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文档简介

1、山东省冠县东古城镇中学9年级数学第一卷分式学案(无答案)新人教版课型复习功课上课时间2013年月日执笔者审查者总上课时间相关的标准描述理解分式、分式方程式的概念，进一步发展符号感学习目标熟练掌握分式的基本性质，进行分式的约分、通分和加减乘除四则运算，发展学生的情理推理能力和代数恒等变形能力评价活动剧本能够解决分式的实际问题，具有一定的分析问题、解决问题的能力和应用意识教育活动计划：【自主复习】1 .有关分式的概念(1)分式：分母中含有字母的公式称为分式。 对于一个分数，它是：时分表达式是有意义的。 分时公式是没有意义的。 只有在同时满足两个条件时，分式值为零(2)最简单的分式：在1个分式的分子

2、和分母的情况下，称为最简单的分式。(3)约分：约定一个分式的分子和分母，称为分式的约分。 约分一个分式的主要步骤是约分式的分子和分母，然后约分子和分母。(4)通分：以几种不同分母的分式为基础，通分的关键在于确定几种分式的分式。2 .分式性质：(1)基本性质：分式的分子和分母都相同，乘以(或除以)分式的值。(2)符号规则：即使更改其中两个符号，分式值也不会改变。 即：3 .分式运算：【典型的例句】1 .已知的分式x时，分式有意义。 在x=_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的情况下，分式的值为0。2 .如果分数值为0，则x的值为()A.x=-1或x=2 B，x=0 C.x=

3、2 D.x=-1(1)简化后评价：其中。(2)请先简化，然后选择合理的值，求出原式的值。(3)已知求出的值修正：(1)；(3)(四)；(5)5 .阅读以下主题的订正计算过程：=(1)上述修正计算过程从哪个步骤开始发生错误，请写下该步骤的编号。(2)错误的原因是。(3)本问题的正确结论是：【有效训练】1 .正误的判断：如果一个分式的值为0，则该分式没有意义()如果分子的值为0，则分式的值为0 ()a0时，分式=0是有意义的()； a=0时，分式=0没有意义()2 .中，整式和分式的个数分别为()a.5、3b.7、1c.6、2d.5、23 .如果将分式(a、b都是正数)中的字母a、b的值分别放大为原来的2倍分数的值是()a .扩大到原来的2倍b .缩小到原来的c .不变更d .缩小到原来的4 .分式的结果约为。5 .分式最简单的公分母是：【反馈矫正】【作业布局】6 .请将简

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