九年级物理上册 第十一章 多彩的物质世界学案人教新课标版

1、第十一章 多彩的物质世界第1节 宇宙和微观世界一、学习目标： 1.知道宇宙是由物质组成的,物质是由分子和原子组成的。 2.掌握原子的核式结构模型。以及固态、液态、气态的分子组成特点。 3.培养动手能力和探索真理的科学态度、方法，建立科学的物质观和世界观。 二、重点难点： 物质是由分子和原子组成的及原子的核式结构模型是重点。探索微观世界的科学方法的形成过程是难点。三、学习过程： （一）快乐自学1.宇宙有多大？自学教材P4P7 面后思考下列问题： （1）人类赖以生存的地球置身于_之中，是_中的一颗普遍的行星； （2）太阳系置身于_之中，太阳只是_中几千亿颗恒星中的一员；银河系只是数_个星系中的一个

2、，一束光穿越银河系需要_光年。2.宇宙的组成：地球及其他一切天体都是由_组成的。物质处于不停的_和_之中。3.物质的组成、分子的结构（1）一粒糖，经过多次分割，甚至碾成粉末，颗粒越来越小，如果再分一次，颗粒将不再有甜味，那么这个颗粒叫糖的_，再一次的不再有甜味的颗粒叫_ 。由此概括出： 最小微粒叫分子。总结:糖这种物质是由_组成的, 分子是保持_的最小微粒。（2）物质是由_组成的。分子又由_组成的。原子是由处于中心的_ 和 _组成的。研究发现，原子核是由更小的粒子_ 和_组成的。（3）分子是由原子组成，原子的结构与 _ 十分相似，它的中心是_。在中心周围有运动的_ 。4. 纳米科学技术是人类在

3、认识和探索物质世界的微观结构的进程中发展起来的一种技术,那么纳米技术在生活中有哪些应用呢? 自主阅读教科书第7、8页有关“纳米科学技术”的内容,你能知道：“纳米”是一个_的单位,符号是_1 nm=_m。一般分子的直径大约为_nm。纳米科学技术是纳米尺度内(0.1 nm-100 nm)的科学技术。科学研究表明:当物质被细分到_尺度,物质原有的属性一般会发生比较显着的变化。 （二）合作探究我们身边的物质一般以固态、液态、气态的形式存在。在这三种状态中,分子的排列规律一样吗?自主阅读课本，小组内交流讨论三种状态中分子的排列规律及其特点：固态物质中分子排列十分紧密，粒子间有很强的作用力，因而，固体具有

4、一定的_ 和_；液态物质，分子间距离比较大，粒子间的作用比固体的小，因而，液体没有固定的_ ，具有_；气体物质，分子间距离较大，粒子间的作用力极小，容易_，因此，气体具有 _ 、无一定的_和_ 。你能举出生活中物质状态变化导致体积变化的例子吗？ （三）展示反馈： 1.下 图是用来说明原子内部结构的示意图.由图可知：原子是由_和_组成，原子核由中子和_组成.电子2两滴水银接近时能自动结合为一滴较大的水银滴，这一现象说明 A.分子间存在引力 B.分子间存在斥力 C.分子间有间隙 D.物质间有扩散现象3为了揭示大自然的奥秘，无数科学家进行了不懈的探索。下列说法错误的是 A汤姆生发现了电子，从而揭示了

5、原子是可以再分的B卢瑟福建立了原子结构的行星模型C近代科学家提出质子和中子都是由被称为夸克的更小粒子组成的D组成大自然的天体和微观粒子都在不停地运动，其中太阳是宇宙真正的中心4对于同一种物质而言，它呈固态时分子间的作用力为F1，呈液态时分子间的作用力为F2，呈气态时分子问的作用力为F3，则这三个分子间作用力的大小关系为 ( )AF1F2F3 BF1F2F3 CF1F2F3 D无法确定四课堂小结： 今天我学会了_。 我有疑难向老师说_。五达标检测1.物质由微小的粒子组成。这些微小粒子保持了物质的性质，我们叫它 。由于它的体积很小，一般要用 观察。2.固态物质中，粒子之间有强大的作用力，具有一定的

