九年级物理 15.2 机械效率导学案人教新课标版

1、课题：机械效率章节15.2上课时间2主备教师：筹备成员：上课时间：领导批准：来自老师的消息：博学，审问，慎重考虑，识别，笃行的。【学习目标】1 .学习，了解多馀的工作和总工作是什么。2 .了解和理解什么是机械效率。3 .如何提高机械效率要点：理解什么是机械效率难点：理解什么是机械效率学法教法：示范实验，提高交流在第一节课前预习预习内容：(预习要求：根据“预习目标”，仔细阅读教科书第107-109页的相关内容，简单回答以下几个问题。 把你的回答写在题目下面的空白处，保证15分钟内独立完成。 中所述)我们必须做的工作不是我们所需要的，而是我们必须做的工作。“总工作”指的是被称为总工作的总工作。f2

2、 .如图所示的滑轮系举起重量600牛的重物，移动滑轮的重量20牛的话，拉力是多少？要使重物上升2米，绳索的自由端必须拉多少米？拉力的工作对焦多少？ 举起重物的工作有多聚焦？ 提升可动滑轮的工作有多焦点？ 直接把物体提高两米，需要做多少工作？在上题中进一步分析：哪个是学习的？新增工作，新增工作，新增工作中国语：中国语，中国语。只要有学习，总是做总工作，所以机械效率总是很高。(输入大于、等于或小于)预习随笔：写下你的困惑和问题在第二部分的课程中一、交流预习情况(组内交流“课前预习”问题，组长总结组内不能解决的问题。 中所述)二、主动学习，合作探索学习目标：(1)了解学习、多馀工作、总工作的意义，指

3、出它们的关系。(2)结合实例能够认识到什么是学习、多馀的工作、总工作。(3)理解机械效率的概念，知道机械效率不足1没有单位的理由。使用(4)式=W有/W进行总修正运算。(5)可知，利用斜面拉动物体时，有学习和总工作的修正方法，修正斜面的机械效率。(6)测量斜面的机械效率，用控制变量法的实验方法进行研究实验。教育重点和难点：重点：结合实例，为了理解学习、追加工作和总工作是什么的机械效率的概念，用式=W有/W进行总修正。难点：分析影响机械效率大小的因素，指出提高机械效率的方法。三、全班交流，详谈。(沟通、讨论实验探究中的结论、实验中发现了什么问题？ 中所述)任务1 :读“请考虑一下”根据图15.2

4、-1和1-3的部分，“学习、追加工作、总工作”是哪一项？1、交流讨论：产生额外工作的原因是什么？2、试着练习一下吧用恒定滑轮抬起重量200N的物体，使用的拉力为220N，物体抬起到2m时，要求学习恒定滑轮、做总功和多馀的功任务2 :机械效率1 .自学“机械效率”部分，完成填补(1) _ _ _ _ _与_ _ _ _ _ _的比称为机械效率。 公式是。(2) _ _ _ _总是小于总工作，因此机械效率总是小于_ _ _ _ _ _。(3)机械效率通常用_表示。(4)起重机的机械效率为： _ _，滑轮系的机械效率为： _，泵的机械效率为： _。2、思考回答：机械效率有可能超过100%吗？3、继续

5、练习：用恒定滑轮抬起重量为200N的物体，使用的拉伸力为220N，物体抬起到2m时，求得恒定滑轮的机械效率。4、思考交流：=W有用/W总=W有用/(W有用w追加)判断机械效率的大小与什么因素有关。 怎样提高机器的效率？任务3 :实验研究：坡面的机械效率1 .利用斜面工作，目的是将物体提升到一定的高度。 我们不是把那个竖起来拿起来，而是沿着斜面拿起来。 这是为了省力。示范实验：沿着斜面拉动物体注意观察和思考：如何修订学习和总工作？ 在实验中需要测量多少物理量？你认为斜坡的机械效率和什么因素有关？2、请考虑一下如果一个物理量与几个因素有关，用什么样的方法进行探究？3 .研究实验：(1)在探索斜面机

