（2016年秋季版）七年级历史上册 第5课 西周的封邦建国教学课件 岳麓版.ppt

1、公元前1046年，武王伐纣，消灭商朝，建立周朝。周朝控制区区域进一步扩大。这是一个社会剧变的时期。政治上有封建制度演变为诸侯争霸，思想领域由“周礼”制度的确立到“礼崩乐坏”的百家争鸣。随着各国编发的实现，各国经济实力均有所增强。至秦统一六国，第一个庞大的帝国建立了。秦的统一十分短暂，不久即爆发了秦末农民战争。,一、西周的建立 武王克商 时间：公元前1046年 定都：镐,武王伐纣，纣王组织军队抵抗，在牧野之战中，商纣王军队阵前倒戈。纣王于鹿台自焚，商朝灭亡。,孔子为什么会梦见周公，更称赞说“郁郁乎文哉，吾从周。”这句话是什么意思？封邦建国和制礼作乐是本课的两个核心内容，怎样理解西周的制度和文化，

2、希望大家能从书中找到答案。,封邦建国,1、分封制（“封建亲戚，以藩屏周”) 分封对象： 1、殷人后裔和原殷邦方国德首领 2、同姓诸侯分插各地,一.封邦建国（分封制的建立）,作用：实现了对殷人的各位控制，也提高了王权的地位，周王成为“天下”的共主。,?,1、 西周的封邦建国与商朝的内外服制有什么不同？其进步作用表现在哪些方面呢？,不同点：从诸侯与中央的关系看：商代的诸侯国与商王之间缺乏内在联系的纽带，具有很强的独立性和离心力；西周的诸侯国与王室臣属关系较商朝更为明确，周王的权力较大。,进步性：在周的分封制中，政治上的共主和血缘上的宗法制紧密结合，形成了新的封建体制，有利于巩固了周的统治，使周王朝

3、统治效能进一步提高了，也促进了西周的社会发展和进步。这种变化是适应历史和生产力发展的必然结果。,1、 西周的封邦建国与商朝的内外服制有什么不同？其进步作用表现在哪些方面呢？,周天子,诸侯,卿、大夫,士,2、周朝的经济制度： 井田制度 井田制的实质：土地国有制，巩固了西周的统治，适应当时生产力发展水平，有利于西周经济的发展。,周公生平： 辅政成王 平定三监之乱 东征 制定礼乐制度,二.周公“制礼作乐”,礼乐制度,礼 习俗仪式共同遵守的规范，维护社会秩序的功能。 乐作舞乐、史诗认同感，维系社会成员团结。,材料：,“天子八佾，诸公六，诸侯四”。古代舞队的行列，八人为一行，叫一佾。按周礼，天子的舞队用

4、八佾（即六十四人），诸公六佾，诸侯四佾，士二佾。这样，阶层不同从而使用舞队人数的不同，是为了给人们灌输君权至上无人能与之相抗衡的等级秩序思想。,礼乐制度,礼乐制度是以乐从属礼的思想制度,两者相辅相成。这样，阶层不同从而使用舞队人数的不同，是为了给人们灌输君权至上无人能与之相抗衡的等级秩序思想。,周公“制礼做乐”,周公“制礼做乐”,?,2、 人们常用“礼崩乐坏”来指世道衰退，你能说出其中的历史内涵吗？,礼崩乐坏是对东周时期典章制度逐渐被废弃的一种形象描述。在春秋中后期，由于生产力的发展，导致西周确立的封邦建国体制和礼乐制度逐渐瓦解，具体表现：势力强大的诸侯开始变王田为私田，变分封制为郡县制，政权不断下移，并纷纷制定自己的法律；各分封诸侯间征战不已，周天子无力阻止；各诸侯，卿大夫僭用礼乐的现象十分普遍，出现了礼乐征伐自诸侯出，自卿大夫出的局面。,3、 周公为什么要把礼的重心从神事转到人事呢？,周公把“尊礼”看作统治者行“德政”的重要内容，周公把礼关注的重心从神事转向人事，改变了殷人尊神商鬼的文化传统，将注意力集中到现实人间。把对于天的信仰也就转变为对“德”的追求，