6、 和 。3.液体没有确定的 ，具有 。气体粒子之间作用力小，故气体容易被 。并具有 性。 4.20世纪初，科学家发现原子的结构与图中所列事物结构最相近的是 （ ） 51934年，卢瑟福等科学家通过核反应发现氢的同位素原子氚。 氚可用“ 表示(其中“l”表示核电荷数)，氚原子的模型如图所示， 图中“”表示的粒子是 A原子核 B质子 C中子 D核外电子 6.下列说法中，不正确的是( )A.固体有一定的形状和体积 B.液体有一定的形状和体积C.液体有一定的体积，没有一定的形状 D.气体没有一定的形状和体积7.下列单位换算中，正确的是( )A12nm=1.2109m B12nm=1.210-9m C.

7、 12nm=12109m D. 12nm=1210-9m8下列氢原子的各种模型图中，正确的是 ( ) 9下列说法不正确的是（ ）A固体具有一定的体积和形状，不容易压缩 B气体分子间的作用力极小，因而具有流动性C当物质由固态变为液态时，体积一定变大 D多数物质由液态变气态时，体积会显著增大10.下列关于分子的说法,正确的是（ ）A分子是组成物质的最小微粒B分子是物体不能再分的最小微粒C分子是组成物质的仍能保持其化学性质的最小微粒D以上说法都不对第2节 质量一、学习目标：1.知道质量的初步概念知道质量的单位及其换算。2.认识测量质量的工具知道使用托盘天平测物体质量的方法。3.通过实验，培养实事求是

8、、尊重自然规律的科学态度在实验、探究中能主动与他人合作，敢于提出与别人不同的见解。二、重点难点：重点：质量概念的建立难点：用托盘天平测物体质量三、学习过程：（一） 快乐自学 一个铁锅和一个铁钉这两个物体虽然都是铁这种物质做成的，但含铁的多少不同，那么怎样表示这种差异呢？自学本节教材 ，回答下列问题1. _叫质量，用符号_表示，铁锅比铁钉含有的铁多，所以铁锅的_比铁钉的_大。2. 国际单位制中，质量的单位是_，用符号_表示；常用的单位还有比千克大的单位如_，符号是_；比千克小的单位如_，符号是_，如_，符号是_ 。它们的换算关系是：_ 一个成年人的体重约为60kg =_t=_mg。3.我来认识天

9、平的构造及各部件的名称（1）_ （2）_ （3) _ (4) _（5）_ （6）_ （7）_（二）合作探究1.一杯水(忽略蒸发或密封）结冰后、从学校带到家里、把杯子捏扁以改变水的形状、加热，以上四种情况下杯中含有水的多少变化了吗？2.我能再举一个相似的例子 。从以上两个例子中得出结论：质量_（填随或不随）物体的形状、状态、位置、温度的变化而变化，所以质量_（填是或不是）物体本身的属性。这种探究问题的方法叫_。 3. 质量的测量：很多情况下，特别是购买黄金首饰时，需要准确知道物体的质量，生活当中常用哪些工具测质量呢？实验室又是用什么工具测质量、这些工具怎样使用呢？4.为了在使用天平时不损坏天平，

10、应该注意哪些问题呢？被测物体的质量不能超过天平的_ 。向盘中加减砝码时要用_夹取，不能用手接触_ ，不能把 _弄湿、弄脏。潮湿的物品或化学药品不能直接放到_。为了正确、快速的读数，测量前还应看清标尺上的 _ 。5.天平是实验中常用的测质量的仪器，托盘天平的使用方法：（1）“看”：观察天平的_以及游码在标尺上的_值。（2）“放”：把天平放在_上，把游码放在标尺_端的 _处。（3）“调”：调节天平横梁右端的_ 使指针指在分度盘的_处，这时横梁平衡。（4）“称”：把被测物体放在_盘里，用_ 向_ 盘里加减砝码，并调节_在标尺上的位置，直到_ 。（5）“记”：被测物体的质量=盘中砝码总质量+游码在标尺

