《老人与海鸥》课件4.ppt

1、老人和海鸥，文字读，捏他们的嘴，叫，飞，盘旋，抑扬顿挫，向遗体致敬，轻声说话，赞美白色漩涡，研究文本114的自然段落，为海鸥老人的雕像找到基础和设计方案。你为什么要雕像？纪念老人，传播关爱海鸥的精神。想想：位老人的哪些行为让你的心像家人一样温暖，然后用笔画出来。老人小心翼翼地把饼干放在湖边的栅栏上，退后一步，捏了捏他的嘴，对着羊群喊道。很快，一群海鸥来了，几下就把它扫干净了。老人沿着栏杆走来走去，海鸥按照他的节奏起伏，形成一个白色的飞行，并飞进一个彩色的乐谱。回顾从1到12的自然段： 我们第一次见到一位老人是在_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

2、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _穿着朴素的衣服，喂海鸥，叫海鸥，叫海鸥，谈论海鸥，在放置老人肖像的地方发生了什么意想不到的事情？ 根据课文内容，与同学讨论：为什么会这样？思考，(1)海鸥围着老人的肖像盘旋，反复鸣叫，依次飞到老人肖像前的空中，海鸥一只接一只地降落，在老人肖像前站成两排，一动不动。(2)当我们收集肖像时，海鸥像炸营地一样冲了过来。意想不到的事情，原来的原因，因为海鸥，像人一样，有感情和丰富，他们与老人有着深厚的感

3、情。你在哪里可以感受到老人和海鸥之间的深情？动动脑筋：(1)老人小心翼翼地把饼干放在湖边的栅栏上，后退了一步，捏紧了嘴巴，对海鸥喊道。立刻，一群海鸥来了，把它们清扫干净。老人沿着栏杆走着，海鸥按照他的节奏起伏着，排成一条白色的飞行轨迹，飞进了一个五颜六色的乐谱。“老人的动作如此娴熟，他与海鸥的合作如此默契和谐。从“扫”字可以看出，作者生动地描写了海鸥进食的方式，使读者感受到人与动物和谐相处的感人情感。在海鸥的鸣叫声中，老人有节奏地唱着什么。仔细听。结果是一个吻。当地的话必须改变。一只脚，灰头，红嘴，老沙公主。”。我们可以感受到老人对海鸥的爱。(3)“他驼背，穿着一件褪了色的旧衣服”。从老人的外

4、表你能感觉到什么？勤劳的老人无私地爱着海鸥，这源于老人对海鸥的热爱。阅读课文第2至13段。什么地方反映了老年人对海鸥的感情？老人喂着海鸥，呼唤着，希望着它们。老人小心翼翼地把饼干放在湖边的栅栏上，退后一步，挤着嘴叫海鸥。很快，一群海鸥来了，几下就把它扫干净了。老人沿着栏杆走来走去，海鸥按照他的节奏升降，形成一个白色的飞行，并飞进一个彩色的乐谱。老人在海鸥的鸣叫声中有节奏地唱着什么。仔细听。原来，“一只脚”、“灰头”、“红嘴”、“老沙”和“公主”这些词已经改变了亲昵、呼唤的语气，老人望着在高空盘旋的海鸥，眼里充满了希望。期待海鸥对老人的喜爱，请阅读正文的第15至17段，哪几个地方反映了海鸥对老人的喜爱？在第一个动作中，一群海鸥突然飞了进来，围着老人的肖像盘旋，不停地尖叫，声音和姿势与往常大不相同，好像发生了什么大事。海鸥迅速扇动翅膀，依次飞到老人肖像前的空中，就像来看遗体的亲戚一样。过了一会儿，海鸥一只接一只地降落，在老人的肖像前后排成两排。他们站着不动，像有白色翅膀的天使一样守护着老人。在第三个动作中，海鸥像炸营一样向肖像跑去。它们大声歌唱，翅膀拍打得如