哲学上册复习.ppt

1、哲学常识复习,高二政治上册,辩证的唯物论,唯物的辩证法,辩证唯物主义,(一)基本概念世界观、哲学、马克思主义哲学、方法论、物质、意识、规律、主观能动性、实事求是、一切从实际出发,物质： 物质的唯一特性是客观实在性。 物质的根本属性是运动。物质具有可知性。,规律是客观的，它的存在和发挥作用是不以人的意志为转移的。 规律又是可知的，人们发挥主观能动性能够认识和利用规律的。,实事求是是辩证唯物主义世界观的根本要求，是党的思想路线的核心和根本的工作方法。,意识： 意识是物质的产物，是人脑对物质的反映。 意识的内容是客观的，其形式是主观的。 意识的产生离不开实践，意识又通过实践反作用 于客观事物。,唯物

2、论,规律,(二)基本原理,意识对物质具有能动的反作用。意识一经产生就反作用于物质，加速或延缓客观事物的发展进程。正确反映客观事物及其发展规律的意识，能够推动人的实践活动顺利开展，从而促进客观事物的发展。歪曲地反映客观事物及其发展规律的意识，则会把人的活动引向歧途，从而阻碍客观事物的发展。,1.物质和意识辩证关系原理,世界观：,辩证唯物主义认为，物质决定意识。即物质第一性，意识第二性。意识是物质世界长期发展的产物，是人脑这种特殊物质的机能，是客观物质对象在人脑中的反映。, 物质和意识辩证关系原理要求我们在实际工作中，一方面要从实际出发，根据客观事实决定我们的工作方针、计划方案等主观的东西，使主观

3、和客观相符合；另一方面，要充分重视和发挥意识的能动作用，重视精神的力量，自觉地树立正确的思想意识，克服错误的思想意识，用正确的思想和科学理论指导人们认识世界和改造世界。,既要反对只承认物质决定意识，否认意识对物质具有反作用的形而上学唯物主义，又要反对片面地夸大意识的能动作用，否认物质的决定作用的唯心主义。,方法论,错误倾向,必须把尊重客观规律和发挥人的主观能动性结合起来，人们办事情的过程，就是发挥主观能动性的过程，而要把事物办好，就必须尊重客观规律，按客观规律办事。,2.客观规律性和主观能动性的关系的原理,世界观,尊重规律，按规律办事，离不开发挥主观能动性。规律是隐藏在事物之中的本质的东西，人

4、们不能直接感觉到它，必须发挥主观能动性，进行调查研究，并认真思索，才能了解和掌握规律，并利用规律去改造世界。,发挥主观能动性，必须以尊重客观规律为基础。客观规律始终制约着人的主观能动性，人们是否尊重客观规律，按客观规律办事决定着人们发挥主观能动性能否收到积极的效果。,我们既要反对否认规律的客观性，片面夸大主观能动性的唯心主义观点；又要反对只强调尊重客观规律，否定人的主观能动性，认为人在客观规律面前无能为力的形而上学的观点。,方法论,我们在想问题，办事情的时候，既要尊重客观规律，按规律办事，又要充分发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性有机地结合起来。,错误倾向,(一)基本概念,5、具体

5、问题具体分析是马克思的一个重要原则和活的灵魂，也是在一切实际工作中必须严格遵守的基本方法。,2、复杂事物中有许多矛盾 矛盾发展不平衡,主要矛盾：支配地位、决定事物的发展 次要矛盾：从属地位、不决定事物的发展,3、同一矛盾中，双方发展不平衡,主要方面：支配地位、起主导作用的方面 次要方面：被支配地位、不起主导作用的方面,1、矛盾的两个基本属性是同一性和斗争性。矛盾有普遍性和特殊性,辩证法,4、 两点论,均衡论,重点论,一点论,6. 联系具有普遍性、联系具有客观性、联系具有多样性、联系是具体的，有条件的。,7. 发展,8、内因事物变化发展的根本原因、源泉，决定事物的性质和发展方向。外因事物变化发展

