2009年中考思品总复习计划交流稿12325

1、2009年中考思品总复习订稿交流稿漳浦县鸿江中学戴志勇2009年漳州市中学毕业及高中阶段招生思想道德考试是我校思想道德课程新课程全面实施的第三年考试，今年考试命题的整体构想几乎没有变化，还是以成长中的我、我与他人的关系、我与集体国家与社会的关系为主线，在道德、心理、法律与国情等方面的学习为了关注时代性，用新课改的理念指导初中思想德课总复习很重要，本人近年来根据初中思想德课总复习的探索和体会，采用分步、分步复习的方法，具体阶段如下第一阶段：根据“标”和“书”，巩固基础阶段。 日程：从2月中旬到4月中旬，县首次的质量检查结束了。 新课程标准是准备考试的依据和方向，要紧密结合新课程标准的学习、理解和

2、复习。 新课程标准的使用，不仅要注意新课业的上课时间，更要注意复习，特别是中考前的总复习。 回顾多年来的考试题目，大部分依据课程标准，来源于教材，也扩展到教材，从教材到检查学生的知识储备，解决问题的能力和感情价值观都有所提高。 因此，这个阶段基于新课程系统地复习教材是保证复习质量的重要环节，在这个阶段我的做法是，(1)以教材为主，以单元为单位，首先从七年级到八年级的最后九年级的顺序复习。 基础性是中考命题的一个原则，今年中考试题难度仍保持在“8:1:1”，基点占80%，复习策略主要注重巩固基础知识。 随着考试制度的改革，思品课的学科地位逐渐淡薄，教师在复习中面临的问题是上课时间少复习容量大，进

3、行“地毯式”复习是不现实的，我自己也不赞成“地毯式”复习的中考是翻卷考试，所以平时教材因此，在学生第一阶段的复习中，这要求理解各单元、各课的课题、框架问题、标题的提取方法以及框架问题的主要观点、主要问题，并形成知识网络。 只有这样才能吃教材，牢牢保护基础知识，活用知识，建立理论联系。(2)在复习中重视从联系的角度指导学生理解不同知识之间的内在联系；思想道德课的知识具有相关性，单元复习可以将相关知识结合起来进行相关复习，更好地掌握基础知识，提高能力。 首先，帮助学生整理教材知识之间的内在联系。 例如，在复习8年级学生在竞争中合作的考试点时，可以联系7年级学生，建立良好的班级集体，发挥9年级个人与

4、集体的关系、对集体的关怀责任、集体主义精神和团队精神等。 在复习八年级诚信永远做人到这个考试点时，可以联系九年级学会做负责任的公民，弘扬中华民族的传统美德、和谐社会、公民道德基本规范、社会主义荣辱观等。 其次，把教材知识和时政热点有机地结合起来。 中考题与社会热点密切相关，时代感强，因为这是思想道德学科的特色，我们要广泛开放教育道路，注意小教室与大社会、大环境的结合，教师要更集中整理时政热点。 在教育中，让学生从不同的角度、不同的知识点观察、分析这些时政热点问题，培养学生的创新实践能力。 例如，在复习8年级学生实现社会公平和正义的知识点时，提出义务教育阶段的学生课本费、住宿费、 可以联系免除寄

5、读费从2008年秋开始全面免除城市义务教育阶段学生的学业杂费今年漳州再次提高农村补助标准关于今年“两会”的精神等9年级学生担负社会责任的知识点，在复习抗震救济、北京奥运会、三鹿奶粉事件、感动中国再次，把学生的实际和社会生活的实际结合起来。 中考命题的形式越来越重视人的文化、生活化，重视学生的感情、态度、价值观，它接近学生生活的实际，关注青少年的行为，加大指导力，每年中考的问题大多与学生生活相关，新教材的主体性、开放性、接近现实生活的特点经常出现在问题中。 由于长大的东西也越来越少，在这个阶段的复习中，关系到社会的现实，必须注意接近学生的生活。第二阶段：主题复习、精炼精评价阶段。 日程： 4月中

6、旬县第一回合质量检查后到5月的市质量检查。 第一，打破教材的顺序，围绕时政热点，以相关知识为主题复习。 中考思想道德问题是开放性的，以国家重大时政热点、社会焦点和接近学生生活为切入点，体现思想道德课鲜明的时代特征、人文精神和理论实际相连的原则。 因此，我们必须抓住国内外重大时政热点，关注社会焦点，把所学知识与学生实际结合起来，寓居课堂教学活动中，扩充和补充教材知识。 因此，仔细选择典型例题，编辑热点主题，仔细解答学生感兴趣的问题，引导学生学习的知识分析，解决热点问题，解决生活中的问题，一反三，以接触旁路为目标，提高学生自主解决问题的能力因此，我在第二阶段复习时选择了10个热点主题：主题1:2会

