《荷花》PPT之一课件(人教版三年级语文下册课件).ppt

1、里德尔，一个小女孩，坐在水中央。穿着白色的衣服，坐在绿色的船上。输入一株植物()，莲花，莲花，请欣赏，自由阅读课文，并提问：1。画生字，读准生字；2.通读句子，在困难的地方读几次；3.标出你不明白的地方。2002，2003，2004，2005，2006，2007，2007，2008，2008，2008，2008，2008，2009，2009，2009，2009，2009，2009，200形容荷叶长得很近，互相挤压。()2 .圆形盘子。()3 .没有开放的花朵。形容这种舞蹈轻快而优美。()5 .(整件事)出现了裂痕。()、拥挤、圆圆的、满是鲜花和骨头、跳舞、休息、阅读解释和填词、默读自然段落1-

2、3、分组思考和交流。我为什么要跑到荷塘？画出相关的句子；2.荷塘里的荷花有什么特点？一大早，我去公园玩，一进门就闻到一股清香。我飞快地跑到荷塘边。荷花开了很多花。荷叶像大圆盘一样拥挤，有绿色的表面和浅绿色的底部。白色莲花出现在这些大圆盘之间。有些只铺开两三片花瓣。有些花瓣全部散开，露出一朵小小的黄色莲花。有些是花和骨头，它们看起来就像吃饱了就要爆裂一样。一大早我就去了公园，一进门就闻到一股清香。我飞快地跑向荷塘。“香味”是什么意思？这两句话是怎么说荷花的？3.一进门就闻到一股清香是什么意思？荷叶像绿色的大圆盘一样拥挤。荷叶像绿色的大圆盘一样拥挤。你说的“得到”和“挤压”分别是什么意思？请指出图

3、片中哪个是“接近”，哪个是“挤压”。“被挤压”这个词是什么意思？3.“大绿盘”是什么意思？荷叶多而密。荷叶和白色莲花出现在这些大圆盘之间。我想默读两段，用波浪线标出描述莲花的动词。我们能讨论用“长”和“露”来代替“风险”吗？为什么？单独阅读：圈出代表颜色的单词。有些只铺开两三片花瓣。有些花瓣全部散开，露出一朵小小的黄色莲花。有些是花和骨头，它们看起来就像吃饱了就要爆裂一样。1.“一些”是什么意思？有许多不同形状的莲花。微微散开，完全散开，花和骨头，2。你喜欢哪种三种形式？为什么？你能用“一些，一些，一些”造句吗？有的只是铺两三片花瓣。有些花瓣都散开了，露出一朵小小的黄色莲花。有些是花和骨头，看

4、起来它们的丰满很快就会爆裂。花和骨头正在开花，微微展开，完全展开。如果我们把眼前的这一池莲花看作是一幅巨大的活画，那这位艺术家的技巧真是了不起。谁是“画家”？这个句子有两个意思。第一层是作者对莲花的赞美。赞美荷花的多样性和充满活力；第二层是作者对自然的赞美，因为只有大自然才能赋予各种植物顽强的生命力，创造出如此奇妙而神奇的“一幅伟大的活画”。画家指的是自然。2.告诉你的同桌你是如何理解这个句子的。这句话表达了作者的什么感受？如果你看到这一池莲花，你会怎么想或说？阅读第四段，在同一张桌子上思考和讨论。我是莲花吗？2.画出作者想象的句子。3.“好梦”后面的省略号是什么意思？你能填写遗漏的地方吗？4.如果你是一朵莲花，想象一下其他什么动物会来和你交流，它们会告诉你什么？展开你想象的翅膀，想象一下：如果你也是池塘里的一朵莲花，蜜蜂、鸟、蜻蜓和青蛙会告诉你什么？想象一下，蜜蜂告诉我在花丛中采集蜂蜜的快乐，我会说鸟儿告诉我在森林里捕捉昆虫的快乐，鸟儿告诉我当蜻蜓告诉我它飞得很低时，它就意味着马上要下雨了。蜻蜓告诉我青蛙告诉我它有时生活在陆地上，有时生活在水中。青蛙告诉我蝴蝶要来和我竞争。我突然觉得自己像一朵莲花，穿着白色的衣服，站在阳光下。当微风吹过，我跳舞，我雪白的衣服随风飘动。读句子，想一想：为什么我觉得自己像