11、上所对的刻度值。（三）展示反馈 动手做一做： （一）用天平测固体的质量我的实验步骤是：_ _ _。（二）用天平测液体的质量我的实验步骤是：_ 。小组内交流总结： 1.向天平盘中先放大砝码好些，还是先放小砝码好些？2.如果要称粉状物的质量（例如食盐）怎么做最好？3.为了节约时间，除了指针静止在分度盘中线处来判断天平平衡外，还可以怎样来判断天平平衡？4.天平使用前，如何调节横梁平衡，放好被测物体后又如何使天平再次平衡？ 5.天平的设计者为什么设计成左盘放物体，右盘放砝码，如果放反了，还能测出物体的质量吗？例题：某同学用托盘天平测一张邮票的质量，他操作步骤是：(1)把天平放在水平台上，把游码放在标尺

12、左端的零刻线处；(2)把一张邮票放在右盘里，向左盘里加减砝码，并调节游码在标尺上的位置，直到天平恢复平衡；(3)盘中砝码的总质量加上游码在标尺上所对刻度值，就等于一张邮票的质量这个同学操作步骤中有哪些错误?应如何改正四课堂小结今天我学会了 _。我有疑难向老师说_。五、达标测试：1.请在下面横线上填上确切的单位一个初中生的质量约是45_ _ 一只乒乓球的质量大约是8_一头大象的质量大约是5.8_ 一个苹果的质量约为150_2夏天，从冰箱内拿出一瓶结了冰的矿泉水，一段时间后，瓶内的并全部化成了水，瓶中的冰化成水的过程中，不变的是( ) A体积 B.质量 C密度 D.形态3一个正常成年人的质量最接近

13、（ ）A60 kg B 60 g C600 g D 6 t4一根铜棒，在下列情况下，其质量会变化的是（ ）A把铜棒扎成一薄铜片 B把铜棒加热到300C宇航员将铜棒带到月球上 D钳工用锉刀对它进行加工5.用已调节好的托盘天平测量铜块的质量，当天平平衡时，右盘中砝码有50g、20g、10g各1个，游码的位置如图所示，则该铜块的质量是_g。若把上述实验移到山顶上进行，测得的该铜块的质量将_(选填“变大”、“不变”或“变小”)。024 13g6.以下是用天平测量水的质量的实验步骤,其中步骤_是错误的,请先找出改正,然后填出合理的步骤序号_.A.把天平放在水平台面上B 调节横梁上的螺母,使横梁平衡C 在

14、右盘中加减砝码,并移动游码的位置使天平平衡 D 将空烧杯放在左盘里E 右盘中砝码的总质量与游码在标尺上的读数之和就是空烧杯的质量F 把游码放在标尺的零刻线处 G 把装水后的烧杯放在天平的右盘中,称出烧杯和水的质量H 烧杯与水的总质量与空烧杯的质量之差就是烧杯中水的质量7. 小芳用天平测一块实心塑料块的质量，天平平衡后如图甲所示，再把塑料块放入装有酒精的量筒，量筒在塑料块放入前、后的液面分别如图乙、丙所示由此可知塑料块的质量是_g、体积是_cm3。8.方方同学使用天平测量橡皮的质量，按照常规操作，步骤如下： a将天平放于水平桌面上；b将游码移至横梁标尺零点，调节平衡螺母；c将被测物体放在右盘中，

15、使用镊子在另一盘中加减砝码，移动游码，使天平再次平衡；d盘中砝码的总质量，加上游码指示的质量值，就是橡皮的质量； e整理器材以上步骤中，有一个步骤不完整，有一个步骤有错误，请在下列括号中填上该步骤的字母代号，并在横线上补充和改正(1)不完整的是步骤( )，应补充：_ _；(2)有错误的是步骤( )，改正：_ _。9.托盘天平调节好以后，在称量物体质量时，发现指针尖指在分度盘正中刻度线的右方，这时应当（）把右端的平衡螺母向左移 把右端的平衡螺母向右移把游码向右移 换用小一些的砝码10.在使用托盘天平称物质质量的实验中，下列哪一项是不必要的（）2345g使用天平时，应将天平放在水平工作台面上调节横

