九年级物理上册14.4 欧姆定律的应用教案1 苏科版

1、欧姆定律的应用教学目标1.知识和技能(1)了解伏安法测电阻的原理。(2)将使用电压表和电流表来测量小灯泡的电阻和电阻。(3)推导出串联和并联电路的总电阻。2.过程和方法通过欧姆定律的变换公式，可以理解测量未知电阻的实验方法。根据实验原理，制定了方案、电路设计、设备选择和步骤，用伏安法可以正确测量小灯泡的恒电阻和电阻值。3.情感态度和价值观(1)通过测量电阻的过程，加深对“研究物理的主要方法是观察和实验”的理解。(2)培养自己动手实践和解决实际问题的能力，培养学生之间合作的团队精神。教学重点和难点伏安法测电阻，熟练使用常用电气设备，正确测量电阻，学会排除简单故障。导入新课抵抗意味着什么；阻力的影

2、响因素是什么？我们将计算电阻，我们可以从电阻铭牌上读取电阻，公式为r=u/i。欧姆定律的内容和计算公式是什么？根据欧姆定律的公式，还能推导出什么公式？问题如果我们想测量这个电阻器的电阻，我们应该怎么做？结论用电流表测量电流，用电压表测量电压，计算电阻。2.解释和询问1.测量定值电阻器的电阻值想一想这个实验的原理是什么？问题用伏安法测量电阻的原理是什么？请根据上述原理画出实验的电路图展示讨论以上两个学生设计的电路哪一个更好？动手写出实验中需要什么设备，并说出它们的功能和使用中的注意事项。【讨论】滑动变阻器的功能是什么？思考上述测量电阻的方法叫什么？2.测量小灯泡的电阻活动2用小灯泡替换恒定电阻，

3、测量小灯泡的电阻，并将实验数据填入表中。注意施加在灯泡两端的电压不应超过小灯泡上标记的最大电压值。根据计算结果，看不同电压下小灯泡的电阻是否相等。如果他们不平等，你能得到什么法律？【结论】当电压升高时，电阻增加。【讨论】在本实验中，灯泡四个电阻值的平均值可以作为小灯泡的电阻值吗？为什么？3.导出串联电路的电阻：【推导】电阻的关系是根据串联电流和电压的关系推导出来的。扩展如果电路中有N个串联电阻，我们可以得到：电阻串=R1.皇家海军练习推导并联电路的电阻规则。巩固和提高例子：这里有一些用伏安法测量电阻的步骤。请按照正确的操作顺序排列它们：A.合上开关，观察并记录电流表和电压表的指示，并填写表格(

4、自行设计表格)B.根据电路图连接物理对象。此时，开关应处于断开状态，滑动变阻器的滑片应处于最大电阻值位置。C.检查电路是否正确后，打开电路并开始实验。D.估计或使用测试触摸来确定所选电压表和电流表的范围是否合适，如果不合适，则进行调整E.改变滑动变阻器滑动片的位置，重复步骤a，根据欧姆定律计算三次测量的平均值。合理的顺序是：a级培训1.在“测量恒定电阻”实验中：(1)用导线连接下图中的对象(使用描边线代替导线，不要与导线交叉)(2)肖明通过改变滑动变阻器滑动叶片的位置进行了三次实验，在三次测量中，两个仪表的指针分别显示在图中关于a.b.c的位置，请填写表格(保留一个小数位以表示阻力)。(3)在

5、实验期间可能会出现四种误差：A、B、C和D。请用短线连接相应的异常现象。A.电流表的正极和负极相连C.电阻c的两个端子之间短路。电流表显示数字，但电压表的指针很快倾斜到刻度盘的最右边D.变阻器的所有电阻丝都直接连接到电路d。电流表指针偏转到零刻度线的左边2.在“测量恒定电阻的电阻值”实验中：(1)实验的原理是，请在下面的虚线框中画出实验电路图。(2)连接电路时，开关应在闭合开关之前，滑动变阻器的滑片应移动到该位置。(3)在实验中，电阻两端的电压可以用来记录每组对应的电压和电流值。根据各组的实验数据，对电阻进行计算，最终得到作为被测电阻的电阻值。3.当小刚测量一个2.5伏小灯泡的电阻时，连接的电

6、路如图所示。(1)检查电路，发现接线错误。请在错误的接线上画 号。如果没有发现错误。如果开关误合，会有一种现象。在图中画出正确的连接线。在关闭开关之前，他应该将滑动变阻器的滑动叶片调整到末端(选择“一”或“二”)；(2)小刚修正误差后，根据正确操作测得的数据，首次测量了小灯泡的电阻R1是。从表上看，三个小灯泡的电阻是不相等的。你认为可能的原因是：吗b级培训4.有一个不可见的电阻Rx，应该测量它的电阻。(1)小明按照图一的电路图连接电路，检查后合上开关S，观察电压表的指示为1.6 V，如图二所示，流经电阻RX的电流为A，Rx的电阻为(2)在实验中，为了减少这个误差，小明仍然需要执行以下操作(3)图C是小虎绘画的物理连接图。请指出三个错误或不足之处： 5.未知电阻的电阻可通过图A所示的电路测量，其中RX为待测电阻，R为电阻箱，S为单刀双掷开关，R0是一个定值电阻。一些学生用这个电路进行实验，主要步骤如下：(1)将开关s接b，调整电阻箱，使电流表指示I；2)读出电阻箱的指示r；将开关S接至A，将电流表指示读为I；根据电路图，连接实物，将电阻箱的电阻调整到最大。(1)上述步骤的合