6、的条件，对事物的变化发展起加速或延缓作用。,9、量变：逐渐的、不显著的变化。事物的质保持相对稳定性，事物呈现相对静止状态。质变：是事物由一种状态向另一种状态的飞跃，是事物显著的根本性质的变化。,量变、质变的根源是事物的内部矛盾,10、新事物 旧事物,（1）关于自然、社会和思维发展最一般规律的科学。 （2）联系的观点和发展的观点是唯物辩证法的两个总特征。唯物辩证法的根本观点是承认矛盾， （3）主张用联系的、发展的、全面的观点看问题。,11、唯物辩证法,12、形而上学,（1）是与辩证法对立的世界观和方法论。 （2）其根本观点是否认矛盾，主张用孤立的、静止的、片面的观点看问题。,7. 发展,新事物

7、旧事物,内因事物变化发展的根本原因、源泉，决定事物的性质和发展方向。,外因事物变化发展的条件，对事物的变化发展起加速或延缓作用。,量变：逐渐的、不显著的变化。事物的质保持相对稳定性，事物呈现相对静止状态。,质变：是事物由一种状态向另一种状态的飞跃，是事物显著的根本性质的变化。,量变、质变的根源是事物的内部矛盾,6. 联系具有普遍性、联系具有客观性、联系具有多样性、联系是具体的，有条件的。,8,9,10,唯物辩证法：,关于自然、社会和思维发展最一般规律的科学。 联系的观点和发展的观点是唯物辩证法的两个总特征。唯物辩证法的根本观点是承认矛盾，主张用联系的、发展的、全面的观点看问题。,形而上学：,是

8、与辩证法对立的世界观和方法论。 其根本观点是否认矛盾，主张用孤立的、静止的、片面的观点看问题。,(二)基本原理,事物自身矛盾双方对立统一的关系，既指事物内部存在的对立统一关系，也反映事物之间的对立统一关系。,1.矛盾双方既对立又统一的原理（p82页）,世界观,事物自身包含的既对立又统一的关系叫矛盾，矛盾即对立统一。,“对立”与“统一”是矛盾的两个基本属性。“对立”是指矛盾双方互相排斥、互相斗争的性质。“统一”是指矛盾双方相互依存、相互转化的性质。“统一”包括两种情形：第一，矛盾双方在一定条件下互相依存，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中。第二，矛盾双方依据一定条件向各自相反

9、的方向转化。,矛盾双方的“对立”是绝对的、无条件的；“统一”是相对的，有条件的。矛盾双方的对立和统一，始终是不可分割的。,反对割裂对立统一关系，即只看到对立而看不到统一；或只看到统一而看不到对立。,方法论：,用对立统一的观点看待事物。,反对错误倾向：,矛盾无处不在，矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾。矛盾无时不有，矛盾存在于一切事物的发展过程的始终，即时时有矛盾。矛盾就是事物，就是运动，就是思想，就是问题，世界就是由矛盾组成的。,反对一点论，片面性、绝对化的观点。,2.矛盾普遍性原理（p86页）,世界观：,方法论：,对任何事物，在任何时候，都要运用一分为二的观点，坚持两分法。,反对错误倾向：,

10、不同事物的矛盾具有不同的特点，这是世界上事物千差万别的内在原因，或者叫做根据。这是区分不同事物的依据，同一事物的矛盾在不同的发展阶段各有不同的特点，这是事物发展过程中区别为不同阶段的依据。事物的矛盾双方也各有其特点。,反对对具体事物不作具体分析，千篇一律地用一种方法解决不同事物的矛盾；仅把理论当成不变的教条，生搬硬套。,3.矛盾特殊性原理（p90页）,世界观：,方法论：,坚持具体问题具体分析，找到解决特殊矛盾的特殊方法。,反对错误倾向：,首先，矛盾的普遍性和特殊性是相互联结的。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。另一方面，特殊性也离不开普遍性，即个性之中

