美术课活动记录

1、选定的文档等级一个时间第一周位置教室活动内容画一个杯子要准备的活动各种颜色和形状的卡通杯、彩色笔、蜡笔和画纸活动目标1.通过学习观察技能培养学生的观察能力和审美能力。2.培养学生大胆的想象力和实践能力。活着移动及格成首先，对话方法很有趣。孩子们，当天气热的时候，我们会渴，当我们渴的时候，我们会想喝水。我们用什么喝开水？今天我们将在这个班上画杯子。第二，展示一些漂亮的卡通杯子。老师拿了一个杯子让孩子们仔细观察后，他问：这是一个漂亮的卡通杯子。想想看，说，杯子能做什么？对话：杯子有很多用途。你一定很想从中选择一个。请有条不紊地挑选你喜欢的杯子。看看你选择的杯子的颜色和款式，摸摸杯子，你有什么样的触

2、觉，想想我选择的杯子和其他杯子的区别，和其他孩子交流，谈谈如何识别我选择的杯子。第三，说出你喜欢这个杯子的原因。4.老师在黑板上画一个他们喜欢的杯子，并谈论他们喜欢它的原因。对话：不管杯子有没有“耳朵”，有“耳朵”的好处是拿起来方便，你可以画你喜欢的花、小动物等。在杯子的盖子和背面。5.自由设计杯子，并在画纸上画出来。要求：扩大联想，画出你想要的杯子。杯子的形状、大小、颜色和设计都是自由创造的。六.作品展览。向老师和同学介绍你独特的杯子。告诉我我设计杯子的意图，它的特点是什么，我为什么选择这种装饰，我打算把杯子给谁现役记录等级一个时间第二周位置教室活动内容建造长城要准备的活动黑色钢笔、油画棒、

3、课件活动目标1.试着将图片从前到后排列，显示简单的重叠。2.愿意参与长城建设活动，为自己建造长城而自豪。活着移动及格成首先，享受讨论：1.我们的首都在哪里？北京有哪些有趣的地方？2.这是什么地方？长城是在哪里建造的？它看起来像什么？3.中国古代的劳动人民为什么要修建长城？现在长城有什么用？二、讨论论证：1.一些长城建在高山上，而另一些建在低山上？(先有山)2.山顶上有什么？烽火台建在哪里？烽火台有什么用？(重建烽火台)3.烽火台的两边是什么？(然后筑墙，一个接一个砌，战士们可以在战斗时躲起来。(4.为什么长城这么长？如何在一张纸上画许多小山？试着画出你身后的山，从山的一半开始旋转。你画的越多，

4、你数的山就越多。(焦点：从前到后画山，感知简单的重叠，在山的一半开始画。三、经营业绩：1.让我们为建造长城而竞争，看看谁是最大的英雄。2.长城前有山。画一座山，建一段长城。(3.别忘了建造烽火台和城墙。(一块一块地。(4.画到顶峰激发绘画灵感。(天空、云彩、士兵等。(第四，分享与交流：1.展示照片和成为英雄的经历。数一数有多少座山，建了多少座长城2.激发学生长大后攀登真正长城的愿望。外延：在区域活动中，山丘用逐渐变色的方法来装饰。现役记录等级一个时间第三周位置教室活动内容画大熊猫要准备的活动大熊猫图片，彩色笔。活动目标1.根据所学的知识和大熊猫的图片，大熊猫的姿势可以简单地画出来。2.增强关爱

5、大熊猫的情感。活着移动及格成首先，进口1.展示：大熊猫吃竹子和玩耍的照片。看，孩子们，老师今天给你们带来了什么好朋友？今天我们在这个班画大熊猫。第二，观察创造1.让学生观察并讲述大熊猫的外貌特征。孩子们，大熊猫在做什么？(吃竹子，玩)大熊猫长什么样？(多毛，黑色，白色，有四条腿，一条尾巴，两个半圆形的耳朵和一个肥胖的身体.(2.老师总结：刚才，孩子们仔细看了，说得很好。大熊猫肥胖，四肢粗壮，黑白相间的皮毛，黑色的四肢，肩膀和耳朵，眼睛周围有八字形的黑色毛发，其余的都是白色的毛发。此外，大熊猫生活在山林中，喜欢吃竹叶和竹笋。它是国家一级保护动物。3.老师演示并解释了黑板上的大熊猫图画。1)大熊猫

