语文人教版三年级下册18.她是我的朋友

1、她是我的朋友,迫在眉睫：睫，眼毛。比喻事情 已经到眼前，十分急迫，就像已经逼近了眉毛和睫毛。,师：经过查看，他们确认这个小姑娘伤得最重，如果不立 刻抢救，就会因为休克和流血过多而死去。 女生读：输血迫在眉睫！ 师：医生和护士都不具有她的血型。 男生读：输血迫在眉睫！ 师：有几名受伤的孤儿却可以给她输血，如果他们不能补 足这个小姑娘失去的血，她一定会死去。 全班读：输血迫在眉睫！,导读目标： 请同学们自由读课文511自然段，用“”画出描写阮恒动作，表情的句子，读一读，想一想：阮恒当时是怎么想的。,交流方法提示： 读：读出你想交流的描写阮恒表情、动作的句子。 （2说：阮恒当时心里是怎么想的？ （3

2、读：再根据阮恒的心情读出感受。,一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。,一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。,叫阮恒的小男孩很快地躺在草垫上。他的胳膊用酒精擦拭后，一根针扎进他的血管，抽血过程中阮恒一动不动，一句话也不说。,过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。 但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。 接着，他那不时的啜泣变成了持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。,过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。“疼吗，阮恒？”医生问到。阮恒摇摇头

3、。但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。医生又问是不是针刺疼了他，他又摇了摇头。 接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己 的小拳头，想竭力制止抽泣。,师：害怕突然涌上心头。 1、2组读：过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖，并迅速用手捂住了脸。 师：血液不断地抽出，阮恒心里感觉很害怕。 1、2、3组读：但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。 师：他害怕极了。 1、2、3、4组读：接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。,师：当阮恒颤抖地举起小手的时候他以为自己？ 全班读：就要死了。 师：当阮恒一动不动的躺在草垫上的时

4、候，他以为自己？ 全班读：就要死了。 师：当看着自己的血一点一点从身体里流出来的时候，他以为自己？ 全班读：就要死了。,过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。“疼吗，阮恒？”医生问到。阮恒摇摇头。但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。医生又问是不是针刺疼了他，他又摇了摇头。 接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己 的小拳头，想竭力制止抽泣。,师：一阵沉默之后 全班读：一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。 师：小男孩很快地躺在草垫上，一根针扎进他的血管。 全班读：抽血过程中阮恒一动不动，一句话也不说。 师：过了一会儿 全班读：他突然啜泣了一下，全身颤抖，并迅速用手捂住了脸。 师：又过了一会儿 全班读：他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。 师：接着 全班读：他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。,师：一阵沉默后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。在害怕的同时毅然举起了手是因为- 生：她是我的朋友！ 师：当恐惧一次次加深，越来越痛苦，他还是在坚持给小姑娘输血。是因为- 生：她是我的朋友！ 师：当误认为死亡一步一步的逼近，自己的生命即将结束时，他还是在坚持。是因为 生：她是我的朋友！,课文写到阮恒的话就戛然而止了，但我们的想象可以继续：阮恒