《绿手指》（西师大）.ppt

1、,本课时编写：吹麻滩中学 李老师,绿 手 指,1、学会本课生字，规范、正确、美观地书写。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解老奶奶培育纯白金盏花的过程，体会她做事认真、坚持不懈的美好品质。 3、体会“一致”“精心”“从不”等重点词在表情达意方面的作用。,教学目标,新课导入,我们的手指是黄色的，黑种人的手指是黑色的，白种人的手指是白色的，你见过绿手指吗？难道说地球上还有绿种人？赶快读读课文吧！,y chun sh wi sho wi shu j (遗 传) (侍 卫) ( 稍 微) ( 收 集) zi sh xn hun sng sh pi y (栽 树) (循 环) (丧 失) (培 育)

2、,字词积累,1.抽读生字，同桌互查。 2.（出示生字词）指名读，齐读。 3.师范写“丧”“循”等难写字。 4. 开火车读。 5. 交流识字方法。,字词积累,1. 自由读文，要求读正确、流利。 2. 指名分他读课文。 3. 全班齐读。,课文讲解,默读课文，想想故事的起因是什么，经过是什么，结果是什么。用自己的话说说。 学生回答，教师总结。,默读课文，了解课文结构,课文讲解,1.同学们自由朗读“起因”部分，思考如下问题： （1）“绿手指”指的是什么，什么样的园丁才能被称为好园丁？ （2） 从哪些词句中可以体会到培育纯白金盏花是一件十分艰难的事？勾画相关词句，交流理解。 （3）这一部分中哪些地方体现

3、出老奶奶堪称“绿手指”？,课文讲解,抓住“一致反对”“你根本不懂植物遗传学，专家都做不到的事，你这么大年纪了，怎么能做到呢？”等重点词句体会培育纯白金盏花的艰辛。,课文讲解,2.学习“经过”部分 老奶奶刚把这种想法跟大家说，就遭到了大家的一致反对，老奶奶会怎么做呢？坚持-很难，放弃-不甘心，请同学们用自己喜欢的方式再读课文。 （1）哪句话能概括老奶奶二十年如一日培育纯白金盏花的过程？名画出来，谈体会。,课文讲解,(出示句子)就这样，一年又一年，春种秋收，循环往复。老奶奶从不沮丧，从不怀疑，满怀信心地栽种着金盏花。 指名读，齐读，反复读上述重点句子，感受老奶奶的信心十足。,课文讲解,（）抓住“一

4、个人”“精心”“从不”体会一个人成长过程的孤独寂寞及想要取得成功不可缺少的认真与信心。 （）这部分中，又能从哪些地方看出老奶奶堪称“绿手指”？,课文讲解,.学习“结果”部分 从老奶奶培育纯白金盏花的过程，我们可以体会到老奶奶堪称“绿手指”。是啊，二十年如一日，老奶奶终于成功了，这成功倾注了老奶奶太多的心血和汗水。成功之后，老奶奶又会做些什么呢？是不是要去领园艺所当初所许诺的“重金”呢？让我们带着疑惑用自己喜欢的方式朗读“结果”部分。,课文讲解,（） 读老奶奶的话，体会她的内心活动。 （） 想想从哪些地方可以看出老奶奶堪称“绿手指”？ 学生体会老奶奶不为重金，只求奉献的美好情怀。,课文讲解,本文主要叙述了一位老奶奶坚持不懈、二十年如一日培育纯白金盏花的故事，赞扬了老奶奶锲而不舍的精神。同学们学了这篇文章，有哪些收获呢？请同学们举手发言，让大家分享一下你的收获：,