6、械效率与斜面倾斜程度的关系时，应将斜面的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _控制为恒定，变更斜面的倾斜程度。(2)在探索斜面的机械效率和斜面粗糙度的关系时，要将斜面的_和_控制为一定，改变斜面的粗糙度程度。 毛巾、木板、玻璃斜面各做了三次。(3)在探索斜面的机械效率与物体重力的关系时，要将斜面的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _控制为恒定，改变物体的重力，分别在轻、重、最重的物体上进行(4)每个小组的同学只能探讨其中一个你们感兴趣的问题，写了你们的设计修订案，修订了实验表。(温暖提示： a实验不要使用汽车在b中选

7、择的木片稍重c板摩擦稍大d拉中尽量保持等速e弹簧测力传感器的读数必须慎重正确。 这样实验的成功率就提高了。 中所述)(5)进行实验，填写表格结论，结论，结论。四、反思教学总结与整合有什么收获？五、法规遵从性测试、反馈1 .用简单的机器也许能节约，也许能节约，但不是节约，而是按会费办事。2 .提高机械效率的方法：我是a .我是b .我是c .3、以下关于机械效率的说法是错误的()a任何机器的机械效率都始终低于1b不管用什么机器，总工作都比学习大使用c机械提升重物时，总功越大，机械效率越低d同一机械举起不同的重物，机械效率会发生变化。4 .机械效率越高，显示()a的工作越多，b的工作能力越大，c越

8、省力，d对总工作的学习比率越大，d就越大。5 .按照指定的滑轮系举起重物时(不考虑摩擦)，按照下述方法可提高滑轮系的机械效率的是()改变a绳索的缠绕方式增加b重物的抬起高度降低c重物质量提高d重物质量。有四个滑轮。 a、b的学生想把100牛的东西举起20米。 他们分别组装了图1和2所示的滑轮组，滑轮的重量知道10牛。 他们在使用滑轮组时，各节省了多少力量？ 各做了多少额外的工作？ (无摩擦)f第三部分放学后的延长学习目标：(1)可结合实例修订学习、多馀工作、总工作(3)了解机械效率，运用所学知识解决机械效率问题(4)使用公式=W有/W总是进行相关修正运算。(5)可知，利用斜面拉动物体时，有学习

9、和总工作的修正方法，修正斜面的机械效率。一、填空题1 .用滑轮系举起20N的重物，使其上升0.4m，使拉力上升8N，使拉力的作用点上升1.2m，将拉力作为滑轮的工作称为_J，将这个工作称为_工作。 滑轮克服物体重力的工作是_J，这个工作叫做_工作。 克服滑轮的重力和摩擦力的作用是j，这个作用叫做作用，这个滑轮系的机械效率是。2 .斜面的长度为5m，高度为1.5m，将重量为800N的物体等速地按压在斜面的前端。 如果斜面平滑，则推力为_N，斜面不平滑，如果使用推力为300N，则斜面的机械效率为_。二、选择问题关于机械效率，以下说法正确的是()a .工作越多，机械效率越高b .学习对总工作的比率越

10、大，机械效率越小c .在实际生产中.使用机器比不使用机器工作更有效率d .使用机器工作时，如果不考虑机器本身的重力和摩擦，机器的效率就是100%2 .某台机器的机械效率大小，正确的可能是()A.0.07%； B.82%； C.100%； D.120%3 .某人用手将物体竖起3米，在机械效率80%的斜面上提起3米，比较这两种情况下人类所做的工作()a .在斜面上提升物体的工作很多b .用手垂直地提升物体的工作很多c .两种情况下的工作同样多d .无法比较4 .使用机械效率高的机械，保持一定()a .省距离b .节省时间c .省力d .省电众所周知，甲机械的机械效率为65%，乙机械的机械效率为80%，所以以下说法是正确的()a .甲机必比乙机省力b .甲机必比乙机省距离c .甲机一定比乙机学习多d .上述说法是错误的三、非问题1 .追加工作对总工作的比越大，机械效率越小。 （）2 .机械效率高的机器一定省力省电。 （）3 .