护理质量持续改进(PPT 80页).ppt

1、,护理质量持续改进,巴中市中医医院 黎 建 华,什么是质量,一种产品或一项服务工作适合于完成预定要求的属性 与服务对象的要求一致 零缺陷,产生于人们的社会生产和社会服务中，它反映的是某种产品或某项服务工作的优劣程度。 质量观演变 满意性质量 20世纪80年代 适用性质量 20世纪60年代 符合性质量 20世纪40年代,美国医院协会对医院质量定义,做好每一件事 把每一件事做好就是不简单 病人得到最好的临床效果 使内外顾客满意 挽留人才 减少不必要的损失 没有最好只有更好,什么是护 理 质 量,是指护理的工作表现及服务效果的总和，是体现护理人员的理论知识、护理技能、工作效率、服务态度和护理效果的综

2、合水平。 是指护理人员的工作表现及服务效果的优劣程度。是护理过程中形成的客观表现,护理质量 一个移动的目标,每项工作质量 每个护士质量 每个环节质量,护理质量的核心保障病人安全； 护理质量不是一个固定的目标，而是持续改进的过程。,管 理,管理，从本质上讲，意味着用智慧代替鲁莽，用知识代替习惯与传统，用合作代替强制。 管理，就是把复杂的问题简单化，把混乱的事情规范化。,质 量 管 理,质量管理是对确定和达到质量所必需的全部职能和活动的管理。 是组织为使产品质量能满足不断更新的质量要求达到顾客满意而开展的策划、组织、实施、控制、检查、审核及改进等有关活动的总和。,思考,质量管理就是管我吗？ 制度管

3、人就是按标准检查吗？ 护理层级管理就是层级考核与检查吗？,如果不是，究竟谁对质量负责？,护 理 质 量 管 理,概念 建立完整的质量管理体系，通过对护理质量评价来衡量护理工作目标完成程度，进而肯定成绩，找出差距，并通过信息反馈，为管理者的决策提供可靠信息，不断完善计划方案，达到进一步提高护理质量的目的。,护 理 质 量 管 理,意义 质量管理是医院护理管理的核心，是护理工作的重要保证，护理服务的对象是病人，护理工作的优劣直接关系到病人生命的安危。,护理质量管理的重要性,护理服务对象的特殊性决定 护理服务范围宽决定 护理服务的普遍性决定 护理质量管理内涵的多样性和质量管理的复杂性，需要全面管理。

4、,基 本 任 务,建立质量管理体系 进行质量教育 制定护理质量标准 进行全面质量控制 持续改进护理质量,基 本 原 则,以病人为中心原则：病人得到了什么 预防为主的原则：防患于未然 全员参与原则：引导每一位护理人员 自觉参与 标准化原则： 按制度办事 过程方法原则：注重交接 分级管理原则：院科二级管理 持续改进原则：不断提高质量,护理质量管理标准,标准的分类： 1.要素质量标准 2.环节质量标准 3.终末质量标准,要 素 质 量 标 准,1、机构设置是否合理：建立完善的护理管理组织体系：有一名副院长分管护理工作 2、设施是否齐全、功能完好：病区布局，病人床单元的物品配备是否齐全，呼叫器是否完好

5、等。 3、仪器充足、性能完好：各类抢救仪器、药品及用物齐全；仪器功能良好，处于应急状态。,要 素 质 量 标 准,4、人员数量、质量符合要求：护理人员准入制度、职称结构、人力安排合理等。 5、工作制度和标准齐全： 有年度工作计划、工作重点、工作安排、工作总结 有护理工作制度、工作职责、工作流程和工作标准，常见疾病的护理常规、技术操作规程、护理缺陷报告及管理制度等。,环 节 质 量 标 准,基础护理质量 文件书写质量 护理安全质量 整体护理质量 ICU、手术室、供应室等有专科特点的护理质量,终 末 质 量 标 准,基础护理合格率 文件书写合格率 急救器材、物品完好率 对护理人员服务的满意度 医疗