16、梁平衡时，应先将游码移至横梁标尺左端刻度处称量时，左盘应放置被称量物体，右盘放砝码判断天平横梁是否平衡时，一定要等指针完全静止下来11.小明要测量一张邮票的质量，下列方法可行的是（）对一张邮票直接测量 测螺帽与一张邮票的总质量，再减去测得的螺帽的质量测张邮票的质量，再除以 测张相同邮票的质量，再除以第3节 密度一、学习目标：1.能描述物质的一些特性;能通过实验，理解密度的概念.2.能解释生活中一些与密度有关的物理现象,通过实验，探究密度是物质的特性3.学会用查表的方法，了解各种物质的密度二、重点难点：重点：探究同种物质的质量与体积的关系难点：理解密度是物质的一种特性三、学习过程：（一）快乐自学

17、按教材P14面的步骤测量铝块的质量、体积并将实验数据填入P14面的表格，并做图.1.分析实验数据可得出的结论是：同种物质的质量与其体积成_。即同种物质的质量与其体积的比值_。 2.作出的图像是怎样的？如果是一条直线，说明了什么呢？答：_ 。 3.测量铁块体积和质量并和铝块比较可得出的结论是：不同物质的质量与体积的比值_。(填相同或不同）自学教材P15P16 面回答下列问题1.密度的定义是： 2.密度的公式是：_；变形公式是：_ 、_。3.密度的单位是：_、_，两个单位的换算关系是：_。 （二）合作探究1.物质的质量与体积的比值为什么可以用来表示物质的特性之一（密度）？2.试一试推出两个密度单位

18、的换算关系。 3.讨论：P16面的“想想议议4.用物理和数学的方法说明：为什么说密度是物质本身的一种特性？（或：同种物质的密度与其质量、体积无关) 5.教材上的例题除了告诉我们了解题方法外，还告诉了我们“密度”的应用之一是： 。（三）展示反馈：利用上所学的有关密度的知识，做好下面两个题目1.一个铜球体积为103,质量为62.3g，通过计算说明该铜球是空心的还是实心的？如果是空心的，空心部分的体积是多大？若把此球的空心部分灌满水此球的总质量是多少g？2.烧杯中盛满水称得质量为250克，再放入一个石子后称得质量是300克，然后把石子小心取出称得烧杯和水的质量为200克，求：（1）石子的体积是多大？

19、 （2）石子的密度是多大？四、 课堂小结今天我学会了_ _。 我有疑难向老师说 _。 五、达标测试：1.铝的密度是2.7103kg/m3,读作_。它表示的意思是_ _。2.对于密度公式它表示 同种材料，同种物质，不变，m与 V成_ ；物体的密度与物体的质量、体积、形状_关，但与质量和体积的比值有关；密度随 _等改变而改变，不同物质密度一般_，所以密度是物质的一种_。质量相同的不同物质，密度与体积成_比；体积相同的不同物质密度与质量成_ 比。3.一枝粉笔用掉了一半，剩下的一半与原来的相比( )A质量减小，密度不变 B.质量不变，密度减小C.质量不变，密度不变 D.质量减小，密度减小4.人们常说：

20、铁比木头重。它的真实含义是( )A.铁的密度比木头大 B.铁的质量比木头大C.木头比铁轻一些 D.铁的质量和木头的质量实际上是一样的5给你一架天平，一杯盐水，一只刻度不清的量筒，另给适量的水测量盐水密度，实验步骤为：（1）称出盐水的质量：称出_的质量，记为m1；称出_的质量，记为m2；量筒中盐水的质量m_（2）测量盐水的体积：在倒入量筒内的质量为m的盐水液面处做一个记号，记为V盐，然后将盐水倒回盐水杯中；将适量的水倒入量筒，使_的体积与质量为m的盐水的体积_称出倒入量筒内水的质量m3水的体积V水_（3）则盐水的密度盐_6. 某液体的质量是110克，体积是100厘米3，它的密度是_克厘米3，等于

