6《我的老师》课件

1、我、老、师、魏威、作者介绍、文本朗读、预习空间、感知文本、开拓思考、布置作业、同学们，请回忆。 从小学一年级到现在，一共教了多少老师？ 在许多老师中，有一生难忘的吗？在每个人的心中，一定有最难忘的老师。 如果把他记下来，一定很感人。 今天，我们想起萩名作家魏巍写的他小学老师蔡艺芝老师的文章来学习我的老师。 魏威、作者介绍、文本朗读、预习空间、感知文本、开拓思维、布置作业，曾使用魏威、魏威、本名鸿杰、笔名红杨树。 作者在少年时代，在极为困难的条件下读了老百姓的小学、高小，才读了简易农村师范。 抗日战争爆发后，他走上了革命的道路。 魏威一直生活在士兵中间，解放战争时，在行军作战的间隙写了很多诗。

2、全国解放后，主要作品有散文集中谁最可爱的人进入长篇小说的东方等。 我老师的一篇文章是作者在1956年9月29日为教师报写的回忆的散文。 课题中的“我”是作者本人。 “老师”是作者小学时代的教师蔡艺芝老师。作者简介、课文朗读、预习空间、课文，开拓思维，布置作业，1、查阅工具书，为以下各组的字音、形、义辩解。 2、在下面加个字发音。 榆金，3、检验工具书说明以下语句。 温柔，水一样的心情，依恋，纠纷，即(j )，很快，当时，如果接近当地)已经(j )因为已经结束，“而且”，“又”，“又”等连用)，褪色，卜问，黑痣，狡猾，作者介绍，朗读，预习2、在下面加个字发音。 榆金，3、检验工具书说明以下语句。

3、 温柔，水一般的心情，依恋，纠纷，孤独(g )单独幼年失去父母的人古帝王的自称)弧(h )古代指木弓圆周的任一)，褪色，卜问，黑痣，狡猾，作者介绍，文字朗读，预习空间，感知文字，开拓思考，安排作业2、在下面加个字发音。 榆金，3、检验工具书说明以下语句。 温柔、水情、依恋、纠纷、卷(jn )多被用作名词：画卷、试卷、文书卷等(jun )动词用：卷行李、卷浪)券(qun )制作票据、证明书的纸片su n拱形券，门宇、桥等建筑作者介绍、课文朗读、预习空间、感知课文、开拓思维、安排工作、查阅工具书、辩解下列各组字音。 2、在下面加个字发音。 榆金，3、检验工具书说明以下语句。 温柔、心情温柔、爱恋、

4、纠纷、恋爱(lin )念(nin )、褪色、卜问、黑痣、狡猾、作者介绍、文本朗读、预习空间、感知文本、开拓思考、布置作业、2、在下面加上字发音。 榆金，3、检验工具书说明以下语句。 温柔，水情，依恋，纠纷，蜜(m )蜂蜜甜)密(m )距离近，空隙小细腻精致关系近，感情深厚，不公平，不可泄漏)，褪色，卜问，黑痣，狡猾，作者介绍，文字朗读，空间榆金，3、检验工具书说明以下语句。 温柔，心情水润，依恋，纠纷，燃烧： (fn )梦： (mng )，褪色，卜问，黑痣，狡猾，作者介绍，文本朗读，空间预习，文本感知，思维开拓，安排，2，下记附字发音。 榆金，3、检验工具书说明以下语句。温柔、水一般的心情、依

5、恋、纠纷、褪色、卜问、黑痣、狡猾、褪色、卜问、黑痣、狡猾、tu、b、zh、jio、hu、作者介绍、文本、2，在下面加上字发音。 榆金，3、检验工具书说明以下语句。 温柔，水一样的心情，依恋，纠纷，温柔：温和柔顺(多用于形容女性)。 察觉褪色、卜问、黑痣、狡猾、作者介绍、文本朗读、预习空间、文本，开拓思考，布置作业，1、查阅工具书，辩解以下各组字音、形、义。 2、在下面加个字发音。 榆金，3、检验工具书说明以下语句。 温柔，水一样的心情，依恋，纠纷，水一样的心情：形容内心纯洁，清澈如水的心情。 察觉褪色、卜问、黑痣、狡猾、作者介绍、文本朗读、预习空间、文本，开拓思考，布置作业，1、查阅工具书，辩

6、解以下各组字音、形、义。 2、在下面加个字发音。 榆金，3、检验工具书说明以下语句。 温柔，水一样的心情，依恋，纠纷，依恋：依恋，离不开。 察觉褪色、卜问、黑痣、狡猾、作者介绍、文本朗读、预习空间、文本，开拓思考，布置作业，1、查阅工具书，辩解以下各组字音、形、义。 2、在下面加个字发音。 榆金，3、检验工具书说明以下语句。 温柔，水一样的心情，依恋，纷争，纷争：争斗的事。 听褪色、卜问、黑痣、狡猾、作者简介、文本朗读、预习空间、知觉文本、思维开拓、作业安排、课文预习、文本朗读，简单地回答以下问题。 (1)本论文记录了多少人？ 其中主要人物是谁？ (2)本论文中记载了几件令人难忘的事情，哪一篇