6、差错事故发生率,要素质量、环节质量、终末质量这三者是不可分割的，这三者构成综合质量标准。,在生物医学模式的基础上,解决现有的和潜在的健康问题，促进康复，病人满意。,执行医嘱和护理操作构成了护理工作的全部内容。,生物-心理-社会医学模式,传统护理管理的思维和方式,1、质控检查、考试是临床护理质量管理最重要 的 手段； 2、质控检查标准高统一、简单化，非专业、非专科引导； 3、质控方式：扣分、批评。重病人多的病区扣分多； 4、质控行为自上而下，及使临床护士产生了应付和对付心理，抵触和抗上的心理，规避错误的心理。,5、质控护理人员对专科护理知识缺乏认识，对专科护理工作缺乏指导的能力，检查不出问题，或

7、以皮毛代替真正的质量问题，或检查发现的问题长期不能解决； 6、注重技术操作和考核，忽略护理效果 7、重终末质量，轻环节质量。,传统护理质量管理效果(高层),高度统一的规章制度/高度统一的检查标准 形成较强质量检查体系 凝聚力强的护理团队 护理差错、事故及护理意外事件得到良好的控制 护士任劳任怨，完成本职工作 病房管理和基础护理工作有保障,传统护理质量管理效果（中层）,1、护士长和护士的眼睛看着护理部或检查，而不是病人； 2、标准里没有病人，只要不扣分就好，只要九个率达标就好，病人的护理成效无考虑； 3、有检查就好，没有检查就乱； 4、低效率的解决问题方式，检查发现的问题长期不能解决，低水平重复

8、；,5、看不到专业和专科质量； 6、有令则行，有禁则止； 7、护士不能或不愿主动思维和个性化解决问题。,传统护理质量管理效果（底层）,惩罚性。 有令则行，有禁则止。 护士很听话，但不能或不愿主动思维和个性化解决问题,按着格子走，别走错了！,迈错了，会扣奖金的！,我们需要怎样的质量安全管理？,一种全新的质量安全管理模式 1.质量建设为本，持续改进为动力 2.质量文化是前瞻性的，以病人安全为先，护士实践为重。让护士正确的做事，做正确的事。建立安全的工作环境。足够的培训 3.能够引导和帮助护士眼睛看住病人。关注和满足病人需要，解决病人问题，获得有成效的护理结果（护理结局）,4.有助于护士建立临床思维

9、。在指南的框架下，运用现有技术/文书规范，以及可靠的循证依据，评估发现病人问题，给予患者有效的护理措施，获得护理成效。 5.尽力提高护理专业标准（南丁格尔）。通过查房指导责任护士调整护理质量，控制风险/并发症。 6.管理者更加关注结构标准/过程标准和成效标准。,一种全新的质量管理理念 前瞻性护理质量管理理念。就是一种通过从文化、制度、思维、操作层面建立和创造条件和环境，使管理者终末式的监控行为转变为为一线护士提供指导、指引、培训等的服务行为，规范护理行为，提高服务的同质性，尽量减少护理失误的一种管理模式,先进的理念、文化,改变质量理念：护理质量不是检查出来的，而是实实在在做出来的，而且是临床一

10、线护士做出来的。 改变质控人员：建立护理质量三级质控网，最重要的是变临床一线护士为主要质控人员，发挥其“自控”“主控”才是最有效的质控,人人都是质控员。 改变质控手段：变事后发现，为事前干预，即质控前移。 护理质量管理自下而上,改 变 护 理 管 理 理 念,1、应用RCA分析影响护理质量高危因素 2、无惩罚性不良事件报告制度 3、处理原则 4、对事，不对人 5、人谁无过，过而能改，善莫大焉 6、没有人愿意故意犯错 7、先从流程和系统层面寻找问题解决问题，预 防问题再次发生 8、树立风险分享意识 9、发现问题 解决问题 10、预防再发生 降低风险,护理质量管理系统 质量建设 质量监察评价 持续

