小学语文五年级上册《落花生》课件.ppt

1、15落花生，学目标，学重点，1 .我能写七个生字，正确抄写第十自然段，用“意外”造句。 2 .我能按角色朗读课文，背诵课文中的重点句子，理解文章意义深远的句子。 读文章意义深远的文章，借助体会人的道理的东西，学习比喻人的写法，详细地体会恰当的写法。 共同研究，1 .同桌交流：文本以花生为线索，以什么顺序写了什么样的文章？ 花生有什么好处？ 按事物发展顺序，种花生，收花生，品尝花生，提出了花生方案。 好处微乎其微。 2 .小组合作：句有很多意义深远的句子。 多次阅读，联系上下文，与小组同学交流你对这些句子的理解。 在例子：中，人要做有用的人，不仅要说正经话，还要做对别人没有好处的人。 理解“:”

2、一词是作者听父亲关于花生品格的讨论后所受的感化。 作者当时年轻，但从父亲对花生的评议，切身感受到父亲对他们的要求。 3 .小组讨论：句父亲掉花生教育孩子们什么样的人生活中像花生一样的人是谁？ 教科书围着花生写了四个内容。 从种花生到收花生经过了几个月的时间，本文只是用“买种子，翻田，撒种，浇水”“收获”这句话来拿，过了花生节，只是一夜的事，写得很详细。 文章对吃花生也只说了“花生做的食品都吃完了”，作者为什么这样安排呢？ 这样的安排有什么好处？ 总结，阅读课文，我的收获有：所学的写作方法突出文章重点，主要是能清楚地感受到了解花生宝贵品格的人会创造有用的人，不只是说正经的，对别人没有好处的人借物

3、喻人，妥善安排资料细节，不图虚名，静静奉献，达到训练，1 .找朋友。 花生洁白，纯洁高尚的草勤奋，默默老牛牺牲自己，照着别人的蜡烛活下去，顽强不屈，不求虚名，默默奉献，2 .在课堂上阅读。 父亲说了： “花生的好处很多，同样最珍贵的：其实埋在地上，像桃、石榴、苹果一样，将红红嫩嫩的绿果高高挂在树枝上，在人们看来就会产生恋慕之心。 你们看到它又矮又长在地上，直到成熟，不能立刻分辨它有没有果实，只有挖出来才能知道。 ”“这是一个很好的例子。” 我们说妈妈已经点头了。 父亲接着说了： “所以你要像花生一样。 虽然不漂亮，但是很有用。 ”“这是一个很好的例子。” (1)如何理解选择句中划横线的句子？

4、在今天的竞争社会中，你是想成为花生一样的人，还是想成为桃子、石榴、苹果一样的人？ 父亲不仅希望“我们”成为光明正大的人，而且希望他人成为好人。 扩张，做对社会有用的人雷锋，今年暑假读雷锋这本书，认识到做雷锋一样对社会有用的人。 雷锋未满七岁成为孤儿，他从小受了很多苦，但这种苦难不是打倒雷锋，反而促进了他的坚强性格，使他成为党和人民的好儿子。 现在雷锋不再是名字，而是乐于助人的精神象征。 毛主席对雷锋问题词：说：“向雷锋同志学习！ ”. 雷锋为什么有这么大的魅力？ 雷锋有：个全心全意为人民服务的阿姨弄丢了火车票，非常着急，雷锋把自己节约的钱交给阿姨，让她买了火车票。 一位阿姨抱着一个孩子迷路了。 雷锋知道了，把大衣交给阿姨，把他们送回去，送两个馒头，我想成为新时代的优秀少先队员，但是和雷锋相比，我要差很多。有一次，朱思雨问我应用问题，我当然能做这个问题，完全有能力理解她，但是自己的作业还没有完成，我在自己和别人的利益中选择了自己，还不耐烦地对她说了：我这里正忙着呢连这么简单的问题都不会做，真是猪头！ 想起这件事，我的脸现在还很痛苦，我真的让我认识到雷锋这本书是我新时代的少年，从现在开始，无论是学校还是家庭还是社会，只要遇到别人，我们都要伸出援