2015秋鲁教版语文五上《中华少年》ppt课件2.ppt

1、,细数祖国辉煌成就,十月一日是什么节日?,国庆节,2009年的十月一日天安门广场举行的国庆六十周年的盛大壮观的阅兵式,8 中 华 少 年,山河,英姿,文化,传统,誓言,苦难,莽莽： 立地顶天： 蹒跚学步： 强悍： 阳关道： 艳阳天：,形容原野辽阔，无边无际。,也作“顶天立地”，形容形象高大，气概雄伟豪迈。,学走路时摇摆不稳的样子。,强壮勇猛。,比喻有光明前途的道路。,指明媚的春天。,积累,1自由朗读课文，带有生字、新词的句子多读几遍，划出自己觉得最难读好的句子。 2同桌之间读一读课文，指出对方读得特别好的地方，一起读一读这些诗句。 3把全班同学分成四个大组，分别承担“甲、乙、丙、丁”四个角色，

2、一齐分角色朗读课文。,整体感知,1、带有生字、新词的句子请多读几遍。2、划出你觉得最难读好的句子。,自由朗读课文,划分结构层次,（一）总起全诗：我们都是中华少年。（第1节） （二）写祖国锦绣河山哺育了中华少年，悠久的文化滋润了中华少年，特有的民族传统风俗滋养了中华少年。（第2、3、4节） （三）回顾中华母亲的艰难历程。（第5节） （四）写中华少年的誓言。（第6、7节） （五）总结全诗。（第8节）,第一部分：（1）以壮丽的神州大地做背景引出中华 少年的飒爽英姿，这是全诗的总起。,第二部分：（24）写祖国锦绣的山川、悠久的文化、 特有的民族传统风俗哺育了中华少年。,第三部分：（5）回顾中华母亲的艰

3、难历程，晓喻 中华少年应该继承先辈的志愿。,第四部分：（67）写中华少年的誓言，表达了中 华少年的坚强决心和豪迈情怀。,第五部分：（8）全诗的总结。,划出描写祖国锦绣山川的词语。,第1节,（1）这一节诗中出现了哪些事物呢？ “高原雪莲”(纯洁) “宝岛乳燕”、（勇敢乐观）“草原雏鹰”、（抱负远大）“黄土坡山丹丹”。（热烈顽强） （2）透过这些词语，你分别可以联想到什么？把四组词语联系起来想一想，你又可以想到什么？ 中华少年的化身,我们都是中华少年,画出第一节中列举的四种事物的名称，说一说这四种事物代表了那四种少年？,雪莲代表高原少年， 乳燕代表宝岛少年， 雏鹰代表草原少年， 山丹丹代表黄土坡少

4、年。,雪莲,喻指纯洁,乳燕喻指勇敢乐观,翱翔的雏鹰,喻指抱负远大,第2、3、4节,在这三节诗中，出现了哪些你熟悉的人和事物呢？请给大家简要介绍一下。,锦绣河山、悠久历史、民族传统,山丹丹喻指热烈顽强,九曲黄河,莽莽昆仑,北国的雪花,朗读,南疆的红棉,划出描写悠久的历史文化的词语。,大漠孤烟直,长河落日圆,女娲造人 大禹治水,朗读,潘冬子,雷 锋,划出描写传统节日的词语。,敖包会,哈达,啊！是七月的星火，南湖的航船， 让东方雄狮从噩梦中奋起。,“春天的故事”响彻大江南北， 中华啊！展开了崭新的画卷。,五十六朵鲜花竞相开放， 装点祖国万里大花园。,指中国共产党 。,指五十六个民族。,指改革开放。,

5、请解释划线的词语。,到如歌如画的唐诗宋词中， 领略枫桥的钟声，大漠的孤烟 。,请写出划线词语的相关的诗句 。,月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山市，夜半钟声到客船。,大漠孤烟直， 长河落日圆。,第5节,民族艰难历程,细读这两句，展开想象，把你“看到”的场景写下来。,黄河的纤夫拉不直问号般的身躯， 长城的古砖挡不住洋炮的弹片。,1、我们铭记着中华母亲的功德， 更不忘她承受的千灾百难。 黄河纤夫拉不直问号般的身躯， 长城的古砖挡不住洋炮的弹片。,这两句巧妙过渡。“我们铭记着中华母亲的功德”一句承上，是对2、3、4小节的总结，“更不忘她承受的千灾百难”是启下，领起本小节诗句的内容。后面选

6、择的两个典型事例写出了祖国曾经遭受的屈辱，告诉我们落后就会被挨打。,划线的句子是什么句，在文中起什么作用？,黄河纤夫,洋炮,“春天的故事”响彻大江南北，中华啊！展开了崭新的画卷。,这句诗写到了什么历史事件？,啊！是七月的星火，南湖的航船，让东方雄狮从噩梦中奋起。,本句涉及到的是哪一次重要的历史事件？,你知道吗？,中共一大,中华少年的誓言,这是中华少年的铿锵誓言，表达了中华少年建设中华的坚强决心。这组排比句和前面四个“不”字句形成鲜明对比，再加上押“an”字韵，读起来琅琅上口，一气呵成，中华少年的爱国之心、自豪之情尽情流露。,第6、7节,要做旗舰去长风破浪，要做火箭去推动飞船， 要像利剑把贫穷斩

7、断，要用爱心把世界相连。,2、要做旗舰去长风破浪， 要做火箭去推动飞船， 要像利剑把贫穷斩断， 要用爱心把世界相连。,这是中华少年的铿锵誓言，表达了中华少年建设中华的坚强决心。这四个排比句和前面四个“不”字句形成鲜明对比，再加押“an”字韵，读起来琅琅上口，一气呵成，中华少年的爱国之心、自豪之情尽情流露。,这四句诗运用了什么修辞手法，表达了什么？,甲：藏族少年 乙：高山族少年 丙：蒙古族少年 丁：汉族的少年,表演朗诵,第8节,整首诗表达了什么样的思想感情呢？ 诗人以新时代中华少年的视角热情赞美了祖国，抒发了作为中华少年的由衷的自豪感，同时也表达了中华少年建设中华的坚强决心。,总结全诗,这首诗作者以新时代中华少年的视角激情赞美了祖国，抒发了作