11、质量改进,质量建设： 订立“质量标准” 质量控制：（ Quality Control, QC） 质控就是控制高危因素。把高危因素的预防控制融于“质量标准”中落实。,前瞻性护理质量管理系统,1.文化建设。创立前瞻性/质量建设的管理理念和文化 2.组织建设。根据“质控前移”的理念，重新调整护理质量管理组织，建立“临床三级质控网”。各层级/各岗位职责权限明确。质控重心和权限下移。 3.制度建设。根据层级责任制，以安全质量为本，落实护理工作核心工作制度。 4.建立质量标准。（省）三大规范/等级医院评审标准/十大安全质量目标/临床护理质量评价指南/指标。（医院/科室）制定科学、操作性强的护理工作标准/常

12、规/指引，并动态调整。,5.环境建设。建立正性的工作环境。建立安全的工作环境。5常法。 6.人力和能力建设。质量建设的基本保证是护士。建立护士岗位/分层级临床教育训练制度。 7.质量保证QA。质量控制QC。质量监察QS,Qupervision ， 8.病人安全文化。建立非惩罚的不良事件上报和分享制度。 9.运用科学的质量管理手段，使用FMEA（失效模式效应分析法）和RCA（根本原因分析法） 等方法 10.充分的临床支持保障。,质量监察与评价 质量检查QC,Check, 质量保证QA，Quality Assurance 质量监察QS,Qupervision ， 质量监测QM,Monitoring

13、 ， 质量评价QE,Evaluation,质量改进 QI (Quality Improvement) 质量改进。不断地解决影响质量问题。 CQI（Continuous Quality Improvement)持续性质量改进 是在全面质量管理基础上发展起来的更注重过程管理、环节质量控制的一种新的质量控制管理理念。,持续质量改进,持续质量改进的理念,以服务对象为中心 设定的标准只是最低的要求 是预防，非查核 是持续性 所有人都参与,持续质量改进的基础,硬件和软件 体制建设、机制建设、标准建设、制度建设、人才建设、文化建设,持续质量改进的内容,通过完善工作过程，提高工作质量标准 减少工作偏差（随意性

14、）提高在执行工作的一致性,持续质量改进的科学手段,PDCA循环 根本原因分析（RCA） 失效模式效应分析（ FMEA） 基于RCA&FMEA，找到专科护理质量本底数据或基线，持续质量改进，及时检讨工作流程与制度的有效性,质量安全管理体系的建立,建立前瞻性的护理质量安全管理体系（行政/业务查房，工作流程与指引、核心制度与工作日程的融合、病区质量分析资料、培训等） 建立非惩罚性不良事件报告制度/质量分析/改进措施 护理质量管理委员会/各工作小组/临床护理质量三级控制,建立不良事件上报系统,不良事件的范围 涵盖各专科的护理质量指标 院感（静脉炎、导管相关性感染、静脉血栓） 脱管、压疮、跌倒等 给药错

15、误 高危药物外渗 意外（走失、自杀等） 非惩罚性（全面上报，确保数据准确）,RCA法（根本原因分析，Root Cause Analysis；RCA),RCA是一种回顾性不良事件分析工具 RCA可以了解造成不良事件的过程及原因，并改善流程以减少同类事件的发生,进行RCA的好处,改变传统的只解决单一事件、治标不治本的缺点。 能够找出系统和流程中的风险或缺点，并采取正确的行动。 分享经验，被同行参考，做到事前防范，预防同类不良事件的发生。,进行RCA的步骤,第一阶段 组建RCA小组 定义要解決的问题 收集资料,第二阶段 寻找所有和事件相关的原因 事件发生时间及流程的确认 （事件还原）,第三阶段 根本

