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文档简介

1、学校管理信息化的实践探索与思考,汉寿一中 周运星,提高管理效能 加强沟通联络,2012年11月,1、学校管理信息化的现实意义,2、学校管理信息化系统的开发过程,3、添翼校园管理信息化系统产生的效应,4、加强学校管理信息化建设的对策思考,第一章,学校管理信息化的现实意义,学校为什么要建立管理信息化系统?,通过学校管理信息化系统,实现资源共享,将优质教育资源辐射到农村学校和薄弱学校。,实现资源共享,长郡远程教学资源传播 优秀网校教学资源的使用 精心选择的优质学习材料的推荐使用,学校管理最具体的工作在于为师生工作、学习和生活创造良好的条件。,学校管理要借助现代信息技术设备创建良好的管理体系,搭建良好

2、的工作平台,提供良好的服务。,我校实例,如果这些系统相对独立,使用起来很不方便,因此我校将这些子系统集成在一个“管理平台”上方便教师、学生及家长使用,我校建有高质量的校园网、多媒体教室、广播网、监控网、网上阅卷系统、图书管理系统等数字化校园硬件、软件系统。,选择好校园一卡通系统,能方便地、高效地为教师、学生和家长在工作、学习和生活等方方面面提供好良好的服务。,利用互联网通讯平台和通讯运营公司通讯平台进行通信联络,这既能加强学校内部方方面面的沟通,也有利于学校与社会、学校与家长便捷的联系。,新课程改革倡导以学生为中心的课堂教学过程,倡导学生自主性的探究性学习模式。,高效课堂,不仅是达成高效率的课

3、堂,更是教育教学形式的巨大变革。,运用现代信息技术手段进行辅助教学能够提供充分的交互性,创设生动、直观、形象的学习情境,使共同学习和个别学习以及学习互动能自如运用,使教学直观化、模型化、动态化,使教学过程生动、活泼、有趣,从而达到高效的教学效果。,所以学校建立一个功能强大、应用广泛、简单实用的学校管理信息化系统非常必要。当前教育信息化建设从业企业多,涉及内容广。目前也有不少学校在上述一个方面或几个方面进行了实践,但真正将上述各个方面的系统整合起来成为一个全面的、完整的、开放的、实用的学校管理信息化系统的还很少。我校经过慎重考察、认真研究,将学校管理信息化建设和发展确立为我校办学特色之一,因此在

4、学校管理信息化领域进行了深入的探索,取得了较为理想的成果。,第二章,学校管理信息化系统的开发过程,突破资金和技术瓶颈 ,打造硬件和软件平台,2001年我校信息化建设正式起步,先后建立了校园网、广播网、监控网、多媒体教室等系统。,师生认识不高,系统更新换代不及时, 设备闲置情况严重。经费短缺和技术力量薄弱。,学习有关文件精神;走出去,学习发达地区的先进经验;请进来,请专家来校讲学;开展热烈讨论等方法激发大家的参与热情。最后确定,将学校办学特色创建定位于学校信息化建设。无论多大困难,我们都要闯,不成功,不停步。,学校信息化建设确定为一把手工程。校长主抓,全校师生、相关企业员工积极参与。 将学校信息

5、化建设分为分两步走, 先管理信息化建设,后教育教学信息化建设。,学校信息化建设分为三个阶段进行:1、基础建设阶段(0102年);2、新技术促进新应用阶段(0305年);3、应用需求推动技术创新阶段(06年起),,学校成立以校长为首的学校管理信息化系统开发领导小组。 成立以信息中心主任为首的学校管理信息化系统软件开发工作小组。 将实践工作上升到理论层面加以科学研究。近年来,学校以“学校管理信息化系统的开发与应用”为题,申报了湖南省“十一五”现代教育技术研究规划科研课题,,克难奋进,突破瓶颈,创新合作机制,校企共建。,从2010年开始,我校与中国电信全面合作,电信为我们提供了网络支撑和硬件设备,并

6、把网络带宽提高到100兆到中心机房,同时还给予了现金支持。2011年7月我校成为了“中国电信湖南公司教育信息化实验基地”。,从2006年起与教育软件公司的合作。学校出思想、组织框架,提出具体设计要求,然后同软件公司共同开发,学校成了软件公司的实验场,开发成本由软件公司承担,开发的成果由学校和公司共享。由于有中国电信和软件公司的大力支持,在硬件建设和软件开发上节省了大量成本。,添翼校园管理信息化系统的简介,添翼校园管理信息化系统,简称“添翼校园”具有自主知识产权的成功取得了专利! “添翼校园”是将学校各种硬、软件系统集成在一个管理平台上。为教师、学生和家长在工作、学习和生活等方方面面提供服务的综

7、合网络系统;它由管理平台、办公自动化、校园监控、网上课堂、图书管理、教务管理、学生管理、后勤管理、家校互通等子系统和中国电信“翼支付”系统(即校园一卡通)组成。,添翼校园管理信息化系统的功能,学校管理信息化功能。 基础通讯功能。 校园一卡通服务功能。 校园卡的身份识别功能。,信息录入 ;存储 ;反馈 ;发布 ;查询 等;,便捷性,办公自动化 ;信息流转自动化 ;课表编排自动化 ;考试组织自动化;校产管理自动化; 师生考评自动化;信息归档自动化 等;,自动化,师生交流; 家校互动 等。,互动性,视频听课 ;家长远程视频探视 等;,直观性,添翼校园管理信息化系统的特点,电信翼支付;校园卡支付充值消

