九年级数学下册《由三角函数值求角》教学设计 北师大版_第1页
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文档简介

课题7.1由三角函数值求锐角教时1教学目标知识与技能：1学习目标:1、理解并掌握正切的含义，会在直角三角形中已知某个锐角的值求角。2、了解计算一个特殊角角的方法。个性化处理教学重点、难点1、理解并掌握正切的含义，会在直角三角形中已知某个锐角的值求角。2、了解计算一个特殊角角的方法。教学手段PPT教学步骤及过程探究新知ABC问题：如图，小明沿斜坡AB行走了13cm。他的相对位置升高了5cm，你能知道这个斜坡的倾斜角A的大小吗？根据已知条件，有：sinA= 利用计算器，可以由一个锐角的三角函数值求这个角的大小。依次按键为： 结果显示为 ，得A （精确到0.01）注：利用计算器，可以由一个锐角的三角函数值求这个角的大小。知识运用例 求满足下列条件的锐角A（精确到0.01）；（1） （2）tanA=2解：（1）依次按键 ，结果显示为 ，得A （2）依次按键 ，结果显示为 ，得A 当堂反馈1求满足下列条件的锐角A（精确到0.01）（1） （2） （3）2如图，已知秋千吊绳的长度3.5m，求秋千升高1m时，秋千吊绳与竖直方向所成的角度（精确到0.01）拓展延伸已知，如图，AD是ABC的高，CD=16，BD=12，C35. 求B（精确到0.01）板 书设 计课题 例题1 例题2教 学后让学生认识锐角

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