16、原因的确认 问为什么/如何引起,第四阶段 设计、执行“改善计划”,第一阶段：进行RCA前的准备,（1）组织工作小组(Organize a team） 根据事件的严重程度确定小组人数 相关流程的一线工作人员 （是否纳入与事件有直接关系的人？） 主要负责人：应具有与事件相关专业知识并能主导团队运作。,（2）事件相关资料的收集 资料作为后续分析的佐证。 相关资料最好能尽快收集，以免遗忘重要的细节。 资料收集包括访谈人员、设备调查、书面记录、发生地点和方法流程等,第二阶段：找出近端原因,（1）详细敘述事情的发生经过（包括人物、时间、地点、如何发生），并确认事件发 生的先后顺序。,（2）列出事件的流程及

17、对照执行过程是否符合规范。需评估： 当时执行的步骤跟流程的一样吗？ 当时执行的步骤跟平常做的一样吗？ 确认操作程序是否有问题,（3）列出事件的近端原因 （4）针对近端原因做即时的介入措施， 即使分析过程未完成，若已先找出近端原因，便可针对近端原因马上做一些处理，以减少事件造成的影响。,第三阶段：确认根本原因,（1）列出与事件相关的系统分类 人力资源系统 资料管理系统 环境设备管理系统 组织领导及沟通系统 其他,第三阶段：确认根本原因,（2）从系统中筛选出根本原因 筛选标准：可问以下问题，辨別是根本原因还是近端原因： 当此原因不存在时，此问题还会发生吗？ 若此原因被矫正或排除，假如再有相同诱发因

18、素，还会再有类似问题发生吗？ 答否者为根本原因，答是者为近端原因。,近端原因与根本原因的区别,近端原因指造成事件中较明显或较易联想到的原因（直接原因） 。 根本原因則是找出事件的潜在错误，也可说是造成近端原因的原因，即是流程或系统中的问题。,第四阶段：制定及执行改善计划,制定具体的、可操作性的改善计划 并落实改善措施，防止下一次事件再发生,护 理 质 量 管 理 方 法,PDCA循环法 广义：控制事态发展的循环过程。 狭义：P=Plan 计划 D=Do 执行 C=Check 检查 A=Action 处理,四个阶段八个步骤,计 划,强调三点：1、计划的重要性；2、计划的依据 3、制定计划的方法

19、分析质量现状，找出存在问题 制订标准 确定考核方法 成立质控组织,质 控 方 案,体现5W1H WHY（为什么这样做） WHAT（做什么） WHO（谁来做） WHEN（什么时间做） WHERE（什么地方做） HOW（怎样做）,执 行,让全体护理人员都能明确质量标准,检 查,分条、线进行检查 注意检查的方法： 注重细节 贴近临床 抓主要环节,了解病人,WHO谁是我们的病人WHY为什么病人喜欢/不喜欢我们的服务？HOW病人对我们的看法？WHAT我们的长处是什么？WHICH我们的服务达到了那一阶层的功能？,处 理,对检查结果进行总结和评价、分析、反馈 评价：对要素质量、环节质量、终末质量均需进行评价

20、。 分析：把好的经验要推广，出现的偏差应查找原因，哪几个环节出了问题？责任人？采取的措施？ 反馈：召开全体护士会议。,PDCA循环的特点,循环往复 大循环套小循环 不断循环不断提高,新目标,新目标,1、大环套小环，小环保大环，互相促进，推动 大循环 整个医院是一个大的PDCA循环，护理部是 其中一个中心PDCA循环，各护理单位如病 区、手术室等又是小的PDCA循环。大环套 小环，直至把任务落实到每一个人；反过 来小环保大环，从而推动质量管理不断提 高。,良好的护理质量管理机制,致力于达到质量要求,管 理 管 理,5常法、一人一职,没有最好,只有更好,2）阶梯式运行，每转动一周就提高一步： PDCA四个阶段周而复始地运转，每循环一圈就要使质量水平和管理水平提高一步，呈阶梯式上升。PDCA循环的关键在于“处理阶段”，就是总结经验，肯定成绩，纠正失误，找出差距，避免在下一循环中重复错误。,缺陷及错误的上报分析