21、_千克米37两个物体质量之比为41，体积之比为23，则它们的密度之比为_ _。8气体是很易被压缩的，一定质量的气体，当它的体积被压缩后，它的密度（ ） A增大 B不变 C减小 D不确定9.一个烧杯质量是50g，装体积是100mL的液体，总质量是130g.求这种液体的密度。10.能装0.5水的瓶子，最多能装密度为0.8103kg/m3煤油多少？11.(选做)已知铁的密度比铜的密度小，现用铁和铜各做一个实心球，则下列陈述中不正确是（ ） A铁球的体积和质量都比铜球大 B铁球的体积和质量都比铜球小 C铁球的体积比铜球大，铁球的质量比铜球小 D铁球的体积比铜球小，铁球的质量比铜球大12.(选做)能装5

22、00克水的瓶子，能够装某种液体400克，求这种液体的密度第4节 测量物质的密度一、学习目标：1.通过实验进一步巩固物质密度的概念。2.会量筒的使用方法。3.通过探究活动，学会测量液体和固体的密度。学会间接地测定一个物理量的方法，培养严谨的科学态度二、重点难点：重点：量筒的使用方法难点：如何测量液体和固体的密度三、学习过程：（一）快乐自学 观察老师手中的两枚外形相同的首饰，怎样鉴别是纯金还是铜镀金呢？ 我思考：测量体积、质量等方法能作出判断吗？比较好的方法之一是测量物质的 。1. 测量首饰的密度首先应该测哪几个物理量？答是 和 。2.测量这些物理量需要哪些器材呢？3.这些器材我会使用吗？怎样使用

23、？4.怎样利用这些器材设计实验、进行实验呢？ 自学教材P18 P20面回答下列问题1.测量密度的原理是 。2.量筒测量体积所使用的单位是 。使用前应观察它的 和 。3.使用量筒读数时应注意什么 ？答： 。4.使用量筒测不规则固体的步骤是 （1） ，（2） 。（二）合作探究：测量盐水和石块密度。（1）如何测盐水的质量和体积？小组内讨论并将实验数据填入表格中。烧杯和盐水的总质量（g)烧杯和剩余盐水的总质量（g)量筒中水的体积（3）量筒中水的质量（g)盐水的密度（kg / m3）（2）如何测石块的质量和体积？小组内讨论并将实验数据填入表格中石块质量（g)水的体积（3）石块放入量筒后水面所对刻度值（3

24、）石块体积（3）石块密度（kg / m3)（三）展示反馈:1.在测盐水的密度实验中，为什么要先测盐水和小烧杯的总质量，且用剩余法？2.对于不沉入水底的塑料块，如何利用量筒和水测其体积？四、 课堂小结今天我学会了 我有疑难向老师说 五、达标测试：1小明为了检验运动会中获得的铜牌是否由纯铜制成，下列方法中最合理的是 A.观察铜牌颜色 B测铜牌的质量 C测铜牌的体积 D测铜牌的密度2利用天平和量筒测量不规则形状石块的密度，采用了下列实验步骤，其中多余的步骤是（ ）A用天平称出石块的质量B用天平称出量筒的质量C在量筒内倒入适量的水，记下量筒内水的体积V1D用细线系住石块，浸没在盛水量筒内，记下石块和水

25、的体积V23.甲、乙两种物质，它们的质量跟体积关系如下图所示，则甲乙 (选填“”、“”或“=”)，其中乙物质可能是。4要想一次尽可能正确地量出100g密度为0.8103 kg / m3的酒精，应使用下列量筒中的(前为量程，后为分度值)( ) A50mL，5mL B100mL，2mL C250mL，10mL D500mL，5mL5用天平和量筒测量盐水的密度，供选择的实验步骤有： A在玻璃杯中盛有适量的盐水，称出盐水和杯子的总质量m1 B将天平放在水平桌面上，调节天平平衡 C把玻璃杯中的一部分盐水倒入量筒中，读出盐水的体积V D取一只洁净的空玻璃杯，称出质量m2 E称出玻璃杯和剩余盐水的总质量m3

