领悟人生真谛.ppt

1、第三章,领悟人生真谛 创造人生价值,想法决定活法 定位决定地位 企图决定版图 格局决定结局 态度决定高度 思路决定出路,面对亿万条人生道路的选择,第一节 树立正确的人生观,一、世界观与人生观 二、追求高尚的人生目的 三、确立积极进取的人生态度 四、用科学高尚的人生观指引人生,七绝改西乡隆盛诗赠父亲,孩儿立志出乡关， 学不成名誓不还。 埋骨何须桑梓地， 人生无处不青山。,毛泽东,一、世界观与人生观 (一)世界观、人生观的涵义,人生观是世界观的重要组成部分，是人们在实践中形成的对于人生的目的和意义的根本看法，它决定着人们实践活动的目标、人生道路的方向和对待生活的态度。,世界观就是人们对生活在其中的

2、世界以及人与世界的关系的总体看法和根本观点。,二者是紧密联系在一起的。 一方面，世界观决定人生观。正确的世界观，是正确的人生观的基础，只有树立了马克思主义的世界观，才能树立马克思主义的人生观。,（二）世界观和人生观的关系,李大钊：试看将来的环球，必是赤旗的世界！,不能因为你们绞死了我，就绞死了共产主义！,另一方面，人生观又对世界观的巩固、发展和变化起着重要的作用。一个人的人生观如果发生变化，往往会导致世界观发生变化。,贪财博导贩毒晚节不保,2000年1月17日，北京海淀警方向外界宣布：经本局公安民警的认真调查，一宗在本市缉毒史上罕见的贩卖毒品案已经告破，涉嫌此案的两名男子全部落入法网，警方缴获

3、的毒品重量竟高达26公斤。特别值得一提的是，其中一名犯罪嫌疑人员刘应泉的身份较为特殊，他不仅是供职于国家一药品研究所的公职人员，而且还是一名具有指导医药学博士研究生资格的高级研究员。,“养情人是不能没有钱的，可我那点死工资又能干什么呢？为了不失一个男人的尊严，为了满足自己那颗脆弱的虚荣心，我不肯退缩。经过较长时间的苦苦思索，我决定进行一次内部挖潜的尝试，就是用我所掌握的医药学知识做点赚钱的文章。根据道听途说来的市场行情，我最终竟胆大包天、鬼使神差地把目光琐定到了贩卖毒品上。熟谙医药学常识的我，当时心理就十分清楚：贩卖毒品绝对不是件好玩的事，弄不好会掉脑袋的。可最终金钱的诱惑还是战胜了我的理智，

4、我决定铤而走险了。”,一撇一捺写个人，一生一世学做人,人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。 马克思,（三）人的本质,1.怎样理解人的本质的内涵,第一，人的本质是现实的、具体的。,奥斯特洛夫斯基,康德,居里夫人,第二，人的本质是由社会关系决定的。,人,不同历史阶段、不同社会形态，不同的社会关系，决定人的本质的不同。社会分裂为阶级，人的本质就带有阶级性。,第三，人的本质是随着历史的发展而变化的。,随着历史的进步，人类不断创造着愈来愈符合人的本质要求的客观和主观条件，其展示出来的人的本质也就愈充分、愈丰富。,第四，人的本质是共性与个性的统一。,共性,人类活动的协作

5、性,人与人之间的可理喻性,人与人之间的类意识,个性是在个人心理基础上，受到家庭、学校教育和社会环境的影响，而逐步形成的气质、能力和性格等心理特征的总和。,人具有与动物共同的食欲、性欲和保存自己的本能，但实现这些本能的方式却加入了社会和文化因素。,第五，人的属性包括自然属性和社会属性。社会属性是人的本质属性，自然属性也深深打上了社会属性的烙印。,2.辨析：“人的本质是自私的”,自私是指侵害他人的利益谋取个人的私利。即为了个人利益，不惜损害公共利益和他人利益，即损人利己，损公肥私，才叫自私。 马克思主义认为，“人的本质是自私的”这一观点从理论到实践都是站不住脚的，是错误的。,第一，人的本质自私论错

6、误地把人的自然属性当成了人的本质属性，混淆了人与动物的界限。,第二，人的本质自私论错误地把人的正当个人需求当成人的自私本性，混淆了人的正当个人利益与自私自利的界限。,视频：任长霞,二、追求高尚的人生目的,（一）人生目的的内涵,人生目的是指生活在一定历史条件下的人，对“人为什么活着”这一人生根本问题的认识和回答，是人在人生实践中关于自身行为的根本指向和人生追求。,（二）人生目的对人生实践的意义,人生目的决定人生道路 人生目的决定人生态度 人生目的决定人生价值标准,马克思：青年在选择职业时的考虑,如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，那么，重担就不能把我们压倒，因为这是为大家而献身；那时我们所