11、有共性，不包含普遍性的特殊性也是没有的。其次，矛盾的普遍性和特殊性不是凝固不变的，在不同的场合又是可以变化的。所以，矛盾的普遍性和特殊性的区分是相对的，它们之间没有不可逾越的鸿沟。,4.矛盾的普遍性和特殊性的关系原理（p98页）,(1)弄清矛盾的普遍性和矛盾的特殊性的含义：,矛盾的普遍性是指矛盾存在于一切事物中，并且贯穿于事物发展过程的始终。它反映了事物的共同本质，又叫矛盾的共性，即指各种矛盾普遍具有共同点、共同性；矛盾的特殊性是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。它反映了事物的不同本质或特殊本质，又叫矛盾的个性，即指不同事物的矛盾具有各自的特点。矛盾的普遍性和特殊性的关系，指的就是事物的

12、共性和个性的关系，即矛盾的共同本质和特殊本质之间的关系，而不是指它们的范围大小、数量多少的关系。,(2)弄懂矛盾的普遍性和特殊性的关系：,首先，它有助于我们正确地认识事物。由于客观事物矛盾的普遍性与特殊性是相互联结的，因此，我们认识事物的时候就必须遵循“特殊普遍特殊”的认识秩序，使认识一次比一次更提高一次比一次更深入。其次，它有助于我们学会科学的工作方法。我们党在长期的革命和建设实践中，创造了诸如一般号召和个别指导相结合，领导和群众相结合，解剖麻雀、抓好典型等科学的工作方法，它们都是矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理在实际工作中的具体运用。再次，它有助于我们深刻理解马克思主义普遍真理同各国革命和

13、建设的具体实践相结合的原则。最后，它有助于我们正确理解建设有中国特色社会主义理论的科学性。建设有中国特色社会主义，一方面要坚持社会主义的共同特征和基本原则；另一方面，又要立足于本国的实际，从我国的国情出发，使社会主义现代化建设具有中国自己的特色。因此，建设有中国特色社会主义理论鲜明地体现了矛盾的普遍性和特殊性的辩证统一。,(3)把握矛盾的普遍性与特殊性辩证关系的方法论意义：,反对错误倾向：,反对将矛盾普遍性与特殊性割裂开来。,主要矛盾和次要矛盾是相互联系，相互依赖、相互影响的，主要矛盾决定次要矛盾，次要矛盾对主要矛盾有重大影响，二者在一定条件下可以相互转化。,既要反对不分主次，“眉毛胡子一把抓

14、”，又要反对只抓主要矛盾，忽略次要矛盾的“单打一”。,5.主要矛盾与次要矛盾相互关系的原理（p102页）,世界观,复杂的事物包含多种矛盾，其中必有一种矛盾处于支配地位，对事物的发展过程起着决定作用，这就是主要矛盾。其它处于从属地位，对事物的发展过程不起决定作用的矛盾，叫做次要矛盾。,方法论：,办事情要善于抓关键、抓重点，但又要照顾一般。,反对错误倾向：,矛盾的主要方面和次要方面的关系是对立统一的，它们既互相排斥、又互相依赖。矛盾的主要方面支配次要方面，但次要方面对主要方面也有一定影响。矛盾的主次方面在一定条件下可以互相转化。矛盾的主要方面转化了，事物的性质也就改变了。,反对把矛盾双方同等看待，

15、甚至主次颠倒，混淆事物性质的错误倾向。,6.矛盾的主要方面与次要方面相互关系的原理（107页）,世界观：,矛盾对方有主次之分，它们的地位和作用是不平衡的。其中处于支配地位，起着主导作用的一方，叫做矛盾的主要方面；处于被支配地位，不起主导作用的一方，叫做矛盾的次要方面。,事物的性质，是由矛盾的主要方面规定的。矛盾的主要方面不同，事物的性质就不同。,方法论：,看问题要分清主流和支流，准确把握事物的性质及其变化。,反对错误倾向：,反对割裂事物之间的联系，用孤立的观点来认识和处理问题。,7.世界是普遍联系的原理(p43页）,世界观：,自然界内部、人类社会内部的事物是互相联系着的。自然界和人类社会之间、

