《狼》教研课.ppt

1、狼,蒲松龄,温故知新,一、解释下列红色的字词。,1、缀行甚远 2、屠大窘，恐前后受其敌 3、顾野有麦场 4、弛担持刀 5、一狼径去 6、屠自后断其股 7、狼亦黠矣 8、乃悟前狼假寐 9、止有剩骨 10、以刀劈狼首 11、意将隧入以攻其后也 12、盖以诱敌 13、意暇甚 14、一狼得骨止 15、一狼洞其中 16、一狼仍从 17、其一犬坐于前 18、狼不敢前 19、而两狼之并驱如故 20、眈眈相向 21、屠暴起 22、止增笑耳,二、翻译下列句子。,、骨已尽矣，而两狼之并驱如故。,第二课时,学习目标： 揣摩动作描写和心理描写，体会狼与屠户的形象。 把握文章的主旨。,屠户,狼,狼,狼,狼,活动一:走入

2、文本，概括故事情节。 （自主思考 小组交流 全班展示）,在下面的箭头里填上一个动词，概括故事情节。,遇,惧,杀,御,活动二：研读文本，揣摩屠夫、狼的形象。 认真朗读课文，结合原文探究屠夫和狼的形象。 （自主批注 小组交流 全班展示）,狼的形象：,(1)贪婪凶恶：缀行甚远； 一狼得骨止，一狼仍从； 后狼止而前狼又至； 而两狼之并驱如故。 (2)狡诈阴险：一狼径去，其一犬坐于 前 目似瞑，意暇甚； 意将遂入以攻其后也。,屠夫的形象：,心理描写： 惧投骨避狼。 大窘骨尽狼仍从。 恐前后受其敌。 悟刀劈两狼.自后断其股. 乃悟前狼假寐,(2)动作描写 1、“投以骨” 写屠户试图投骨避狼，结果无效。 2

3、、“复投之”、“顾”、“奔”、“倚”、“弛”、“持” 写屠户迅速抢占有利的地形，保卫自己，准备反击。 3、“暴起”、“劈”、“毙”、 写屠户趁一狼径去，一狼假寐的有利时机，当机立断，奋起杀狼，取得胜利。,4、“转视”“断”“毖”写屠户高度警惕，果断出击，再获全胜。 这些动词写出了屠户勇敢果断、机智、谨慎细心、敢于斗争、善于斗争。,活动三:深入文本，把握文章主旨。 文章最后说“狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。”“止增笑耳”的仅仅是恶狼吗？读完这个故事你得到什么启发？（自主思考 小组讨论交流 派代表参加全班展示）,不是，还有贪婪、凶狠、狡诈、愚蠢的恶人，说明对待这种像恶狼的敌人就

4、应该象屠夫一样敢于斗争，善于斗争。,当堂检测,狼可以分两个部分，第一部分是_，写屠户_、_、_、_的经过。这一部分通过_、_的描写，表现屠户_的性格特征。第二部分是_，告诉我们_。,比较阅读,一屠暮行，为狼所逼。道旁有夜耕者所遗（留）行室（临时搭盖的住屋），奔入伏焉（伏于之，躲伏在这里）。狼自苫中探爪入。屠急捉之，令（使）不可去（逃离）。但思无计（办法）可以死之（使之死，把它杀死）。惟有小刀不盈寸，遂割破狼爪下皮，以吹豕之法吹之。极力吹移时，觉狼不甚动，方缚以带。出视，则狼胀如牛，股直不能屈，口张不得合。遂负之以归。非屠，乌（何）能作此谋也。,知识链接：,1、凶残 ：对待猎物凶残，但不常主动袭击人类。 2、合作: 狼过着群居生活，一般七匹为一群，每一匹都要为群体的繁荣与发展承担一份责任。 3、团结: 狼与狼之间的默契配合成为狼成功的决定性因素。不管做任何事情，它们总能依靠团体的力量去完成。 4、耐力: 敏锐的观察力、专一的目标、默契的配合、好奇心、注意细节以及锲而不舍的耐心使狼总能获得成功。,5、执著: 狼的态度很单纯，那就是对成功坚定不移地向往。 6、拼搏: 在狼的生命中，没有什么可以替代锲而不舍的精神，正因为它才使得狼得以千辛万苦地生存下来，狼驾驭变化的能力使它们成为地球上生命力最顽强的动物之一。