语文版七年级上第1课朱自清《春》精品课件.ppt

1、朱自清、朱自清(18981948 )、字佩弦、江苏省扬州市人、散文家、诗人、学者、民主战士。 有诗文集的痕迹、散文集欧游杂记、背影，还有几个文艺论坛，收藏在朱自清文集里。 散文代表作有绿、春、荷塘月光、背等。 朱自清，请读下面的话：水涨应和淡烟黄晕追人游戏散落在草丛中，zhng、yng h、b、yn、cng、zhun、sn、欣欣欣欣欣欣悦：朗润：卖：酿造：呼唤我现在很自豪。 各种各样的气息在空气中，像发酵一样，越来越浓。 舒展地活动。 把朋友叫来，邀请伙伴。 同样的“委婉”。 形容听见声音的抑扬顿挫。 花枝随风摇曳，婺多姿。 形容女性打扮得很华丽。 想要把握的语言，要与：朗亮：稀疏：沉默：(声

2、音、语言、行动等)相称。 声音清晰而圆润地变大。 肃然起敬。 不松弛稠密。 诗句和谚语，吹面寒柳风：春风吹在脸上，不冷。 断句【宋】释志南古木阴中系短幌，拐杖茜从桥东过来。 想穿上衣服，淋湿杏花雨，不吹寒和柳风。 在古树的树荫下系着小船，拄着拐杖过了桥东。 春天的天气是雨晴，杏花开放时的雾雨落到身上，觉得衣服不湿，柔和的柳条春风吹在脸上一点也不觉得冷。 诗句和谚语，一年的修订是春：一年的修订计划应安排在春。 工作意味着不能早晚。 一天的订正是：一生的订正是：早、勤、一天的行为决定于早晨。 一生的工作取决于他是否勤奋。 本文属于什么文体？ 写景散文：以描绘景色为主的散文。 写景散文、写景散文的基

3、本特征是什么？ 1 .抓住特定季节、特定场所的场面特有现象进行描写，突出特征。 4、“所有的景语都有爱情”。 写景的目的是表达自己的感情。 2、写生必须按照一定的顺序。 3、写景散文文笔优美。 特点突出，顺序清晰，语言优美，情景融合，写景散文的学习方法是什么，注意读、停顿的长度，读的轻重，语速和抑扬顿挫。味、感化、景情理、情景交融、1、本文以怎样的顺序描绘春天，很明显，本文以希望春、画春、赞春的顺序描绘春天。 希望春、绘春、赞春、本文可以分为哪些部分？ 本文可分为三部分：第一部分(1) :希望春。 第二部分(2-7) :描绘春天。 第三部分(8-10 ) :赞春。 画了春草图、春花图、春风图、

4、春雨图、迎春图这5幅春画。 第一部分(1) :期待春天。 写下盼望春天的热情，为全文规定了清新活泼的基调和抒情的主旋律。 修辞手法：重复，拟人化，第2部(27 ) :描绘春天。 画了春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图这5幅春画。 春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图、第2段，首先画春山、水和太阳。 山，水，太阳，朗润起来，膨胀，脸红，修辞手法：排列比，拟人化，春草图，思考：作者从哪个方面描绘春草图，语言的运用有什么特征，这个描写使用了很多积累用的形容词，对草产生了喜欢的心情情节：使用“偷偷”“钻”，给人一种陌生的感觉。 颜色：“柔软”“绿色”使草为人所喜爱。 长势：用“一片一片”给人以清

5、新美丽的感觉。 布料：“软绵绵”，想接近它。 第三段，接着用速记式的笔法写人们在草地上的活动和心情，从侧面写春草给人们带来快乐。 第四段，春花图，作者画春花图，抓住了什么特点表达了什么感情？ 花甜，花多，花艳，你不许我，我不许你，所有的花都很匆忙。 像红火，像粉霞，像白雪。花带有甜美的味道，表达作者对春天的爱。 作者画了春花的图，用了什么样的修辞手法？ 明确了使用拟人化、排列比、比喻等修辞手法。 拟人化，排比，比喻，你不原谅我，我不原谅你，所有的花都很着急。 像红火，像粉霞，像白雪。 像红火，像粉霞，像白雪。 散布在草丛中，像眼睛一样，像星星一样，眨也眨。 散布在草丛中，像眼睛一样，像星星一样