7、写得详细？ 蔡老师，我，我的母亲，我的父亲，孩子们(同学)，老师的女朋友，作者简介，文本朗读，预习空间，感知文本，开拓思考，安排作业，最难忘的是我小学时代的女教师蔡艺芝老师。 现在回想起来，她189岁。 右口角有榆金大小的黑色痣。 在我的记忆中，她是温柔而美丽的人。 她从来没有骂过我们。 只有一次，她的鞭子似乎要掉下来，我用石板迎接，鞭子似乎要掉下来，我用石板迎接，用鞭子轻轻敲打，在石板边，大家都笑了，她也笑了。 我用狡猾的眼神注意到了孩子，她爱我们，不打算故意玩。 孩子们很擅长观察这个呢。 课外时，她教我们跳舞，直到现在我还记得她把我扮成女孩来表演舞蹈的样子。 假日，她带我们去了她家和女性月

8、友家。 在她的花园里，她让我观察蜜蜂的时候，我认识了蜂王，一生中第一次吃蜂蜜。 最难忘的是我小学时的女教师蔡艺芝老师。 现在回想起来，她189岁。 右口角有榆金大小的黑色痣。 在我的记忆中，她是温柔而美丽的人。 她从来没有骂过我们。 只有一次，她的鞭子似乎要掉下来，我用石板迎接，鞭子似乎要掉下来，我用石板迎接，用鞭子轻轻敲打，在石板边，大家都笑了，她也笑了。 我用狡猾的眼神注意到了孩子，她爱我们，不打算故意玩。 孩子们很擅长观察这个呢。 课外时，她教我们跳舞，直到现在我还记得她把我扮成女孩来表演舞蹈的样子。 假日，她带我们去了她家和女性月友家。 在她的花园里，她让我观察蜜蜂的时候，我认识了蜂王

9、，一生中第一次吃蜂蜜。 最令人难忘的是我小学时代的女教师蔡艺芝老师。 现在回想起来，她189岁。 右口角有榆金大小的黑色痣。 在我的记忆中，她是温柔而美丽的人。 她从来没有骂过我们。只有一次，她的鞭子似乎要掉下来，我用石板迎接，鞭子似乎要掉下来，我用石板迎接，用鞭子轻轻敲打，在石板边，大家都笑了，她也笑了。 我用狡猾的眼神注意到了孩子，她爱我们，不打算故意玩。 孩子们很擅长观察这个呢。 课外时，她教我们跳舞，直到现在我还记得她把我扮成女孩来表演舞蹈的样子。 假日，她带我们去了她家和女性月友家。 在她的花园里，她让我观察蜜蜂的时候，我认识了蜂王，一生中第一次吃蜂蜜。 最令人难忘的是我小学时代的女

10、教师蔡艺芝老师。 现在回想起来，她189岁。 右口角有榆金大小的黑色痣。 在我的记忆中，她是温柔而美丽的人。 她从来没有骂过我们。 只有一次，她的鞭子似乎要掉下来，我用石板迎接，鞭子似乎要掉下来，我用石板迎接，用鞭子轻轻敲打，在石板边，大家都笑了，她也笑了。 我用狡猾的眼神注意到了孩子，她爱我们，不打算故意玩。 孩子们很擅长观察这个呢。 课外时，她教我们跳舞，直到现在我还记得她把我扮成女孩来表演舞蹈的样子。 假日，她带我们去了她家和女性月友家。 在她的花园里，她让我观察蜜蜂的时候，我认识了蜂王，一生中第一次吃蜂蜜。 她很喜欢诗歌，很喜欢唱歌啊。 声音教我们读诗。 到现在为止我还记得她读诗的音调

11、，可以背诵她教我的诗：圆天遮海，黑水支撑孤舟，远处看不见山，那天看不见云和树，那水上只有海鸥，今天想，她的地接近文学和文学，越来越我们为什么不喜欢她，为什么不想接近她呢？我们见到她就情不自禁地把她围了起来。 即使她写字，我们也默默地看着她，连她握铅笔的姿势都在加紧模仿。 有一件小事，我还不知道不值一提，想起来，那时占过我的心。 父亲那时在军阀部队，好多年没回来了，所以我和母亲非常，她非常喜欢诗歌，非常喜欢唱歌，非常喜欢唱歌的声音教我们读诗。 到现在为止我还记得她读诗的音调，可以背诵她教我的诗：圆天遮海，黑水支撑孤舟，远处看不见山，那天看不见云和树，那水上只有海鸥，今天想，她的地接近文学和文学，

