11敬畏自然上课 (2).ppt

1、与天奋斗，其乐无穷； 与地奋斗，其乐无穷； 与人奋斗，其乐无穷。 人有多大胆，地有多大产。 站起来的人民要改造一切！旧世界、大自然、全宇宙 喝令三山五岳开道，我来了 ！,人与自然之间关系（上世纪中国人的认识）,人是万物之灵 人定胜天 人要征服自然,朗读，并用文段中的词语评价上面的说法：,人们常常把人与自然对立起来，宣称要征服自然。殊不知在大自然面前，人类永远只是一个天真幼稚的孩童，只是大自然机体上普通的一部分，正像一株小草只是她的普通一部分一样。如果说自然的智慧是大海，那么，人类的智慧就只是大海中的一个小水滴，虽然这个水滴也能映照大海，但毕竟不是大海，可是，人们竟然不自量力地宣称要用这滴水来代

2、替大海。 严春友,敬畏自然,严春友,（议论性散文）,学习目标：,1理解本文中作者的观点，把握“敬畏自然”的含义 。 2.通过朗读语言，感受作者情怀。 3.了解人与自然和谐统一的道理，增进对自然地认识，提高环保意识。,读准字音 理解词义: 敬畏 蓬 蒿 精巧绝伦 不自量力 相形见绌 咫尺 深邃 狼藉斑斑 混淆 不过尔尔 鲲(kn)鹏 斥鴳(yn),ho,png,ch,zh,xio,su,预习检测,解释下列词语。 蓬蒿：(方)茼蒿。飞蓬和蒿子，借指野草。 咫尺：(书)比喻距离很近。 狼藉：乱七八糟，杂乱不堪。 自不量力：不衡量自己的能力。形容对自己估计太高。 相形见绌：互相比较之下，就显出一方的不

3、足之处。 精巧绝伦：精细巧妙，没有可比。 佳肴：精美的菜肴。 呐喊：大声喊叫助威。,一.整理观点，感受情怀,议论性散文：,观点鲜明 掷地有声,要求：快速朗读，抓住段落中的关键词，理清思路。,理清思路,一,否定“人能征服自然”,二,比较人类智慧与自然的智慧：,1层,人类的智慧与自然相比显得渺小, 不值一提。,2层,人类的智慧是宇宙的智慧,人的智慧是 自然所赋予的，是自然自我认识的工具。,3层,宇宙的一切都具有生命， 人与其他生物是同等的，是兄弟姐妹。,三,人应当敬畏自然。,相形见绌,（第1段）,（210段）,（25）,（67）,（810）,（11段）,一、理解观点： 敬畏自然的含义是什么？,敬重

4、自然，畏惧自然。,本文是一篇议论性的散文，作者运用了层层推进、水到渠成的论述方法。,整体把握,首先，否定“征服自然”的说法。,接着比较人类的智慧与大自然的智慧，指出人类的智慧也是大自然所赋予，人类的智慧也就是大自然的智慧；,进而从论智慧到论生命，指出宇宙是有生命的，人类固然是高级的生命形态，但也只是物质的一种存在方式，人类和大自然中的其他事物实在是兄弟关系；,最后做出“敬畏自然”的结论。,文章的最后一段就是表达作者观点的关键语句，即作者思想观点的总结。,层层推进,朗读语段(第五段），感受情怀：,（领）人类的智慧与大自然的智慧相比 实在是相形见绌 （男）无论是令人厌恶的苍蝇蚊子 （女）还是美丽可

5、人的鲜花绿草 （男）无论是高深莫测的星空 （女）还是不值一提的灰尘 （领）都是大自然精巧绝伦的艺术品 （领）展示出大自然 （合）深邃、高超的智慧,说说你怀着怎样的情感来读这段文字呢？,敬,请读第二段中的一句话：,看着人类这种狂妄的表现，大自然一定会窃笑就像母亲面对无知的孩子那样的笑。,思考：为什么是窃笑而不是大笑呢？,宽容、理解、仁慈,也是敬畏自然的“敬”,理解句子含义：,你能说说这句话的含义吗（第三段）？ 谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？,作用：反问句语气更强烈，更发人深省。,含义：掉入陷阱，就是危机。人类开采各种矿物，留下无数矿坑，也就破坏了地貌和地层结构，很可能酿成严重

