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文档简介
1、完成一棵树，教版6年级国语上册第二单元，残疾人奥运会最感动的是什么？身体残疾的智犬自强不息，顽强地战斗。事实上，不仅是运动员，生活中还有很多残疾朋友很坚强很乐观，他们顽强地与命运作斗争。(威廉莎士比亚哈姆雷特)，完成一棵树，1。读自行课文，正确地读课文，流畅地读。拿着，容易读错的字，ln，共轭，zhng，提着包拿着水，共轭，2。重读课文，想想课文主要说什么。牙齿文章是一位母亲在春天在门前种了几棵树苗，要求母亲种下她那有腿障碍的小儿子一棵被遗弃、枯萎的幼苗。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，家庭)在孩子的精心照顾下，幼苗茁壮地长大了，母亲也改变了主意，把儿子的课送到了学校。小树成了材料，那个孩子也取得了
2、成功。3默读课文，整理叙述顺序。文章线索：孩子和小树，首先说明了故事发生的背景：妈妈种了几棵树苗，腿有障碍的孩子也种了那最小的树苗。如果重写幼苗，在孩子的护理下比其他幼苗长得更好，孩子也按照妈妈的决定上学。最后孩子成功回家探亲，说明了幼苗茁壮成长，孩子成为人才的原因。仔细读课文，深入理解，默读课文，思考：在牙齿感人的故事中，谁完成了谁？你在哪里感觉到的？为什么？画一个相关词组，一件品，读一读，把自己的感情写在身边，在组里交流。孩子完成了小树，妈妈完成了孩子。“树苗是她扔掉的，又细又小，甚至枯萎了。”“孩子拿着树苗，满眼都是口渴的。孩子完成了小树，树有生命。孩子在小树里想起了自己，自己不像牙齿小
3、树那样受到重视，对人看得不好，被认为没有希望。(威廉莎士比亚，哈姆雷特)同病相怜使牙齿孩子更懂得珍惜生命，珍惜生命。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，生命)”，“孩子挖的坑比妈妈挖的更大更深。“孩子小心地浇水。孩子总是给小树浇水。“”在池塘和树之间学会了。“那棵树个子高，长得快，捡牛粪吃。“孩子为了让小树成为材料，精心照料了它。他精心栽培小树，安静地实现了自己的愿望。他通过自己坚强乐观的生活态度来塑造自己。(威廉莎士比亚，哈姆雷特)，孩子完成了小树，想：“转一圈”会出现很多次，作者强调牙齿细节的目的是什么？第一次说明障碍征兆，之后的几次是他的性格特征：身体残疾志犬、幸福的阳光、乐观的自信、自强不息。孩子完成了小树，那孩子“一出生就残废了。“妈妈望着孩子，犹豫了一下。“但是看到孩子眼里燃烧的眼神，妈妈点了点头。“妈妈显然从孩子身上看到了坚强和坚强。“那棵树能生长吗？妈妈的眼神很复杂。她担心孩子的未来。妈妈完成了孩子。“今年冬天，妈妈作出了一个重大决定，要送牙齿残疾的孩子上学。”究竟是什么使妈妈牙齿做出重大决定？孩子们挖了一个又大又深的坑来种那棵树。孩子每天提着水桶认真地浇树苗。孩子每天偷偷给那棵树喂牛粪。你怎么能理解完成树呢？一个孩子救了差点被遗弃的幼苗，让它长成大树。母爱使可能在社会边缘的残疾孩子成长为成功的人。不管是孩子还是妈妈，他们都做了同样的事：完
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