16、客观物质世界和人的意识之间，也是互相联系着的。整个世界就是一个普遍联系的有机整体。一切事物都处于相互联系之中，世界上根本没有不依赖于周围其它事物而孤立存在的事物。事物的联系是普遍的。,方法论：,必须坚持和学会用联系的观点观察和处理问题。,反对错误倾向：,自然界、人类社会和人的认识都是变化发展的、世界上的每一事物都有其产生和发展的过程。绝对不变化、根本不发展的事物是不存在的。发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡，即新事物代替旧事物。,我们必须坚持发展的观点，学会用发展的观点观察和处理实际问题。首先把世界上的事物看成是一个变化发展着的过程。其次要弄清事物在其发展过程中所处的阶段和地位。再次要有创

17、新精神，促进新事物的成长。,反对抱残守缺、思想僵化，认为事物是凝固不变的错误观点；克服安于现状、不求进取、顽固守旧、害怕变革的错误观念。,8.世界上的一切事物都是变化发展的原理（60页）,世界观：,方法论：,反对错误倾向：,在事物的变化发展中，内外因同时存在，缺一不可。同因是事物变化发展的根据，外因是事物变化的条件，外因通过内因而起作用。,我们在观察事物、分析问题时，既要看到内因，又要看到外因，坚持内外因相结合的观点。对内因要给以充分的重视，不可忽视外因,割裂内外因辩证关系，忽视内因在事物变化中的根本作用而一味强调外因的重要性；另一方面单纯强调内因的决定作用而忽视外部条件在事物变化中的重要作用

18、。,9.内因和外因辩证关系原因（p115页）,世界观：,方法论：,反对错误倾向：,量变和质变是事物发展的两种状态，量变是质变的前提和必要准备，质变是量变的必然结果。事物就是不断由“量变质变新的量变新的质变”，永不停息地向前发展。,青年学生要学会用量变引起质变的道理看问题、办事情，做到既坚持适度原则，又重视的积累并不失时机地促进飞跃。,反对该适度时不适度，该重视量的积累时急于求成，量变达到一定程度时不去主动促成质的飞跃。,10.量变、质变相互关系原理（p123页）,世界观：,方法论：,反对错误倾向：,事物发展的总趋势是前进的，而发展的道路则是迂回曲折的。前途是光明的，道路是曲折的。前进性与曲折性

19、的辩证统一，是一切事物发展的必然途,要坚信前途是光明的，要始终保持革命主义精神，决不动摇，永远向前；我们要准备走曲折的路，对前进道路上可能遇到的各种障碍和困难要有充分估计，主动迎接困难，战胜困难，不断前进；我们对新事物不能求全责备，讽刺挖苦，而应当满腔热情地支持新事物，帮助它同旧事物的斗争中发展壮大，做新事物的促进派。,把事物发展的道路看成是一帆风顺的，从而盲目乐观；看不到事物发展的光明前途，一遇困难和挫折就灰心丧气，悲观失望。,11.前进性与曲折性辩证关系的原理（p131页）,世界观：,方法论：,反对错误倾向：,1、知识结构,辩证法,两个基本观点,三大基本规律,联系,发展,对立统一,质量互变

20、,否定之否定,矛盾,内部联系,外部联系,内因,外因,普遍性,特殊性,(量变、质变),(前进性、曲折性),(具体问题具体分析),两点论重点论,(矛盾分析的方法),(根本内容),(源泉),3、主次矛盾与矛盾的主次方面,主要矛盾 在多个矛盾中 作用：决定事物的发展方向 运用：做事情的时候，解决问题 常用词语：中心、关键、重点、核心 矛盾的主要方面 在一个矛盾中 作用：决定事物的性质 运用：看问题的时候 ，评价事物 常用词语：本质、性质、主流,4、坚持两点论和重点论的统一,两点论,既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾,既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面,重点论,着重把握矛盾的主要方面,着重把

21、握主要矛盾,两点论和重点论的统一,两点是有重点的两点,重点是两点中的重点,二者互为前提,唯物辩证法与形而上学的分歧,联系的观点与孤立的观点的对立,发展的观点与静止的观点的对立,全面的观点与片面的观点的对立,是否承认矛盾，是否承认事物内部的矛盾是事物发展的源泉,“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”请指出蒲松龄的这幅落第自勉联所蕴涵的哲学道理。( )A. 事物的发展是内因和外因共同起作用的结果B.内因和外因在事物发展中的地位和作用是不相同的C.外因是通过内因起作用的 D.内因是事物发展变化的根本原因,下列判断体现唯物论和辩证法统一的是（ ）A、要

