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文档简介

1、第九章压力，第一节压力在茫茫雪原上，两个人有着同样的压力，但是一个被卡住了，而另一个却没有。看来压力的影响不仅仅与压力有关。请想一想，还有什么其他因素可能与它有关？(1)影响压力的效果(1)如下图所示，学生用两个手指抵住笔尖和笔尾，感受不同的压力效果。(让我们试试看)，活动探究2如下图所示，学生用手掌和手指握住气球，观察压力的不同效果。(让我们试试看。让学生谈论两次探索的经历。你能得出什么结论吗？小蚊子可以很容易地用口器刺穿它们的皮肤，但是重骆驼不能掉进沙子里。为什么？压力的影响不仅与压力的大小有关，还与受力面积有关。其次，探究影响压力效果的因素，并猜测哪些因素应该与压力效果相关。猜测假设 1

2、压力的影响可能与压力的大小有关。2.压力的影响可能与受力区域的大小有关。设计实验 (1)实验目的：压力的影响应与哪些因素有关？(2)实验设备：压力台，重量(100克)，海绵(3)实验步骤：将桌腿放在海绵上，如图一所示.然后在桌子上放一个重物，如图二所示；把小桌子翻过来。实验记录，现象分析的结论仔细分析实验现象，找出规律。(1)在图一和图二的实验中，海绵在应力下的面积是相同的，海绵上的压力是不同的。压力的影响是一样的吗？这是什么意思？(2)在图B和图C的实验中，海绵的压力是相同的，海绵的应力区是不同的。压力的效果是一样的吗？这是什么意思？学生交流演讲，最后比较三个数字，总结出哪些因素与压力的影响

3、有关？上述实验表明，压力的影响不仅与压力的大小有关，还与压力的面积有关。在物理学中，“压力”被用来描述压力的作用，用字母P1来表示。含义：表示压力的影响；2.定义：物体上的压力大小与受力面积之比；4.单位：帕斯卡(帕)牛顿/平方米1帕=1牛顿/平方米，1帕表示面积为：平方米的压力为1牛顿。压力的概念，教科书是平放在桌面上的。试着计算书在桌面上的压力。解决方法：书在桌面上的压力：F=G=2.5N。桌面的受力面积为S=500cm2=0.05m2，书在桌面上的压力为p=F/S=2.5N/0.05m2=50Pa。如图所示，固体和均匀立方体A和B放置在水平地面上，重力为64n，A的边。(1)计算立方体A在水平地面上的压力。(2)求立方体a和b的密度比AB。如何增加和减少压力：(1)增加压力的方法：当应力面积不变时，当压力不变时，减小应力面积；(2)减压方法：当受力面积不变时，减压，增加受力面积，看图，压力应该增加到哪里？我们应该在哪里减少压力？他们如何增加或减少压力？在恒压条件下，减小应力面积；在压力恒定的情况下，增加应力面积，降低压力；在压力恒定的情况下，增加应力面积，降低压力。2.压力：1。含

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