26、上述实验步骤中，必须的步骤的合理顺序为 (填实验步骤的序号)。根据你所选择的步骤中的物理量，写出被测盐水的密度表达式， 。6.在“测定岩石密度”的实验中，将一块岩石标本放在已调节好的天平的左盘里，当天平平衡时，右盘内砝码和游码的位置如下图所示，则岩石的质量为 g。在量筒中放入水，使水面到达“30”刻度线，再将岩石放入量筒中，水面升到如图所示的位置，则岩石的体积为 cm3 ，岩石的密度为 kg / m3。 图10-20第5节 密度与社会生活一、学习目标：1. 理解密度与温度的关系，并能解释简单的与社会生活相关的密度问题。2.利用密度知识鉴别物质。二、重点难点： 1.密度与温度的关系 2.密度与物

27、质鉴别3.水的反常膨胀，4水的密度最大三、学习过程：（一）快乐自学我们已经知道密度是物质本身的一种特性，那么是不是所有物体的密度都是一成不变的呢？密度与温度有没有关系呢？先阅读教材P21P23面再观察老师做的演示实验（二）合作探究：1.密度与温度观察实验实验一：按课本图11.5-1做一个风车。如果把风车放在点燃的酒精灯附近，风车能转动起来。根据实验现象，讨论得出结论：由于=m/v，一定质量的气体体积膨胀后，密度变_。2.认真阅读课本，你就能知道：（1）生活中的风就是空气在受热时体积_，密度_而上升。热空气上升后，温度_空气就从四面八方流过来，形成风。（2）气体受温度的影响较_ _，固体、液体影

28、响较_ _。（3）生活中的物质大多数遵循“热胀冷缩”的规律，但也有物质是喜欢“热缩冷胀”。3.密度与物质鉴别例题1.有一大型油罐，里面注满了石油，外侧标有“易燃品严禁烟火50m”等字样。你能否想出一个简单的办法，很快知道这个油罐里所装石油的质量？ 例题2.某运动会的金牌质量为4539g，体积为51cm3，它是纯金的吗？若不是纯金做成的，那么是用什么材料做成的？”（三）展示反馈: 密度的应用： 1鉴别物质 2求体积 3求质量 4选择材料四、 课堂小结今天我学会了 我有疑难向老师说 五、达标检测： 1.去年3月以来，发源于墨西哥的H1N1流感病毒迅速向全球蔓延。某学校食堂 为了确保师生健康，坚持把

29、师生用过的餐具进行高温蒸煮消毒。在餐具放进冷水直至加热到水沸腾的过程中，关于餐具的下列相关物理量肯定没有变化的是（ ）A温度 B体积 C质量 D密度2下面列举的语句都蕴含着深刻的哲理，如果从物理学角度来解读，也别有生趣，其中分析不正确的是（ ）A“只要功夫深，铁棒磨成针”，此过程中铁棒的质量减小B“蜡炬成灰泪始干”，蜡烛燃烧时的体积减小C“锲而不舍，金石可镂”，镂后金石的密度不变D“人往高处走，水往低处流”，水流的过程中密度减小3我国名酒五粮液素有“三杯下肚浑身爽，一滴沾唇满口香”的赞誉，曾经获得世博会两届金奖。有一种精品五粮液，它的包装盒上标明容量500mL，（酒=0.9103 kg/m3）

30、，则它所装酒的质量为 kg，将酒倒出一半以后，剩余酒的密度为 kg/m3；如果用此瓶装满水，则总质量比装满酒时多 kg。4如图所示，点燃蜡烛会使它上方的扇叶旋转起来。这是因为蜡烛的火焰使附近空气的温度升高，体积膨胀，空气的密度变_，所以热空气_（填“上升”或“下降” ）形成气流，气流流过扇叶时，带动扇叶转起来。5.五一节，教物理的晓丽老师在解放碑百货店买了一个金灿灿的实心饰品，同学们特别想知道这个饰品是否是纯金的（金=19.3103kg/m3）。他们选用托盘天平、量筒、细线、烧杯和水等，进行了如下的实验操作：A.把托盘天平放在水平桌面上；B.把游码放在标尺的零刻度线处，调节横梁上的平衡螺母，使

