000N的货箱匀速打捞水面时，求每根钢绳的拉力F为多大？ 若每只货箱重力相同且不可分割，钢绳的最大拉力为5000N，则在货箱离开水面被匀速拉起的过程中，该滑轮组的机械效率最大可达多少？（不计摩擦和钢绳重）,考点梳理,G物h,之和,W有W额,共同构建、总结强化,s2h,snh,vG2vF,vGnvF,力的方向,省力,省力,力的方向,共同构建、总结强化,3、概念辨析：下面说法是否正确 1做总功越多，机械效率越低 2做相同的有用功，额外功越少，机械效率越高 3做相同的总功时，

3、有用功越多，机械效率越高 4用不同的滑轮组，做的有用功相同时，机械效 率一定相同 5因为有用功总小于总功，所以机械效率总小于1 6做的额外功一定时，总功越少，机械效率越高,共同构建、总结强化,4、（2014长沙）24、甲乙两个滑轮组如右图所示，其中每一个滑轮的重量都相同，用它们分别将重物G1、G2提高相同的高度，不计绳重和摩擦，下列说法正确的是 （ ） A.若G1=G2则拉力做的总功相同 B.若G1=G2，则甲的机械效率大于乙的机械效率 C.若G1G2，则拉力做的有用功相同 D.用甲、乙中的任何一个滑轮组提起不同的重物，机械效率不变,B,知识迁移、能力提高,5、（2013长沙）32用图甲所示的滑轮组运送货物上楼，每件货物重100N，每次运送的量不定，图乙记录了在整个过程中滑轮组的机械效率随货物重力增加而变化的图像，由图可知动滑轮重为 N，当某次运送4件货物时，绳子的拉力F是 N，滑轮组的机械效率为 。（不考虑绳重和摩擦）,知识迁移、能力提高,100,250,80,滑轮组的机械效率总结,总结 (1)利用滑轮组提升重物时，在不考虑绳重和摩擦的情况下，产生额外功的原因是克服动滑轮的自重做功，即W额G动h，滑轮组的机械效率最终可表示为 ,(2)在不考虑绳重和摩擦的情况下，机械效率只取决于动滑轮G动与重物G的比值。,滑

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