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文档简介

1、第一课谁在做什么，谁在做什么，我在公园看书。 我们要学会写语言，首先要练习写语言。 写一句，然后慢慢练习一贯写几句，再写一句。 明明在教室里画画。头，尾巴，一句话，也就是句子，头应该有尾巴。 头，是写某人某事；最后，是写某事。 例如，“明明在教室画画”这个句子是谁写的，是“明显”(明显是句子的头)。 你在做什么？ “在教室里画画。 ”(在教室里画画)是句子的尾巴。 阅读和思考：小羊在山坡上吃草。 小鱼在水里游着。 父亲坐在沙发上看报。 妈妈正在厨房做饭。 头？ 尾巴？ 快乐练习1下面的句子没有尾巴，请完全补充。 小红，小红，小红，小红，小红，小红，小红，小红下面的句子没有头，所以请完全补充下面

2、的句子： (1)上面的句子没有头。 在家里洗衣服。 在教室里写作业。 在客厅看电视。 在操场上打篮球。 在厨房做饭。 画面上描绘的是什么季节？ 天气怎么样2、画面上有什么景色？ 三、两个孩子在干什么？ 春天来了，晴朗，在蓝天里。 山坡上有绿色，有白色，又美丽地飞去了。 小明和小红一起被抓，非常高兴。 您要什么样的？ 这个书面语练习的格式是什么样的东西谁怎么样。 句头：一片一片叶子的句尾：从树上掉下来。 什么样的东西谁怎么样？ 一片片叶子从树上掉了下来。 有趣的练习：下面的句子没有尾巴，请完全补充。 在这两个方面都需要联系哦！ 想想看：我爱爸爸，也爱妈妈。 我喜欢唱歌，也喜欢跳舞。 我喜欢看书，

3、也喜欢画画。 我喜欢乒乓球，也喜欢足球。 快乐的练习：我爱你，也爱你。 我喜欢，也喜欢 小明讨厌小明，也讨厌小明。 我的意思是，我不知道。 问号表示有问题。 感叹号表示按照样子写句子。 (不会写的字用拼音代替) /我家门口有一棵小树。 (1)在蓝天。 (2)在操场上。 /爷爷给小树浇水。 (1)妈妈给我。 (2)交给。 和同伴相比，看看谁写得好。 /又细又长妈妈的头发又细又长。 再见。 /越飞小鸟越远。 越过。 请这样写。 白墙通红_ _ _ _ _ _ _ _太阳就像黄金一样。 北京是我国的首都。 好的，下面的词怎么能排成一个词呢？ 请试着写一下，加上标点符号。 (1)很多地里种了花生(2)我们上学一起(3)天从雪上掉下来，把下面的话做成句子，按号码排列。 (1)爱我们的北京什么时候，在哪里？有什么东西？是几个人物？在做什么？ 怎么做？ 有一天，鸭子和小鸡想到河对岸去玩。 小鸡说：“我不会游泳。 怎么过河？ 鸭子们站在河的对面，欢呼着。 “我们终于过河了。“书写宝石箱：谢谢你找到板子并站着按下，看着图画书写：、不能游泳。 我不能过河。 鸭子想了想办法，找到了木板。 鸭子在河里游，小鸡拿着木板，游过去了。 他们又可以开心地玩了。 读着说：公鸡和鸭子一起找虫子吃

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