必修五:第9课+说木叶+课件_第1页
必修五:第9课+说木叶+课件_第2页
必修五:第9课+说木叶+课件_第3页
必修五:第9课+说木叶+课件_第4页
必修五:第9课+说木叶+课件_第5页
已阅读5页,还剩8页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、碧云天,黄叶地,西风紧,北雁南飞。晓来谁染霜林醉,总是离人泪。,西厢记长亭送别,说“木叶”,林庚,学习目标 1、赏析领悟“木”的艺术特征。 2、根据诗歌语言的暗示性积累 诗歌意象。学.科.网zxxk.,基本思路,第一部分(1、2、3自然段): 论说“木叶”是诗人们笔下钟爱的形象。 第二部分(4、5、6自然段): 论说为什么诗人钟爱“木叶”这一形象。 第三部分(第7自然段): 总结“木”与“树”在艺术形象上的差别几乎是 一字千里。学.科.网zxxk.,赏析第一部分,“袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下。”(屈原),“叶密鸟飞碍,风轻花落迟。” “皎皎云间月,灼灼叶中华。”,“亭皋木叶下,陇首秋云飞。”

2、“九月寒砧催木叶,十年征戍忆辽阳。”,“辞洞庭兮落木,去涔阳兮极浦。” “无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。”,论说“木叶”是诗人们笔下钟爱的形象。,赏析第一部分,“袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下。”(屈原),“叶密鸟飞碍,风轻花落迟。” “皎皎云间月,灼灼叶中华。”,“亭皋木叶下,陇首秋云飞。” “九月寒砧催木叶,十年征戍忆辽阳。”,“辞洞庭兮落木,去涔阳兮极浦。” “无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。”,叶,木叶,落木学.科.网,木,论说“木叶”是诗人们笔下钟爱的形象。,赏析第二部分,论说为什么诗人钟爱“木叶”这一形象。,1.古代的诗人们都在什么场合才用“木”字呢?,2.作者为什么要拿 “高树”和

3、“高木”进行对比?,秋风叶落的季节。,“高树”则饱满,“高木”则空阔。“木” 仿佛本身就含有一个落叶的因素。,“木”的艺术特征之一“木”被钟爱的第一个原因。,赏析第二部分,论说为什么诗人钟爱“木叶”这一形象。,“木”的艺术特征之一“木”被钟爱的第一个原因。,3.为什么“木”总会让人联想起落叶呢?,“木” 的质地特征暗示“木”仿佛本身就含有落叶的因素。,木,木头、木料、木板,树干,赏析第二部分,4.作者除了论说了“木”的质地的暗示性之外,还论说了“木”的哪一方面的暗示性?,颜色的暗示性。,“木”的艺术特征之二“木”被钟爱的第二个原因。,5.“木”的颜色到底有哪些暗示性?,黄色、干燥。,论说为什么

4、诗人钟爱“木叶”这一形象。,赏析第二部分,屈原九歌 “木叶”,“木”的艺术特征之二“木”被钟爱的第二个原因。,落木,更空阔,洗净绵密,对比,司空曙喜外弟卢纶见宿 “黄叶”,木叶,对比,论说为什么诗人钟爱“木叶”这一形象。,进一步,风、晴空 典型清秋性格,雨、沉沉阴天,总结,“木叶”是古代诗人们钟爱的意象,其实诗人们钟爱的是“木”这一意象所暗示出来的“木”的全部的艺术特征。 林庚先生认为,“木叶”之与“树叶”,不过是一字之差,“木”与“树”在概念上原是相去无几的,然而到了艺术形象的领域,这里的差别就几乎是一字千里。,总结“木”与“树”在艺术形象上的差别几乎是一字千里。,课外作业,完成“研讨与练习”题二:咬文嚼字指出文学作品中的文字往往有联想的意义,本文谈到诗

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论