7、感到的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣，我们的幸福将属于千百万人，我们的事业将默默地、但是永恒发挥作用地存在下去，面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。,（一）人生态度与人生观 人生态度是指人们通过生活实践形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和基本意图 人生态度是人生观的重要内容 人生态度是人生观的表现和反映,三、确立积极进取的人生态度,（二）端正人生态度,1898年，爱因斯坦在苏黎世工业大学读书时，在写给他妹妹的一封信中曾说：唯一使我坚持下来，唯一使我免于绝望的，就是我自始至终一直在自己力所能及的范围内竭尽全力，从没有荒废任何时间，日复一日，年复一年，除了读书之乐外，我从不允许自己把一分一秒

8、浪费在娱乐消遣上。,1. 人生须认真,2. 人生当务实,汉书董仲舒传：临渊羡鱼，不如退而结网 。,荀子修身：道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成 。,3.人生应乐观,英国戏剧家萧伯纳：人生有两大悲剧，一是踌躇满志，二是万念俱灰。 丘吉尔有一回应邀到剑桥大学毕业典礼上致辞。经过隆重的介绍之后，丘吉尔走上讲台，沉默有两分钟，说：“永远、永远、永远不要放弃！”接着又是长长的沉默，然后他又一次强调：“永远、永远、永远不要放弃！”。,4.人生要进取,【教学案例】生命作后时刻的选择 马华栋，北京某大学机械系机械制造专业1991级学生，品学兼优。不幸得了骨癌，接受了左膝盖切除手术，但癌细胞迅速扩散，不得不又做

9、了截脚手术，之后在他正积极补习功课的近一个月时间内，癌细胞又扩散到肺部，医生断定他最多只能活一年。,在猝不及防却又无法逃避的现实面前，他必须重新安排生活。他的家人试图让他在有限的时同内最大限度地体验人生的快乐，向他提供了几种选择:没吃过的，尽量让他吃到;没玩过的，尽量让他玩到:没坐过飞机，一定让他坐一次飞机到外地旅游可马华栋最终提出了什么要求呢:他不要求吃美味，不要求游美景，他选择的是学完大四的课程，完成毕业设计，完成学业。 他经常对看望他的同学重复着一句话:珍惜青春岁月!“ 当校领导、系领导同时把毕业证书，学士证书及荣誉证书郑重地放在他手中时，躺在床上的他只能默默地感受这一切，再无力激动，无

10、力流泪。23个小时后，他永远地闭上了眼睛。,季羡林 季羡林谈人生,“如果人生真有意义与价值的话，其意义与价值就在于对人类发展的承上启下，承前启后的责任感。 ” “根据我个人的观察，对世界上绝大多数人来说，人生一无意义，二无价值。他们也从来不考虑这样的哲学问题。走运时，手里攥满了钞票，白天两顿美食城，晚上一趟卡拉0K，玩一点小权术，耍一点小聪明，甚至恣睢骄横，飞扬跋扈，昏昏沉沉，浑浑噩噩，等到钻入了骨灰盒，也不明白自己为什么活过一生。 其中不走运的则穷困潦倒，终日为衣食奔波，愁眉苦脸，长吁短叹。即使日子还能过得去的，不愁衣食，能够温饱，然而也终日忙忙碌碌，被困于名缰，被缚于利索。同样是昏昏沉沉，

11、浑浑噩噩，不知道为什么活过一生。”,四、用科学高尚的人生观指引人生 1.在马克思主义发展史上，从马克思和恩格斯提出的“为绝大多数人谋利益”，到列宁提出的“为千千万万劳动人民服务”，再到毛泽东精辟概括的“为人民服务”，反映了为人民服务思想和命题的形成及发展的过程，反映了无产阶级人生观、道德观的形成、发展和完善的过程。,正像毛泽东所说的，只有具有全心全意为人民服务的精神，毫不利己专门利人的精神的人，才是“一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人” 。,2、树立为人民服务的人生观，要坚决 抵制各种错误人生观的影响 反对拜金主义人生观 反对享乐主义人生观

