九年级物理上册 14.1 电阻（第2课时）教案 苏科版

1、14.1电阻一、课题：抵抗时间： 2小时二、教育目标1 .通过实验改变了电路中的电流大小，发现导体能够通电的同时对电流也有阻碍作用。2 .了解电阻是什么，知道电阻是导体自身的属性，知道电阻的单位及其换算关系。3 .初步了解导体、绝缘体、半导体的电特征，知道导体与绝缘体之间没有绝对的边界。4、通过实验探讨影响金属导体电阻的因素，初步体会“控制变量法”研究物理问题的思路，提高物理事实分析归纳问题的能力。三、教育重点、难点了解电阻的概念，知道导体和绝缘体之间没有绝对边界，通过实验探讨影响电路中电流大小的因素，探讨影响电阻大小的因素。四、教学方法使学生自主探索影响导体电阻大小的因素，注意使学生用科学合

2、理的方法比较影响电阻大小的各个因素，使学生体会到在研究过程中使用“控制变量法”有利于复杂物理问题的研究。五、教具有一块基板、一个投影电流校正、两个小灯座(包括灯泡)、一个开关、三个干电池、各种电线、酒精灯、废白炽灯泡的灯丝玻璃柱、电阻线、引线六、教学设施修订教育方案设计学生活动一拉收入上课题目二教学习太多了程第一阶段：(活动1 )关于“导体和绝缘体”如图所示，在a、b之间分别a0.63硬币、铅笔芯、橡皮、塑料尺、钢尺、铅笔本等待各种物体，观察小灯泡是否发光，电流校正是否有显示数。现象：接触部分物体时，电流校正有显示数(亮灯)，接入其他部分A B在物体的情况下，电流校正中没有显示数(灯不点亮)。

3、分析：有些物体比较容易通电，称为导体。 有些物体难以通电，被称为绝缘体。一、导体：容易导电的物体金属、石墨、人体、大地和酸、碱、盐水溶液等是常见的导体。二、绝缘体：不易导电的物体橡胶、玻璃、陶瓷、塑料、油、纯净水等是常见的绝缘体。如果观察教科书P81图14-3物质的导电性，可以得到什么样的信息？(1)自上而下，绝缘能力越来越强。(2)从下到上，导电力越来越强。(3)导体和绝缘体之间没有绝对的边界。(活动2 )玻璃在一定条件下由绝缘体转换为导体如图所示，在a、b之间插入废灯内的玻璃柱，闭合开关，电流校正上没有指示数(灯不点亮)。 用酒精灯将玻璃加热一段时间后，电流修正会有显示数(灯点亮)。说明：

4、玻璃在加热的条件下可以从绝缘体转换为导体。三、绝缘体在一定条件下可以转换为导体有些导体和绝缘体之间有导电性。四、半导体：导电性能在导体和绝缘体之间探讨：导体、绝缘体、半导体的实际应用。a(活动3 )演示调光灯的使用在同一个灯泡中，灯泡的亮度变化反映了什么样的物理量的变化？(活动4 )改变电路中的电流大小连接如右图所示的电路线想一想：用那些方法来回答电路的电流的大小？(1)在电路上连接不同数量的电池现象：连接的电池越多，灯泡越亮。电池的电量反映了电路中哪些物理量的差异？结论电路中电流的大小与电路两端的电压有关(2)在电路中插入不同的导体现象：灯的亮度因接入的导体而异。分析：不同的导体连接在同一电

5、路上，电路中的电流大小不同。总结：影响电路中电流大小的因素有两个。 一个是电路两端的电压，另一个是与电路连接的导体。为什么在同一电路中插入不同的导体，电流的大小会不同呢？分析：导体在通电的同时对电流有一定的阻碍作用，不同的导体对电流的阻碍作用不同，在物理学中导体对电流的这种阻碍作用用电阻来表示。一、电阻r :表示导体对电流的阻碍作用导体的电阻越大，对电流的阻碍作用越大。电阻的电路符号：二、电阻单位：1 .国际单位制中：，简称欧，符号2 .常用单位：千欧(k)、兆欧(m)3 .单位换算：1k=1031m=106几个物体的电阻值：(1)实验室用的连接引线的电阻小，经常使用的1m长的铜引线，其电阻值

6、小于几欧姆，通常可以忽略。(2)电流校正电阻小，近似可视为等于零。(3)电压修正电阻大，近似视为无限大。(4)人体电阻为数十千欧姆至数千欧姆左右。(5)手电筒的小灯泡的灯丝电阻为几欧姆到几十欧姆练习：(1)0.2m=_=_k(2)3.6m=_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(3)580=_k会话2 :什么是抵抗？ 电阻在国际单位制中的单位及其换算关系是？电路中的电流大小与什么因素有关？电路两端的电压、导体的电阻为什么不同的导体对电流的阻碍作用不同？问题：导体的电阻可能与什么