12、越来越我们为什么不喜欢她，为什么不想接近她呢？我们见到她就情不自禁地把她围了起来。 即使她写字，我们也默默地看着她，连她握铅笔的姿势都在加紧模仿。 有一件小事，我还不知道不值一提，想起来，那时占过我的心。 父亲那时在军阀部队，好多年没回来了，所以我和母亲非常，她非常喜欢诗歌，非常喜欢唱歌，非常喜欢唱歌的声音教我们读诗。 到现在为止我还记得她读诗的音调，可以背诵她教我的诗：圆天复盖大海，黑水支撑孤舟，远处看不见山，那天看不见云和树，那水上只有海鸥，今天想，她的地接近文学和文学，越来越我们为什么不喜欢她，为什么不想接近她呢？我们见到她就情不自禁地把她围了起来。 即使她写字，我们也默默地看着她，连她

13、握铅笔的姿势都在加紧模仿。 有一件小事，我还不知道不值一提，想起来，那时占过我的心。 父亲那时在军阀部队，好几年没回来了，我和母亲很担心他，不知道他的死活。我妈妈经常站在褪色的神像前烧香，把标有象征符号的两个字卷在香炉里埋起来，敲它的枕头，拿出一个问吉凶。 虽然我没有妈妈那么厉害，但是懂一点。 但是，在孩子们中，我的小“反对派”们，总是在我耳边说：“啊，你爸爸回不来了，他吃了炮筒！ ”“当时的我，真的很好。 我伤心得就像父亲死了一样。 这时蔡老师帮助了我，批评了我的“反动派”们，又写信安慰了我，我说“我是水一样的学生”。 一位老师排除孩子世界上的小纠纷，多么平常啊，但是请回想起来。 在那个时候

14、，我认为给了我很大的支持在孩子的眼里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。 每次放假，我们都不想离开她。 假期前我默默地站在她身边，还记得她收拾那些东西的样子。 蔡老师！ 我不知道你有没有注意到，关于暑假，一个孩子站在那里，对你有多么的依恋，对他喜欢的老师的孩子来说，是多么漫长的一个夏天的夜晚，榻榻米铺在屋子旁边，蚊香在旁边燃烧，我熟睡了不知道睡了多久，也不知道晚上几点，我突然起来，迷茫，迷迷糊糊地走出去了。 母亲对我说：“你要做什么？ ”“我在找蔡老师。”呆呆地回答。 “不是暑假吗？ ”“啊，我终于醒了。 看那张榻榻米，我已经六七尺远了。 妈妈拉着我，说服了我一会儿，我才睡熟。 我

15、多么想读我的蔡老师现在还想起来。 我认为这是我记忆中的宝物之一。 一个孩子纯真的心，在热爱中的人们也很难比啊，我什么时候能见到蔡老师呢？ 很遗憾，我没有读完中学，转到县立五小学，从那以后，我就和蔡老师分手了。 作者简介、课文朗读、预习空间、课文感知、思维开拓、布置作业、回忆、难忘：蔡艺芝、记忆：温柔美丽的人，(1)老师装作生气。 老师教我们跳舞。 (3)老师让我观察蜜蜂。 (4)老师教我们读诗。 (5)看老师写字。 (6)老师排除我们的小纠纷。 我在梦中找老师。略、略、略、略、详、详、板书设计、恋、思依，遗憾分手，蔡老师全面表现了爱学生的美丽心灵。 学生的老爱，1，本文有感情线索。 请学生们从

16、课文中选出两三个例子，谈谈作者的思想感情。 感觉文本，2，本论文有人认为蔡老师是以爱学生为重点的，也有人认为蔡老师是以忘不了“我”为重点的。 你的看法是？ 感知文字，1、回忆文章的第一段，“最难忘的是，以我小学时的女教师蔡艺芝老师的一句话开始，燕尾服打开了对蔡老师的回忆。 意思是依恋不舍，舍不得离开。 文章列举了蔡老师的五件小事，写了老师爱学生，学生爱老师的真挚感情。 在此基础上，作者写了对蔡老师依恋的“我”两件事。 蔡老师成为孩子们生活中不可缺少的人，假期前孩子们和老师很难分手。 暑假老师渴望回到学校，感受到时间的漫长作者想着老师，甚至在梦中寻找。 3、思念文最后几句“我好想念蔡老师啊”、“什么时候，我能见到蔡老师啊”、“很遗憾，因为我还没有成为初小，所以转校到县立五小学习了。 从那以后，我和蔡老师分手了。”深深的话语表达了对蔡老师的思念。 1、正文中有感情的线索。 请同学们从课文中选两三个例子，谈谈作者的思想感情。 无法分开两者，蔡老师之所以不能忘记“我”，是因为蔡老师温柔慈爱，遵循良好的诱惑，爱学生，蔡老师拥有爱学生的美好心灵，“我”(我们)才会铭记在心，