22、命令自然就得服从自然 B、动中有静，静中有动C、近朱者赤、近墨者黑 D、日有所思，夜有所梦,D,A,单选题,“桔生淮南则为桔，生于淮北则为枳。”这表明（ ）A量变必然引起质变 B外部条件影响事物的发展C内在因素决定事物的发展 D事物的性质是由主要矛盾决定的,从蒸汽机车、内燃机车、电力机车到磁悬浮列车，动力越来越大，运力越来越强。速度越来越快。这表明 （ ） A.新事物是对旧事物的彻底否定 B.新事物是旧事物矛盾演变的结果 C.事物的任何变化都是根本性质的变化 D.事物的发展是一个由低级到高级的过程,B,D,单选题,1、辩证法与形而上学的分歧可以概括为“世异则时异,事异则备变”,和“ 道之大原出

23、于天 ,天不变,道亦不变”的分歧.,这个概括不全面，它只概括了发展观点与静止观点的对立。二者的分歧还包括联系的观点与孤立的观点的对立；全面的观点与片面的观点的对立；而是否承认矛盾，是否承认事物的内部矛盾是事物发展的源泉，则是唯物辩证法和形而上学的根本分歧。,辩析,有人认为，近朱者赤，近墨者黑。如孟子幼时，其母为有利于他的成长，就曾三次搬家，择邻而居。,这种看法注意到外部环境对个人成长有重要作用，但夸大了这种作用，并使之绝对化，从而否认了人的能动性。唯物辩证法认为，外因是变化的条件，内因是变化的根据，外因通过内因起作用。这说明，近朱者可能赤，也可能不赤；近墨者可能黑，也可能不黑，关键在于内因。,

24、分析,在国际格局的变动中抓住机遇,扩大开放,有利于我国在独立自主的基础上壮大社会主义经济,有利于吸收和借鉴世界各国先进的科学技术、经营管理方法以及其他一切有益的知识和文化, 建设社会主义精神文明。对外开放也会有风险,资本主义腐朽的东西会趁机而入。只要坚持发展社会生产力，确保公有制经济占主体地位,坚持四项基本原则,政权掌握在人民手里,精神文明建设就能在改革开放中健康发展。 请运用哲学常识分析上述材料,回答下述问题: (1)结合材料说明应当如何正确认识对外开放对精神文明建设的影响。(2)上述材料是如何体现辩证唯物主义的思想方法的?,问答,对外开放有利于吸收、借鉴国外先进的科技与经营管理方法和有益的

25、文化知识,能够推动社会主义精神文明建设。 对外开放也会给资本主义腐巧思想和文化垃圾的传播以可乘之机,阻碍社会主义精神文明建设。 我们既不能因噎废食,自我封闭,排斥国外的优秀文明成果,也不能因为对外开放,就对西方思想文化全盘照搬。,上述材料体现了两点论和重点论相统一的思想方法。 一方面,任何事物都存在着既对立又统一的两个方面,要求我们在工作中做到既知其一,又知其二,全面地看问题;反对只知其一,不知其二,片面地看问题。另一方面,事物的性质是由矛盾的主要方面决定的,我们在坚持对外开放的同时,只要坚定不移地贯彻党的基本路线,精神文明建设就会健康发展。,(1)结合材料说明应当如何正确认识对外开放对精神文明建设的影响。,(2)上述材料是如何体现辩证唯物主义的思想方法的?,随着网络技术的发展，互联网不可阻挡地走进了人们的生活。对此人们有不同的看法。 有些人认为，在网上发邮件、查询资料、下载软件、购物等，大大拓展了人们的视野，丰富了人们的工作方式和生活方式。 有些人认为，网上出现了一些虚假信息、黄色内容，对人们的精神世界带来消极影响。更为严重的是，有些学生沉迷于网吧中，严重影响了学业和健康。（1）运用辨证法知识对上述两种看法进行分析。（2）对互联网存在的弊病，你认为应如何治理