7、因素有关？推测导体电阻的大小可能与导体的材料、长度、横截面积有关修订实验：如何通过实验比较导体电阻的大小？ (观察什么现象)电阻表示导体对电流的阻碍作用的大小，电阻越大表示导体对电流的阻碍作用越大，通过导体的电流越小。:铜、:镍铬合金、相同的长度、截面积相同这样比较的条件是什么？ (电路两端的电压不变)实验方法：控制变量法必要的器材：电源、开关、电流校正、小灯泡、有几条导线。 如图所示四根导线。(活动5 )探讨影响导体电阻大小的因素1 .探讨导体电阻的大小和导体长度的关系接入导体长度横截面积电流强度/A(镍铬线)二十一s(镍铬线)l型s分析：引线与电路连接时，电路中的电流小，引线对电流的阻碍作

8、用大，引线的电阻大；引线与电路连接时，电路中的电流大，引线对电流的阻碍作用小，引线的电阻小结论电阻的大小与导体的长度有关，材料和横截面积相同时，长度越长电阻越大。2 .探讨导体电阻的大小和导体横截面积的关系接入导体长度横截面积电流强度/A(镍铬线)l型s(镍铬线)l型2S分析：引线与电路连接时，说明电路中的电流小，引线对电流的阻碍作用大，引线的电阻大；引线与电路连接时，电路中的电流大，引线对电流的阻碍作用小，引线的电阻结论电阻的大小与导体的横截面积有关，当材料和长度相同时，横截面积越大，电阻越小。3 .探讨导体电阻的大小和导体材料的关系接入导体长度横截面积电流强度/A(锰铜线)l型s(镍铬线)

9、l型s结论导体电阻的大小与导体的材料有关。导体电阻的大小是否与其他因素有关？观察教科书P80的“部分电器的电阻值”，得出什么结论？导体的电阻也有可能与导体的温度有关。(活动6 )探讨导体电阻的大小和导体温度的关系现象：电阻线被加热之前，灯点亮电流修正上有显示数。 加热后，灯变暗，电流显示数变小。分析：电流表示数越小，表示导体对电流的阻碍作用越大，表示导体的电阻越大。结论导体的电阻仍与温度有关，对于大多数导体来说，温度越高，电阻越大。三、影响导体电阻大小的因素：导体的材料、长度、截面积、温度电阻是导体本身的性质大多数金属导体的电阻随温度的上升而增大，对于常见的金属，温度每上升1，电阻值的变化约在

10、1/1000到6/1000之间，因此温度变化不大时，导体的电阻值的变化小，可以忽略。 另一方面，白炽灯泡的灯丝正常发光时与非发光时相比，温度变化大，因此电阻值的变化大，例如“220V 100w”的灯泡的灯丝在室温下电阻约为30，正常发光时电阻为484 ，为非发光时的十倍，温度为超导现象：导体温度下降到某个值时，其电阻完全消失的现象。超导体：具有超导现象的物体。以类比的方法帮助学生理解导体的电阻和导体的材料、长度度和横截面积的关系。四、反馈练习：1 .有两条粗细相同、材料相同的导线。 一个长20厘米，另一个长1.3米。 哪条导线的电阻大？ 为什么？2 .“铜线的电阻比铁线的小”的说法正确吗？ 怎

11、么说才好呢？3 .将两根相同粗细的铜线并排扭转，使其电阻()a .因为长度不变，所以电阻不变b .材料、长度不变，所以电阻不变c .材料、长度不变，因此横截面积增大，电阻变小。d .由于材料、长度不变，所以横截面积变大，电阻变大4 .在存取电压为3V的电路中，电阻为50，且当其两端的电压为6V时，其电阻为()a，100b，50c，25d，05 .下面的说法正确的是()a .铜线的电阻比铁的电阻小b .相同长度的两根铝线电阻相同c .粗细相同的2根铁丝，长的比短的电阻大d .导体中的电流为0，电阻也为0通过实验引起学生的学习兴趣有效利用学生身边的材料进行探究找到身边的导体找到身边的绝缘体讨论：另外还有从绝缘体向导体的变换例学生讨论阅读教科书P81半导体学生讨论通过灯的电流在变化学生讨论：如何用现有器材改变电路中的电流大小电路两端的电压学生讨论生活中的事例并加以类比阅读教科书P80知道