《虽有嘉肴》课件 (2).ppt_第1页
《虽有嘉肴》课件 (2).ppt_第2页
《虽有嘉肴》课件 (2).ppt_第3页
《虽有嘉肴》课件 (2).ppt_第4页
《虽有嘉肴》课件 (2).ppt_第5页
已阅读5页，还剩6页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、虽有嘉肴,礼记,课文节选自学记，是中国教育史上第一篇系统性的教育学论文。它对教育作用、教育目的、学校制度、教育内容、教学原则、教学方法以至师生关系、教师问题等方面，都做了比较系统而精辟的概括和理论的阐述。,礼记是战国至秦汉年间儒家学者解释说明经书仪礼的文章选集，是一部儒家思想的资料汇编。又叫小戴礼记 。与仪礼、周礼合称“三礼”。 内容主要是记载和论述先秦的礼制、礼仪、解释仪礼,记录孔子和弟子等的问答，记述修身做人的准则。,【学习目标】,1、朗读课文， 积累文言词语。 2、结合注释，运用工具书，疏通文句，理解文意。 3、体会文中所蕴含的道理。,嘉肴（ ） 自强（ ） 兑命（ ） 学学半（ ） 教

2、学相长（ ）,yo,qing,yu,xio,zhng,自由朗读课文，读准红色字体的读音。,【自主学习】,虽有/嘉肴，弗食，不知/其旨也；,再读课文， 仿照例句划分节奏。,教/然后知困。,虽有/至道，弗学，不知/其善也。,知困，然后/能自强也。,是故/学/然后知不足，,知不足，然后/能自反也；,故曰：教学/相长也。 兑命曰：学/学半。 其/此之谓乎？,结合注释，疏通文意。,【合作探究】,1、虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；,理解文意我最棒！,教然后知困。,2、虽有至道，弗学，不知其善也。,5、知困，然后能自强也。,3、是故学然后知不足，,4、知不足，然后能自反也；,6、故曰：教学相长也。 7、兑命曰：学学半。 8、其此之谓乎？,1、这篇短文告诉了我们一个什么样的道理？,2、本文说理逻辑严密，条理分明。 想一想：文章开头作者为什么要从 “虽有嘉肴”写起？,【合作探究】,结合自身的学习经验，请谈谈“教学相长”的道理给了你怎样的启示？,【展示提升】,1、解释下列红色词语。 （1）虽有嘉肴 （2）弗食，不知其旨也 （3）虽有至道，弗学，不知其善也 （4）是故学然后知不足，教然后知困 （5）知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也 2、解释下列句子。 （1）是故学

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论