12、反对个人主义人生观,刘刚：坦荡拾荒赚学费,三年间，他坦荡拾荒， 靠“经营”垃圾赚足大学 所有的费用；三年间， 他勤勉求学，以自强则 刚的人生观改变着周围 人的生活态度重庆 师范大学学生刘刚从卖 废品赚生活费起步，三年间，在坚持学业的同时建立起废品回收公司；在赚取学费的同时，他正在为更多贫困生提供勤工助学的机会。,第二节 创造有价值的人生,一个现场采访乡村放牛娃的电视节目中的对话 记者：“你在这儿放牛做什么？” 放牛娃：“让牛长大！” 记者：“那牛长大以后呢？” 放牛娃：“卖钱，盖房子。” 记者：“有了房子又做什么？” 放牛娃： “娶媳妇，生娃。” 记者：“生了娃呢？” 放牛娃：“让他也来放牛呗

13、！”,一、价值观与人生价值 1.价值 价值的一般本质在于，它是现实的人的需要与事物属性之间的一种关系。价值是客体属性和功能对主体需要的满足和效用。价值来源于客体，取决于主体，产生于实践。,2价值观,价值观是人们关于什么是价值、怎样评判价值、如何创造价值等问题的根本观点。 价值观的内容，一方面表现为价值取向、价值追求，凝结为一定的价值目标；另一方面表现为价值尺度和准则，成为人们判断事物有无价值及价值大小、是光荣还是可耻的评价标准。,3.人生价值,人生价值是一种特殊的价值，是人的生活实践对于社会和个人所具有的作用和意义。,二、人生价值的标准与评价,1.人生的自我价值与社会价值 人生的社会价值，是个

14、体的人生活动对社会、他 人所具有的价值。衡量人生的 社会价值的标准是个体对社会 和他人所作的贡献。 人生的自我价值，是个体的人生活动对自己的生 存和发展所具有的价值，主要 表现为对自身物质和精神需要 的满足程度。 人生的社会价值和自我价值，既相互区别，又密 切联系、相互依存，共同构成人 生价值的矛盾统一体。,2.人生价值的标准,(1)人的社会性决定了人生的社会价值是人生价值的最基本内容。 (2)人生价值评价的根本尺度，是看一个人的人生活动是否符合社会发展的客观规律，是否通过实践促进了历史的进步。,3.人生价值的评价,(1)坚持能力有大小与贡献须尽力相统一 (2)坚持物质贡献与精神贡献相统一 (

15、3)坚持完善自身与贡献社会相统一 (4)坚持动机与效果相统一,讨论：如何看待博士乞讨？,三、人生价值实现的条件,1.人生价值实现的社会条件 (1) 实现人生价值要从社会客观条件出发。 (2) 人生价值目标要与符合人类社会发展规律的社会核心价值体系相一致。,2.人生价值实现的个人条件,(1)实现人生价值要从个体自身条件出发 (2)不断提高自身的能力，增强实现人生价值的本领 (3)立足于现实，坚守岗位作贡献 (4)实现人生价值要有自强不息的精神,四、在实践中创造有价值的人生,1.走与人民群众相结合的道路 2.走与社会实践相结合的道路,案例：天之骄子沦落为魔鬼,年月日，经贵州省高级人民法院核准，犯下

16、抢劫杀人大案的“大学生兄弟”黄中强、黄中国被执行死刑。现年岁的黄中国和岁的黄中强，分别系遵义师专和遵义医学院的学生。据北京晨报报道，年月日下午，黄中国与哥哥黄中强经过周密策划后，携带榔头、封口胶、手套等作案工具，以借麻将为由，敲开邻居苟玉兰家门。入室后，二人用榔头将苟击倒，后又找来菜刀，猛割苟的左颈动脉，致苟死亡。两人从苟家抢走手机、传呼机、茅台酒、香烟等物和元现金、三张储蓄卡后逃离现场。案发后，二被告人又多次给受害人丈夫打电话，以“告诉谁雇凶”为名索要万元巨额现金。,享受生命最后一缕阳光的人 仅以此文献给在迷途中徘徊的年轻人此时此刻,我的思维还在不停地翻滚,我在想阳光之灿烂,想泥土之芬芳,想

17、亲人之关怀,想朋友之笑容想一切眼睛所看到的,想一切耳朵所能听到的,想生命中的种种美好,幻想我哪怕是做一个乞丐,或者是终生与铁窗为伴,与高墙为伍,但只要还能活下去该有多好啊。或许有人会认为这种仅仅为活着而活着的生命是无质量的生命,不值得留恋,我想那是因为他们离死亡太远,没有感觉到它令人窒息的恐怖和腐臭的气息。所以我在这里想说的是:“活着多么好,生命多美妙”。所以我奉劝年轻的朋友啊,不要过多的抱怨生命中的种种挫折、失意,不要总觉得自己得到的太少、太少,其实只要活着,就是快乐,就是幸福。（节选于黄中强在狱中写的信）,第三节 科学对待人生环境,一、协调自我身心关系 二、协调个人与他人的关系 三、协调个

