校园文化建设实施方案

1、柳楼一中校园文化建设实施计划一，校园文化建设的理念营造健康和谐的文化氛围，丰富师生校园生活内涵，促进素质教育深入发展。二，校园文化建设的背景分析1.社会发展背景：校园文化是以建设中国特色社会主义文化为基础，以学校文化活动为主体，由全校师生员工共同创造的。它以良好的校风和校园精神为标志，充满了时代的人文气息和校园特色。校园文化氛围一旦形成，就会像社会主导文化一样产生巨大的能量，成为教书育人的重要手段和深化教育改革的强大动力。2.教育发展背景：校园文化在实施素质教育的全过程中承担着课堂教学不可替代的价值功能，是实施素质教育的重要载体，体现了学校内涵发展的精神内涵。校园文化对人的身心发展有着不可替代

2、的作用：首先，它培养人的功能；二是社会化功能；三是潜在发展功能；第四是导向功能。我们应从实施素质教育的迫切要求出发，定位校园文化建设。三，校园文化建设1.校园文化建设的内涵和特征：结合学校管理理念的整合和管理模式的调整，完善学校规章制度，依法治校、以德治校，建设健康和谐的校园制度文化；结合课程开发，从校园文化的角度设计活动，激活校园文化活动，发展健康和谐的校园精神文化；净化、绿化、美化和优化校园环境，让学生在健康和谐的环境文化中感受优美的氛围，接受美的影响，引导美的行为，获得美的升华，强化校园文化在素质教育中的隐性教育功能。2.校园文化建设的可操作性特征：在工作环节上力求“三结合”:与德育相结

3、合，与素质教育相结合，与创建文明单位相结合。确保学校工作“三个体现”:行政工作要有措施体现，学科教学要有内容体现，社会活动要有载体体现。3.校园文化建设的成就和特点：通过校园文化建设，形成了民主制度文化、智慧知识文化、素质心理文化、情感审美文化和创业理念文化。以活动为平台，展示丰富多彩、生机勃勃的校园文化及其特色成果。注重教育功能的三个方面：一是科技文化教育；二是思想行为教育；第三，审美教育。形成反映办学理念和办学特色的三个认识体系：一是教育理念、培养目标和办学理念的思想认识体系；二是行为认同，如校训、校风、制度和行为指导；三是整个校园、特色建筑和文化设施的图像识别系统。因此，校园文化对学生的

4、成长有着重要而深远的影响。四，实施校园文化建设的思路(一)精神文化建设1.校风与学风建设进一步提炼办学理念，明确校训、校风、教风、学风的内容，遵循“开拓智慧、润物细无声”的教育理念，积极营造“和谐选贤”的校风和“让卓越成为习惯”的学风。在教师、学生和师生之间建立互助、坦诚、友好的同学关系，营造轻松愉快的人际关系，使学校充满浓郁的人文氛围和学术氛围，引导全体师生热爱校园生活，净化心灵，启迪智慧，向着自己的人生目标奋进。校训：诚实、激励、努力和发展校徽、校旗、校歌是学校精神、学校理念和学校特色的象征性体现，是学校历史和优良传统的高度概括，是校园文化建设的重要组成部分，在促进学生成长、沟通师生情感、

5、凝聚校风等方面发挥着重要作用。我校的校徽和校旗设计充分体现了学校的文化传承和鲜明的办学特色。要进一步完善和规范会徽、会旗的使用，制作和美化各种宣传栏，充分展示办学理念和人文特色。(一)在学校门口悬挂校徽；在校园宣传窗口张贴校徽、校旗图案和设计理念说明；学校组织的所有活动和上级组织的活动均可根据需要携带和展示校旗；3.学校历史文化建设重视校史建设，定期更新和丰富内容，组织学生分批观看，充分利用校史、素质教育成果和科技创新成果，教育师生弘扬办学传统、热爱学校，加快学校历史文化积累。(二)环境文化建设1.校园景观建设在校园主干道两侧设置宣传窗口和黑板报：学校简介、校园管理条例、教师道德承诺栏、中国地

6、图、世界地图和河南地图；学校布告栏，学校管理策略，校徽，学校旗帜和设计概念描述，黑板报纸。沿校园主干道种植木槿等花木；建造一个小学校花园。2.建筑文化建设根据功能，柳楼一中的建筑可分为三个社区核心社区(教学区和办公区)、生活区和体育活动区。总体上，学校布局合理紧凑，办公教学区、体育活动区、生活区和绿化区的划分科学合理，相辅相成。根据学校自身的特点，对教学楼、办公楼和多功能教学楼进行命名和规划。3.办公室文化建设办公室文化建设应注重严谨、敬业、尊重知识、尊重教育、团结和谐等职业道德相关内容，营造独特、高雅、丰富的文化氛围。(1)悬挂学校规章制度，张贴双语格言和教师行为规范。办公室门后有一个记事板

7、，供老师记一些课程安排、信息、通知等。方便教师合理安排时间。(3)悬挂本办公室教师的教育教学座右铭(内容由办公室成员商定)。用一些绿色植物装饰。4.班级文化建设优雅的班级环境具有化春风为雨、润物细无声的功能。包括桌子和椅子的位置，墙壁的布局，黑板的使用等。实际上是一种静态文化。学生触摸现场，因美而爱，提高班级凝聚力。营造健康高雅的班级文化，可以提高学生对班级生活的兴趣，从而热爱生活和学习文化，从而形成健康向上的班级风格。(1)布置教室卫生角。要求：器具分类摆放整齐，垃圾分类存放，张贴环保标语。充分利用“班级事务披露栏”，主要用于张贴学生守则、课程表、作息时间表以及班级内的各种工作安排。清理学生

