29《掌声》ppt课件1.ppt_第1页
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文档简介

1、29、鼓掌、王燕燕、教育目标，认识1、10个生字，写13个生字，正确地读和写“鼓掌、安静、意志、姿势、旋转、情况”等单词。2.准确、流畅、感情用事地朗读课文，体会人物内心的感情。抄写最打动自己的文章。教育的困难，重点：引导整个学生掌握课文的内容，引导英子感受掌声前后的变化。通过英子的语言、动作，体会英子的心理变化，自学提示：自由读课文，读正确的辅音，读文章，画出生者提出的单词，同桌徐璐教。情况姿势犹豫一般感情真正热烈忧郁的歧视鼓励障碍突然麻痹性，lo Lu l障碍落叶掉落三乐枕头，dio TiO刚刚移动的空调淘气曲调，快速默读正文第一自然部分，要求：1，原来英子是什么样的女孩？课文中出现在什么

2、地方？搬家，小学的时候，我们班有个同学叫素英。她坐在一个很教室的角落里。上课前她来上教室，下课后她又走了。总是默默地，早，总是最后，安静，因为她得了小儿麻痹症，腿残废了，不想让别人看到她走路的姿势。文静，胆小，自卑，忧郁，英子的性格：读了本文第四自然段，这时英子还留下了什么印象？从此英子就像一个人。她和同学们在一起，甚至在联欢会上，都要求同学们教她。变化，不再像以前那样忧郁，游戏笑话，跳舞，明朗幸福的自信，爱和交往，成为英子，掌声，1，文中共出现了两次掌声，首先让我们看看第一次掌声是在什么情况下发出的。2.关于英子的故事是什么感觉？你在什么地方体会到的？英子转身，全班同学的眼睛立刻投在那个角落

3、里，把头放下来。英子犹豫了一会儿，慢慢地站起来，眼眶发红。在全班同学的注视下，她终于踉踉跄跄地登上了讲台。英子刚站的瞬间，教室里突然响起了掌声，掌声又热又持久。故事结束了，教室里热烈的掌声再次响起。英子深深地向大家鞠了一躬，然后鼓掌下到讲台下面。第一次掌声，为什么大家都为英子鼓掌？他们心里会对英子说什么？你终于克服了自己的懦弱。你真勇敢，真的很强大。你一定会的。我们都相信你。鼓励她，对她亲切，第二次鼓掌，大家为什么为英子鼓掌？他们还在心里对英子说什么？你说得真精彩，你终于成功了，你敢于挑战自己的认识，称赞她，对她的肯定，两次热烈的掌声，一次亲切的鼓励，一次真实的赞美，意义不同，但真的改变了英子

4、的生活。我永远不会忘记那掌声。因为那使我知道同学没有歧视我。大家的掌声给了我很大的鼓励，使我鼓起勇气微笑面对生活。在英子的信，英子的变化和两次掌声中，你感觉到了什么？尊重，理解，鼓励能改变人！嗯，是啊，每个人都需要掌声，尤其是一个人陷入困境的时候。珍惜别人的掌声，同时不要忘记把自己的掌声献给别人。有勇气面对生活中的困难，有信心克服！微笑面对生活是什么意思？她很安静，总是默默地坐在教室的一角。上课前她来教室很早，下课后，她总是最后一个离开。，在鼓掌前，变化，不再像以前一样忧郁，游戏笑话，舞蹈，从那以后，英子不再像变了一个人一样忧郁。她和同学们开玩笑，在联欢会上也让同学教她跳舞。掌声过后，任何人都需要掌声。尤其是一个人陷入困境的时候。珍惜别人的

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