6、有大圆头。2)大熊猫的椭圆形白色身体。3)画出大熊猫的四条又粗又短的黑色腿。4)用眼睛、鼻子和耳朵画大熊猫。5)给大熊猫上色。4.学生在画纸上画画。1)自己画画，老师会带你参观和指导，必要时给予帮助。2)在画简单大熊猫的基础上，大胆想象，画出不同形态的大熊猫。3)为大熊猫画竹笋和竹叶。4)给大熊猫上色。注意图片的整洁，并均匀地涂在上面。三.估价评价儿童作品，组织儿童选择不同姿势的熊猫，组成熊猫家庭，开展组合活动，开展讲故事活动，培养儿童的语言表达能力和组合能力。现役记录等级一个时间第四周位置教室活动内容水生动物要准备的活动鱼图片，蜡笔。活动目标1.通过探险活动了解不同的水生动物。2.引导儿童理

7、解爱护水生动物的情感和保持水体清洁的情感。活着移动及格成首先，谈谈水生动物1.老师给鱼和螃蟹看：这是什么？他们住在哪里？2.告诉学生他们知道的生活在水里的其他动物3.丰富水生动物老师介绍了不同寻常的水生动物的名字和特征介绍一些稀有的水生动物，如中华鲟二.讨论：爱护和保护水生动物(a)放映哭泣的鱼1.这条鱼为什么在哭？(儿童的不同讨论)老师介绍：爱护和保护动物2.我们如何保护动物？(学生讨论，老师总结)(1)不要捕食、狩猎不要给动物喂食有毒有害的食物国家建立了保护区保护动物的生存环境总结：我们应该和动物做朋友，等等。第三，保护水资源1.展示一张污水和死鱼的图片问：这些鱼是怎么死的？这种污水是如何

8、形成的？水生动物应该生活在什么样的水中？2.我们应该如何保护水资源？第四，创造水生动物，装饰环境“水生动物”现役记录等级一个时间第五周位置教室活动内容小驴要准备的活动几何学。活动目标1.掌握如何画小驴的各种动态。2.通过画小驴培养学生热爱小动物的感情。3.学会自由想象和组织图片。活着移动及格成首先，组织教学第二，进口老师：(展示一些圆圈，并把它们贴在黑板上。同学们，你们一定知道黑板上是什么形状。告诉老师圈。你有孩子画一个圆，然后把它变成什么吗？什么都行。(学生体验。(老师：原来，用你的小手可以把圆圈变成这么多美丽的图案。那么，如果画得稍微平一点，这个圆会是什么形状呢？椭圆。现在用这些数字来拼贴

9、，看看它们能变成什么样的小动物。(老师展示驴子的各个部分，打断它们，让学生们把它们拼贴起来。)最后，显示标题小驴。第三，教新课程1.老师：可爱的小毛驴来到了今天的课堂，这是今天学习的主题。让我们想想小毛驴在绿色的草原上能做什么。(学生讨论答案。(2.通过每个人对小毛驴的假设，老师知道小毛驴可以在草原上做很多事情。那小毛驴吃草是什么样子的呢？请上来移动驴子的每一部分，拼出驴子吃草的样子。(用同样的方法拼出各种充满活力的小毛驴。(3.学生们都很聪明！小毛驴可以自己玩。事实上，他可以为人们做很多事情，比如搬东西和拉东西。是人类的好朋友和好帮手。今天，让我们为我们人类的好朋友画一幅画。第四，创造创作要

10、求：(1)画出小驴如何奔跑、吃草和在草地上玩耍。(2)自由组合图片，但图片必须完整。(3)这幅画色彩整洁美观。V.运营展示与评估让学生上台与其他学生分享他们的画，并谈论他们的小毛驴在做什么。现役记录等级一个时间第六周位置教室活动内容风的阴影要准备的活动颜料、盘子、吸管、画纸等。活动目标1.与学生交流关于风的现有经验和感受，并尝试用吸管吹图片来展示风的特征。2.激发学生大胆想象和创造的兴趣。活着移动及格成首先，进口谈话：“风”是自然界的自然现象。虽然我们看不见或摸不到风，但我们可以用眼睛、耳朵和身体感受到风的存在。第二，创作和绘画：感受风的影子1.老师们唤起了创造的欲望：请扮演风的角色，吹动吸管

11、，换上彩色颜料，看看风会把彩色颜料变成什么。2.让吹画进一步感受风的特性。3.分享和交流：我的风把彩色颜料变成了 现役记录等级一个时间第七周位置教室活动内容飞向太空要准备的活动彩色笔活动目标1.有兴趣了解神秘的空间。在绘画的过程中，宇航员的钦佩被进一步激发。活着移动及格成1.太空中可能有什么？我们的中国宇航员已经进入太空。他们会在太空中看到什么？太空中有神秘的行星，运送宇航员的火箭，可能还有传送无线电和电视信号的卫星。第二，飞向太空今天，我们要画太空中神秘的风景。问题：这张照片中最重要的是什么？(宇航员)画其他风景时我应该注意什么？如何画宇航员身后的风景？概要：如果你画的风景被宇航员挡住了，画