7、主题和积极应对金融风暴。 特集2 :众志成城抗震救灾。 专题三：聚焦北京奥运会。 专题4 :关注食品安全。 专题5 :两岸关系与澳门回归10周年。 专题6 :改革开放30周年和共和国成立60周年。 专题7 :“神七”的发射和技术革新。 专题8 :节能减排和生态文明。 专题9 :关注青少年的健康成长。 特辑10 :爱故乡爱漳州。 (注：这10个主题用别的资料详细解读，不在此详细展开)在各个主题上修订热点的点击、与教材的结合点、命题方向、例题的精选等4个板块，在主题复习时把握热点的焦点和有关教材的知识的内在联系， 指导学生时政热点与教材知识的最佳结合点，选择典型事例，实际联系挤压教材的学生，贴近学

8、生生活。 主题4 :关注北京奥运会，能够联系的角度有：1.心理角度：认识感情的两面性，学习解决不良感情(杜丽的成功与失败)人生中不可避免的挫折，冷静地磨练面对挫折(刘翔比赛前受伤)的意志，培养坚强(障碍选手2 .法律角度：忠实履行保护知识产权(奥运会产品的知识产权)国家尊严、维护荣誉和利益的义务(残疾耀斑手金晶勇保护耀斑)的义务等。3 .道德角度：中华民族精神(奥运精神：为国争光的爱国精神、艰苦奋斗的献身精神、求精的敬业精神、勇攀高峰的创新精神、团结合作的团队精神奥运志愿精神)自尊、自信、自立、自强精神(奥运健儿获得金牌) 学习培养奥运火炬登珠峰的宽容(对刘翔退会的宽容)向世界展示中国文化的张

9、艺谋奥运教练队保护奥运圣火尊严残疾人圣火手金晶圣火送到地球顶点的藏族圣火手吉吉被选为中国2008年度感动人物(责任道德)四、国情角度：奥运开幕式(中国的国际地位、综合国力日益提高，在国际舞台上发挥着越来越重要作用的社会主义制度优势充分显示出来源远流长， 博大精深的中华传统文化体现民族自尊心自豪对外开放和坚持资源环境保护基本国策实施可持续发展战略和科教兴国战略(北京奥运理念：绿色奥运、科技奥运、人文奥运)同时，也关注上次汶川大地震、北京奥运会、改革开放30周年等时政热点，发生的时间不在时事调查范围内，但是是中考命题的重点，今年不特别关注共和国成立60周年、五四运动90周年纪念、澳门复归10周年等

10、动态时政热点第二，精辟的评价。 把市普教室写的考试说明中的7套模拟试卷和小龙人学习报纸中的典型题目联系起来精炼，训练是把知识转化为能力的有效方法，通过练习，提高学生的知识转移能力和应变能力，并进行性评价，着重评价方法、解题思路、解答程序和规范表达第三阶段：返回教材，模拟演习阶段。 时间表：市质检后至中考前。 由于学生对“卷门考试”的认识参差不齐，考试对相关资料寄予了很高的期待，平时上课对教材的基本知识学习被淡化了。 而且有些教师误解开放性问题，以为谈感想和看法，可以把教材扔掉，随心所欲。 学生也离开教科书，回答时口语化、白话化，用政治用语回答问题，表达不规范，缺乏准确性和完整性。 这不仅削弱了

11、政治学科的特征，也打击了政治教师的主导作用。 中考的很多问题来自于教材，所以这个阶段的复习一定要把学生转化为教材，提醒学生要充分发掘和利用教材资源。 当然，这个阶段的回归教材不能像第一阶段的复习，要和思想道德的中学考试说明相结合。 中考说明是中学考试命题的依据，根据中考说明中考点的要求，分为三个板块。 成长中的我和其他人的关系集体社会国家的关系。 四个模块是心理健康；道德教育；法律常识；国情教育。 各模块的命题应该达到的要求，即“知识、能力、感情态度价值观”的三维目标，引导学生回归教材，让学生知道各考分的要求。 联系热点、问题角度、问题型预测等，让学生制作目录，让学生知道哪些考试点具体在教材的

12、哪里，实现心灵其次，加强主题训练，提高解题能力。 我们虽然反对题海战术，但主张选择相当数量的主题对学生进行应试训练。 最后阶段，要求老师仔细提出1-2份中考模拟考卷，主题选择体现新课程的要求，符合考试说明，接近中考命题的方向，体现开放性、探究性，以实现时政性、生活化、乡土化为目标。 这样整合学生的知识，扩大学生的思维空间，增强学生的能力，让学生进行模拟演习。 特别是今年内考核卷还是采用互联网考核卷的形式，由于答题卡的空间有限，在此阶段，让学生在模拟演习中尽快适应，及时发现问题。 第三，通过训练学生的解答尽量减少生活化的语言，学习用政治用语组织解答。 四是要通过训练提高学生回答的逻辑和理性，简洁精致，水平清晰，不冗长，不说话。 五是通过培训开放问题，培养学生的多角度、全方位思维习惯，敢于发表自己的见解和观点。 六是通过培训，使学生养成规范解答、卷面清洁、符号书写规范等良好习