8、课桌，力求统一、整洁。在桌子的指定位置贴一张“自我激励卡”，上面包括：姓名、爱好、理想、最喜欢的引言和班主任的留言。在教室前面的黑板上方张贴(悬挂)国旗，两侧为班级培训，上方为班级口号。要求能反映班级特点和个性。后墙上的黑板分为两大块，左边一块作为板报，根据学校或年级组的安排实施，其余时间按班级安排，并定期给出专题。有三个小s在教室后面的黑板左侧设立“班级喇叭”，张贴学生的“名言”、理想宣言，或张贴一些鼓励或关心的话语等。力求内容丰富，风格活泼，展现个性，变化规律。 中学生守则和中学生日常行为规范分别贴在教室的左右墙上；“我在做我自己的表演和才艺比赛”为学生们展示自己留下了舞台；“班级荣誉栏”

9、；“快乐地阅读”等等。每个班级设计班级名称、班级卡片和班级口号，并选择班级歌曲。5.功能课堂的文化建设实验室：国旗挂在前面黑板上方的中间，励志名言贴在两边。黑板两边墙上挂的实验室使用规则和注意事项。应根据每个实验室的不同功能，在实验室两侧和后墙上进行不同的规划和设计。除了挂一些不同的展板，你还可以根据不同的功能粘贴相关的报表。现在举个例子：(1)除了实验，没有其他方法来识别错误。(2)科学是指挥官，实践是战士。图书馆：走廊作为师生学习和阅读的场所，其文化规划应适应图书馆独特的文化氛围。建议悬挂精美的山水画，突出浓厚的文化氛围。此外，你还可以悬挂或张贴温馨提示，如“不要让你的笑声打扰你同学的学习

10、”、“安静的环境，让我们在一起”等。6.“文化走廊”的构建根据我校的实际情况，在校园东墙和卫生间外墙设置了“文化走廊”。“文化走廊”的名称是“把历史写在墙上，把文化植入心中”，以图文的形式展示历史成语故事。7.体育活动区的文化建设体育活动区的文化设计应突出强身健体、鼓舞人心、更高、更快、更强的体育精神。(三)活动文化的建设1.节日教育活动充分利用节日开展教育活动。在7月1日、8月1日、国庆节、教师节等重大节日，在9月18日、南京大屠杀等国耻纪念日，在清明节、端午节、中秋节、重阳节等传统节日，举办各种纪念活动和必要的仪式，引导学生弘扬民族精神，增强爱国情怀。2.主题教育活动抓住不同时期的特点，创

11、新活动载体，开展专题教育活动。继续深入开展“弘扬和培育民族精神月”、“五大教育”、“迎全运会、学礼仪、讲文明、树新风”、“我爱祖国”等活动。(四)制度文化建设严谨规范的校园秩序、师生积极向上的情感以及对科学的校本管理文化的深刻理解，是校园文化中其他元素正常高效运行的润滑剂，其潜在功能无疑是巨大的。因此，学校必须建立一个规范、高效、完整的组织管理体系和体系，突出学校优势，体现校本意识，具有独特的文化特色，从而构建学校特色的制度文化。我校实行校长负责制、岗位责任制、全员聘任制、结构工资制和校务公开制。在此基础上，我们将进一步深化、清理和完善规章制度，制定操作规程，编写成书，理顺层次，规范程序，实事

12、求是，形成依法办事、民主管理、以德治校的运行机制。同时，建立和完善自治管理制度。建立公共物业管理制度、公共卫生制度、绿化制度和校园维护责任制等。从另一个角度看，校园制度文化也包括校园行为文化。校园行为文化建设的目标是整合他律，加强自律。校园行为文化是指行为规范和行为模式。校园行为规范是指学校的规章制度(如后进生转化制度)、细则(如教师工作绩效考核细则)、规范(如中小学生日常行为规范)等。还包括各种计划、计划、规定、要求、意见等。行为模式包括学习、生活和工作行为等。这些行为规范和模式构成了校园制度文化的重要管理内容。在行为文化的设计上，经过学校全体员工的反复讨论和一致认可，体现了民主管理，倡导教

13、师和学生的自我激励和自律，达到了建设校园行为文化、创造校风、遵守校规的目的。五、校园文化建设保障机制1.建立校园文化建设管理网络。成立校园特色文化建设协调指导委员会：设主任一人、副主任三人、委员若干人，负责校园特色文化活动的规划、策划、协调、管理、检查和评估。德育部门主要负责组织实施校园系统文化建设；校园环境文化建设主要由综合办公室组织实施；校园活动文化建设主要由少先队组织实施。2.建立校园文化建设资金保障体系。为保证校园文化建设到位，一方面学校每年按一定比例分配专项资金，确保资金到位；另一方面，通过自愿捐款筹集资金，并倡导教师和学生为校园建设做出贡献。专项资金由“校园文化建设”协调指导委员会管理和使用。3.实行活动指导员聘任制。每个项目组的活动指导员实行跨年级和跨学科的任命制度。首先，请填写所有教师的专业信息表，然后根据活动的需要聘用他们。根据需要，我们将任命校外辅导员。4.注重过程管理，实施跟踪评估。校园文化建设的关键是过程，过程的关键是参与，尤其是活动文化。过程就是氛围，参与就是效果，“关注过程，关注参与”是管理的基本原则。刘建设项一中2017年9月刘建设项一中