8、费等;,安全性,软件公司定制 ;应用软件整合等;,拓展性,第三章,添翼校园管理信息化系统产生的效应,显著的管理效应,强大的社会影响,我校现在正全面使用“添翼校园”,可以毫不夸张的说,汉寿一中教师、学生及多数家长已离不开此系统了,否则将不能很好地工作、学习和生活。“添翼校园”运行两年多来,产生了显著的管理效应和强大的社会影响。,通过“添翼校园”,学校校长可以通盘把握学校全局,实时掌握学校方方面面的情况,及时审阅各类文件,传达各类指令,与师生进行在线交流。“添翼校园”可以让校长突破时间和空间界限,无论何时何地校长都可以通过电脑或智能手机方便地、实时地把握学校管理动态,学校管理者、教师、学生与家长普

9、遍反应管理效率高。,办公室及各职能部门通过“添翼校园”可以实现各种办公信息在平台内的自动、便捷流转。学校办公室可以轻松的开展学校宣传,发布通知公告,实行文件传递、上传部门日志,总结,检查督促各科室部工作,真正做到了无纸化办公。真正做到了校务公开。真正实现了办公自动化。,促进学校管理效率化,教务科通过“添翼校园”能使学籍管理、课程编排、考试考务、网上阅卷成绩汇总等工作自动化,能实时进行教学考评、有效进行教学监测与评估。 学生科通过“添翼校园”可以实时监控校园内学生动态,及时对学生日常行为和班级常规管理进行考评,实时发布管理信息,便捷查看学生成长记录和学生评语鉴定,收集班主任计划总结,方便与家长沟

10、通联系。 后勤科通过“添翼校园”可以便捷地将教职工工资、津贴、奖金的发放明细发到了教师的桌面上,每个教职工可以实时看到信息提醒。设备资产管理也更加规范。谁要维修、维修了没有,上网一看就知道。,“添翼校园”为教师的学习、工作和生活提供了方便。网上课堂为教师提供了丰富的教学资源,教学视频能让教师看到教学现场,学生的考试成绩、在校表现以及在校消费情况提交与发布都很方便,家校互动让教师方便地与学生家长交流,撰写和提交计划、总结、论文方便。上班考勤、校园消费打卡等一卡通功能真正实现了!,满足不同层次工作和学习需求,近两来来,50多所学校或教育行政主管部门领导来校参观考察。 今年九月参加深圳教育信息化成果

11、展演会获好评。 中国教育报给予了报道。,产生了较好的社会影响,有些教师难以接受,消极应付。,传统教育教学模式的禁锢需求,通讯运营商选中国电信,应用范围受到了限制,如要求家长使用电信手机又有强制消费之嫌。 媒体记者不少负面报道严重地损害了学校声誉。,校园网络伦理道德的影响,网络安全和信息安全的问题是我们高度关注的问题,来不得半点马虎和松懈。 学生自制能力不是太强,经常使用网络容易导致学生迷恋网络而入歧途。因此向学生全面开放网络则要慎重!,由此看来,在探索的道路上没有平坦的大道可走,我们坚持不畏艰难,积极设法趋利避害,最大限度地发挥学校管理信息化系统的优势,积极宣传,耐心解释以消除负面影响。,网络

12、工具使用的误解,新鲜事物的兴起,总会因为种种原因,暴露出一些不尽人意的方面,主要表现在:,第四章,加强学校管理信息化建设的对策思考,提高认识,健全体制,开发出系统固然不易,难度不在于技术,而在于思想,也就是说“不是做不到,而是想不到”的问题。 教育中人对教育信息化认识不够,校长顾虑重重 学校管理信息化建设与教育资源整合水平还不够高,融入度不够 。,一是要健全运行程序和规则; 二是要有保障机制,即软硬兼施,确保硬件的投入、软件的维护,资料库的建设和更新; 三是要有评价机制,客观、公正、及时评估“添翼校园”使用效果,发现偏差及时纠正,特别要用发展的视角对待“添翼校园”,逐步完善操作程序,提高服务功能; 四是要加强与企业的紧密联系和合作,完善并升级学校各种系统,使之保持工作最佳、最新状态。,管理信息化系统建设虽取得了成果,但还要不断升级。 积极开展信息技术在教育教学上的应用。办好实验班,将信息技术很好地应用到教育教学中去,对现行的教育教学方式、方法进行改革实践。 随无线互联网、智能终端(如手机、平板电脑等)的不断升级、电子书包等新技术、新产品的出现,我们要在这方面作一些大胆的探索。,我们坚信,时代要发展,社会要进步。教育要面向现代化、面向世界、面向未来,很大程度上必须依赖于学校的信息化。加强学校的信息化建设,是当代教育赋予我们的神圣使命,是社会发展的必然趋势

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