6、后果，危及人类自身。,反问句,联想仿写,谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？ 谁能断言那成片成片倒下的树木不会是人类为自己准备的棺木呢？ 谁能断言那干涸的月牙泉最后的一滴水不会是人类最后的一滴眼泪呢？ 谁能断言那大面积排出的废水不会是人类已经变质的血液呢？ 谁能断言藏羚羊死前的咆哮不会是人类灭绝前的呻吟呢？ 谁能断言城市中那漫天的烟尘不是人类自己的骨灰呢？,害怕！ 恐惧！ 战战兢兢 世界末日就要到来了,同学们，如果人类不觉醒不改变，这些句子中描绘的景象就是我们人类的穷途末路啊！ 这恐惧这害怕也许就是“敬畏自然”中的“畏”的一种表现吧。,朗读这些句子时你是怎样的情感呢？,作者之所以

7、提出要“敬畏自然”是因为人常常与自然对立，宣称要征服自然，有时违背自然规律，破坏自然，导致自然界的惩罚。 只有认识自然，爱护自然，人与自然才能和谐发展。,为什么要敬畏自然？,二.反思观点,综上所述： 严春友认为我们应该“敬畏自然”， 但是，有人提出了和他针锋相对的观点。 请阅读下面两则材料，提炼出作者的观点。,我们都是幸存者（节选）文 / 周国平,五天来，我写不出任何文字。此时此刻，一切文字的表达都是虚伪。我甚至觉得，我的生存也是莫大的奢侈。我惟一能够原谅自己的理由是，我也是一个幸存者。是的，我，你，每一个活着的人，我们都是幸存者。震中在四川汶川，不在我居住的地方，这不过是碰巧罢了。我生活在北

8、京，而不是四川震区，这不过是碰巧罢了。我只是侥幸逃过了一劫而已。灾难完全可能落在我的头上，倘若那样，我也只好承受。大自然生我养我，一旦降灾于我，我必须承受，这原是生命命题中应有之义。斯多噶派的主张是对的：人只能顺应自然。如果死的是我，那就死吧，用不着说什么了。现在，既然仍侥幸地活着，就好好地活，不必为此感到负疚。况且对于任何活着的人来说，死是迟早的事，幸存只是暂时的。然而，正是在这暂时的幸存中，我们一边怀念死者，一边唱响了生命,我要严厉批评一个口号，即所谓“人要敬畏大自然”一种对人和自然的关系无所作为的观点。我认为，该防御要防御，该制止就制止。我们要尽可能减少自然灾害给人类带来的损失，但并不意

9、味着要敬，要畏。,（何祚庥）,严春友：,周国平：,何祚庥 ：,你赞成谁的观点呢？谈谈理由,反思观点,敬畏自然,顺应自然,征服自然,、罗布泊像座仙湖，水面像镜子一样，在和煦的阳光下，我乘舟而行，如神仙一般。 它们（旅鼠）虽然只是哺乳动物，但在所有动物当中，甚至也包括昆虫在内，是繁殖能力最强的动物，也许只有细菌分裂才能和他们相媲美。 它们（大雁）向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。,我们再一起来回顾一下，在本单元的课文中，人类是怎样对待自然的呢 ？, 不管是扔进去什么东西，这个慷慨大方的洞全部一视同仁，照收不误。这个洞

10、任劳任怨地给整个城市洗刷着各种肮脏的东西。 号称千年不死的胡杨林啊，在忍受了二十余年的干渴后终于变成了干枯的“木乃伊”。 30年，30年在历史的长河中只是一瞬。30年前那片胡杨茂密、清水盈盈的湖面就在这瞬间从我们的眼中消失了。 （4）大雁知道，从黎明到夜幕降临，在每个沼泽地和池塘边，都有瞄准它们的猎枪。,领 略自然之美,浩瀚的宇宙,浩瀚宇宙,青山绿水,母子情深,美丽水乡,鸟栖天堂,林边牧歌,宁静悠远,人与自然 和谐相处,人类破坏自然,自然对人类的惩罚,冰山融化,湖泊干涸,洪水肆虐,沙暴频袭,联系现实：你还知道人们干了哪些“征服自然”的蠢事吗？,毁林开荒 围湖造田 开山造田 过量捕鱼及其他野生动物 超采水资源 不合理开采矿产 一切破坏自然生态和向自然过量索取的行为,课堂小结： 敬畏自然，就是认识到自然的伟大，就是爱护自然，就是爱护我们自己。,拓展探究,请就“敬畏自然”这一主题拟几句宣传标语，向人们发出呼吁。,反馈检测,1.下面空缺处填写关联词语最恰当的一项是( ) _说自然的智慧是大海，_，人类的智慧就只是大海中的一个小水滴，_这个水滴也能映照大海，_毕竟不是大海，_，人们竟然不自量力地宣称要用这滴水来代替大