18、人与社会的关系 四、协调人与自然的关系,人生环境,人 生 即人的生命、生活，从动态角度而言，是指人的生命及生活过程。 环 境 是指围绕人的外部世界，是人类赖以生存和发展的外部世界。 人生环境 就是人类在其生命及生活过程赖以存在和发展的社会和自然条件的总和。,“没有理想，是我人生最大的失败”,2004年2月23日中午1时20分，昆明市公安局接报在云南某大学学生公寓一宿舍的柜子内共发现具被钝器击打致死的男性尸体。同时同宿舍的学生马加爵也不见了，昆明一家银行的录像资料显示，马曾于2月15日下午持其中两名死者的存折到银行取走了4000元钱。 经公安机关查明，该校学生马加爵就是凶手。,此案例还反映了他的

19、心理问题 中国人民公安大学犯罪心理学教授李玫瑾说：真正决定马加爵犯罪的心理问题，是他强烈、压抑的情绪特点，是他扭曲的人生观，还有“自我中心”的性格缺陷。,案例,一、促进自我身心的和谐,目前大学生心理发展中呈现出的矛盾特征： 1.抽象思维迅速发展但易带主观片面性 2.情绪情感日益丰富但波动性较大 3.自我意识、独立性、闭锁性与依赖性、 归属感同时存在,保持心理健康的主要途径和方法：,1.树立正确的世界观、人生观、价值观 2.掌握应对心理问题的科学方法 3.合理调控情绪 4.积极参加集体活动，增进人际交往,普希金：假如生活欺骗了你,假如生活欺骗了你， 不要忧郁，不要愤慨， 不顺心时暂且克制自己，

20、相信吧，快乐的日子就会到来。 我们的心儿憧憬未来， 现今总是令人悲哀， 一切都是暂时的转瞬即逝， 而那逝去的将变得可爱。,二、促进个人与他人的和谐,（一）促进个人与他人的和谐应坚持的原则,1.平等原则 从两方面理解： 第一，平等地对待自我与他人。设身处地推己及人。 “己欲立而立人，己欲达而达人。”“己所不欲，勿施与人。”论语 “老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”孟子 第二，平等地对待自我以外的其他人。一视同仁，一碗水端平，不要搞双重标准。,2.诚信原则 内诚于心，外信于人。 3.宽容原则 “将军额上能跑马，宰相肚里能撑船” 增广贤文 4.互助原则 “出入相友，守望相助，疾病相扶持，则百

21、姓亲睦。” 孟子滕文公上,（二）正确处理竞争与合作的关系,1.正确认识竞争 竞争的积极意义：竞争产生压力、竞争形成动力、竞争创造活力。 要注意克服的是在竞争失败后所产生的自卑感和竞争胜利后而滋长的骄傲自大情绪。 更要注意克服采取不正当手段而进行的恶性竞争。,2.正确认识合作,荀子:“人,力不若牛,走不若马,而牛马为用,何也?人能群,彼不能群.” 现代社会竞争日益加剧,但人际合作的可能性大于冲突的可能性(权力分配可以协商,地位差距可以调整,思想情感可以交流)。 所以，大学生不仅要“独善其身”，且要“兼济天下” 。,3.正确认识竞争与合作的关系 竞争与合作形式上对立，本质上却是统一的。 竞争离不开

22、合作，合作增强竞争的实力。 合作也离不开竞争，竞争促进合作的广度和深度。,三、促进个人与社会的和谐,1.正确认识个体性与社会性的统一关系 人既有其独立性、个体性，又有其社会性、历史性，两方面是辨证统一的。 2.正确认识个人需要与社会需要的统一关系 个人需要产生于特定的社会关系、历史条件；社会需要是个人需要的集中体现和反映。,3.正确认识个人利益与社会利益的统一关系 个人利益是社会利益的基础，社会利益是个人利益的保障。 4.正确认识享受个人权利、自由与承担社会责任、义务的统一关系 权利：主体依法行使的权能和享有的利益。 自由：主体在一定条件下依据自我意志支配行 动的行为状态。 责任：主体依据法律、制度而应该承担的责任。 义务：是指主体依据法律或其他社会规范而应该承担的责任。做敢