31、横梁在水平位置平衡；C.将饰品用细线系好后慢慢地放入量筒中，并记下水和饰品的总体积D.在量筒中倒入适量的水，并记下水的体积；E.将饰品放在左盘中，在右盘中增减砝码并移动游码直至横梁在水平位置平衡。请你帮组同学们回答下面五个问题：（1）正确的实验操作顺序是：A、B （余下步骤请用字母序号填出）；（2）在调节平衡螺母时，发现指针偏向分度盘的左侧，如下图甲所示。此时应将平衡螺母向 端调节（选填“左或右”），直到指着指向分度盘的中央。（3）用调好的天平称量饰品的质量，当天平再次平衡时，右盘中砝码的质量和游码的位置如下图乙所示，则饰品的质量是 g；用细线拴好饰品放入装有适量水的量筒中，如下图丙所示，则饰

32、品的体积是 cm3；（4）通过计算可知饰品的密度为 g/cm3，由此可以确定饰品不是纯金的；（5）适量的水”的含义是 。7.质量是200g的瓶子，盛满水后的质量是700g，若用这个瓶子盛满某种液体，液体与瓶子的总质量是800g，求这种液体的密度。第十一章多彩的物质世界复习一、复习目标：1.回顾本章知识，建立知识网络。2.会用天平和量筒测物质的密度。3.会运用质量和密度的有关知识解决实际问题。二、重点难点： 1. 密度知识的应用2. 理解密度的概念三、复习过程：（一）梳理知识，形成网络 宇宙：由 组成 物质 物质：由 组成 分子：由 组成 (1) 原子核 原子结构 (2) 电子 定义： 叫质量。

33、多彩的物质世界 单位： 、g、mg、t 实验室用工具 质量 工具 常用工具：案秤、杆秤、台秤、电测量 直接测量：固态(或粉状)质量方法 特殊测量：微小质量、液体质量定义 ： 叫密度。 公式： 密度 单位：kg/m3、常用单位 ，换算关系： 测定：测质量、测体积，用公式= 计算密度 应用：求质量、求体积、鉴别物质（二）典型例题，抽取规律：例1.甲、乙两种物质的质量和体积关系图像如图所示，由图像可知 ( ) A甲：乙=4：1 B甲：乙=1：4 C若V甲=V乙，则m甲 m乙 若m甲 m乙，则V甲V乙规律小结： 例2现有用同一种材料做成的四个正方体，其中有一个是空心的，它们的边长和质量如图所示，空心的

34、是（ ）规律小结： 例3.一只空瓶质量是0.2kg，装满水后质量为1.0kg；倒掉水后再装另外一种液体，总质量变为1.64kg，求这种液体的密度是多少？规律小结： （三）强化练习1.在食用油、酱油、白酒和水这几种常见液体中，密度最大的是（ ） A食用油 B酱油 C白酒 D水2工人师傅根据用料需要，把一块钢板切割成大小不同的两块，则切割后的这两块钢板（ ）A质量相等 B密度相等 C体积相等 D重力相等3.下列关于宇宙的认识错误的是（ ） A.太阳是宇宙的中心 B.宇宙是无边的、膨胀的 C.地球是太阳系的行星之一 D.宇宙是有大量不同层次的星系构成的4一只空瓶装满水时的总质量是400g，装满酒精时的总质量是350g,则该空瓶的容积式 （ ） (水=1g/cm3，酒精=0.8 g/cm3)A.400cm3 B.350cm3 C.250cm3 D.200cm35. 某同学用已调节好的托盘天平测量物体的质量，他将物体放入天平，通过增、减砝码后，发现指针指在分度盘中央刻度线的左边一点，这时他应该（ ）A把横梁右端螺母向右旋出一些 B把横梁右端螺母向左旋进一些C把天平右盘的砝码减少一些 D向右移动游码6一个苹果的质量是162g，合 kg；若这个苹果的体积是180cm3，则该苹果的密度为