6、，眨也眨。 春天的花图，红色的火，粉色的霞，白色的雪，第五段，春风图，文章的作者动员全身哪个感觉器官感受春风和例句一起观赏，1、触觉例子：“脸不冷柳风”，好啊。 妈妈的手好像抚摸着你。 2、嗅觉示例：风有泥味，散发着各种花香，在微潮湿的空气中酿造。 3、视觉示例：鸟在繁花嫩叶中安巢。 4、听觉例子：牛背着牧童的长笛，此时也整天朗朗地响着。 文章从多方面描绘春风，强调春风的什么特点春风图，“吹的面不是寒风和柳风”，好啊。 妈妈的手好像抚摸着你。 风中带来了新的泥土气息，青草的气味混杂在一起，各种各样的花香，在稍微湿润的空气中酿造着。 温暖，清新，第六段，春雨图，作者抓住春雨的特征，以什么顺序描绘

7、出有魅力的春雨图，明确：作者抓住春雨的两个特征：一个是雨量多，“最普通”“接下来是三、二天”； 二是柔软致密，“像牛毛，像花针，像细丝”“密密斜纹”。 画出从静景到动景，从近景到远景，南方傍晚春雨绵绵的模糊剪影图。 作者是如何描写雨中特有的景象的？ 雨中的景象写了两个方面：一是雨中的自然景色的叶子，二是雨中的人类景象雨中的行人和劳动农民，营造出一种“宁静和平”的氛围。 春雨图、蓑衣、笠、蓑衣笠、蓑衣笠、第7段、迎春图、本段描述了人们迎春的样子。 人们纷纷走出户外，伸展筋骨，振作精神，着重渲染未来充满希望的精神状态。 第三部分(8-10 ) :赞春。 “春天像刚落地的人偶”、“春天像女孩”、“春

8、天像坚强的青年”，作者连用了三个比喻句，“新、美、力”表达了作者赞美春天的真挚感情，有力地总结了全文，表达了积极的主题。 1 :希望春，2 :画春，3 :赞春，热烈，基调和主旋律，春草图，春花图，春风图，春雨图，迎春图，情节，颜色，长势，质地，花多的本文描绘了大地回春，万物复活，草木繁荣的景象，赞美春天的创造力，人们一、观察细致，特点突出。 为了写好景色，细致的观察是必要的。 二、结构坚固，顺序明确。 作者根据提示主题和抒情的需要，共显示5个画面，层次整齐，思路清晰，安排有序。 三、语言生动、流畅、优美。 大量使用精彩的比喻文、拟人文、排列文，意象生动地描绘场面的特征，表现心情。 语言优雅和谐

9、。 大量运用短语、短文和叠词，结构整齐，均匀，音韵协调，优美。 节奏轻而活泼。 朱自清的散文春，正文为632字(无标点)、10自然段、30句，使用修辞手法的句子，惊人的多。 春之比喻句，一，如红火，如粉霞，如白雪。 散落在草丛中，像眼睛一样，像星星一样，眨眼。 3、如牛毛，如花针，如细丝，织得密密斜斜的。 春天就像刚落地的人偶，从头到脚都是新的，正在成长。春天像女孩子，花枝伸展，笑着，走着。 春天像个坚强的青年，有铁一般的胳膊和腰腿，带着我们。 春拟人文，一、盼望，盼望，东风来临，春步临近。 2、一切都好像刚刚醒来，充满活力地睁开了眼睛。 3、山朗润润，水上涨，太阳脸红。 4、草悄悄地从土里挖

10、出来，柔软，绿色的。 5、桃树、杏树、梨树，你不许我，我不许你，所有的花都很匆忙。 6、花下数百只蜜蜂嗡嗡叫，大蝴蝶飞走了。 散落在草丛中，像眼睛，像星星一样眨眼。 9、他们的房子稀稀落落，雨中安静。 8、鸟要把窝收进花的嫩叶里，高兴起来，叫朋友卖清嗓子，唱得像曲子，和轻风流水在一起。 春拟人文，春排文，1、山朗润起，水升起，太阳脸红。 打两个滚，踢几个脚球，跑几个，抓几个球迷。 3、红如火，粉如霞，白如雪。 4、如牛毛，如花针，如细丝，织得密密斜斜的。 春天就像刚落地的人偶，从头到脚都是新的，正在成长。 春天像女孩子，花枝伸展，笑着，走着。 春天像个坚强的青年，有铁一般的胳膊和腰腿，带着我们。 2、“吹面不冷柳风”、3、“一年的订正在春”、1、盼望着、盼望着、下一句用的是什么修辞手法4、你不许我、我不许你、重复、引用、引用、回环、娃娃、充满活力星、一点点、一点点“所有的景语