12、的时候要注意两边的连接，避免一边高一边低的情况。第三，欣赏彼此的作品，谈论他们对宇航员的感受。现役记录等级一个时间第八周位置教室活动内容纽约城要准备的活动彩色钢笔或蜡笔活动目标1.了解颜色的不同纯度，即亮色和不太亮色。2.更熟悉绘画工具。3.颜色之间的简单联系。活着移动及格成首先，组织教学第二，进口1.老师：让我们猜一个谜语：“皮肤是红色和绿色的，长在树上很美。味道酸甜可口，营养丰富的人爱吃。”(回答：苹果。展示主题大苹果)2.老师：今天老师会带来哪些与苹果相关的画？第三，新讲座1.首先，用黑色勾线笔在图片上画出两三个苹果的轮廓。最好把苹果画得大一点，留一点空白，让画面看起来更完整。然后，用红

13、色和绿色填充苹果的颜色，不管天空是什么。2.在苹果周围画水平线和垂直线。线条可能不直，但应该连贯流畅地一次画出。同事们，我们应该爱护苹果，分清它们之间的关系。3.最后，选择4种最喜欢的颜色来填充方块，并注意留下一些空白。(老师解释并演示。(4.这是老师带给你的苹果游戏。让我们试试。5.学生画画，老师参观。四.作品展览学生们把自己的苹果画拿到讲台上，看看哪一幅画效果更好，让学生们说说为什么。(它可以根据苹果的位置、大小和颜色分布来评价，也可以根据背景空白和颜色匹配来评价。(现役记录等级一个时间第九周位置教室活动内容棍子上的西红柿要准备的活动彩色笔活动目标1.锻炼学生的观察能力。2.练习基本圆和其

14、他几何图形的组合，并添加背景。3.让学生创造自己的特色糖葫芦。活着移动及格成第一，教学导入展示“孙爸爸”，激发学生兴趣。“孙的岳父很老了。每天，他都看着孩子们在天空玩游戏。今天，他想吃一些天上没有的好东西。它又酸又甜。这个好东西的名字叫糖葫芦。孙爷爷以前从未见过它。孩子们知道它是什么样子吗？是的，这是圆糖葫芦。”让孩子们给孙红红画糖葫芦。第二，新班级1.孙老太爷在我们地球上从来没有吃过糖葫芦。让我们把他们介绍给你！介绍你见过和吃过的糖葫芦！(学生讨论并介绍。(2.你吃过什么形状的？“孙公公已经准备好了穿糖葫芦的工具。请在孙公公的照耀下，一个一个地穿上糖葫芦。糖葫芦被裹在厚厚的一层糖里，可能很甜

15、。当孩子们画糖葫芦时，他们必须用糖把水果包在里面。如果不包起来，里面的美味水果就会用完。”3.鼓励学生大胆想象，制作各种口味的糖葫芦。“孩子吃过什么味道的糖葫芦？孙公公喜欢吃各种糖葫芦。让他尝尝各种美味的糖葫芦吧！”引导学生用各种水果颜色画糖葫芦4.那么我们从哪里得到这些糖衣浆果的呢？(鼓励孩子添加背景。(第三，学生的创造和教师的巡回指导。四.作品展览把你的作品带到讲台上并介绍给大家。举手选择一张你喜欢的图片，并说出你为什么喜欢它。现役记录等级一个时间第十周位置教室活动内容银手花小鸟要准备的活动彩笔、长卷画、鸟挂图。活动目标1.以学生熟悉的手为基础，让孩子充分发挥想象力，鼓励孩子大胆展示，创造

16、不同的画面。2.培养孩子对线描的兴趣，感受线描的独特魅力。活着移动及格成首先，以猜谜游戏的形式输入(小手)。其次，观察并演示小手是如何变成鸟的，并了解鸟的特征。三、创造性要求把纸当成天空，让鸟儿在天空飞翔。第四，学生画画。教师指导的要点。1.鼓励学生运用线描技巧大胆想象和创造。2.照顾孩子的个体差异并给予适当的咨询。5.指导性评估。鼓励学生自由欣赏彼此的作品。现役记录等级一个时间第十一周位置教室活动内容旅游业要准备的活动彩色笔活动目标1.激发学生用绘画表达旅行的快乐场景。2.培养学生的想象力和组织图片的能力。活着移动及格成首先，进口孩子们，你们旅行过吗？在旅游中交换快乐。如何保持秋游的快乐？(画画)是的，画出来，和你最好的朋友分享。刚才，一个小孩说：“和父母坐在车里说笑，看着外面的风景真的很开心，你可以把它画下来